Битве
под Москвой посвящается.
История
музейных экспонатов - история людей.
1 ученик:
Война. Это страшное слово постучалось в далёком 1941 году в каждую дверь, в
каждое окошко. Четыре долгих года продолжалась Великая Отечественная война.
Почти 27 миллионов жизней советских людей унесла она.
2 ученик:
Проходят дни, летят года. В наши дни можно услышать вопрос: «Зачем снова
говорить о войне, после которой прошло больше полувека?»
3 ученик:
Но правы ли будем мы, забыв о тех, кто погиб или был изувечен, защищая Родину?
«Никто не забыт и ничто не забыто» -
Горящая надпись на глыбе гранита.
Поблекшими листьями ветер
играет
И снегом холодным венки
засыпает.
Но, словно огонь, у подножья –
гвоздика.
Никто не забыт и ничто не
забыто.
4 ученик:
Среди крупнейших событий второй мировой войны битва под Москвой занимает особое
место. Именно здесь, на подступах к столице, хваленая гитлеровская
армия, потерпела первое серьезное поражение.
5 ученик:
5 декабря 1941 года… В этот день началось контрнаступление советских
войск под Москвой, окончившееся разгромом немецко-фашистских армий. Все жители
поднялись на защиту родного города. На высоких зданиях поставили зенитные
орудия. В часы воздушных налетов москвичи занимали на крышах домов боевые
посты.
6 ученик:
В эти грозные дни сотни тысяч москвичей вступали в народное ополчение. Москва
была опоясана противотанковыми рвами, проволочными заграждениями, окопами и
дзотами.
7 ученик:
Битва за Москву шла более двухсот суток. Не выдержав натиска, фашисты
отступали, бросая оружие, боевую технику, оставляя тысячи убитых, раненых,
обмороженных.
8 ученик:
Наши земляки самоотверженно защищали столицу, нашу Родину. Это Собко Вера
Алексеевна, Булкина Мария Ивановна, Седов Николай Петрович и многие другие .
9 ученик:
Враг подходил совсем близко к Москве. В окрестностях Барвихи падали фугаски,
зажигательные бомбы.
10 ученик:
Здесь в Барвихе расположился военный госпиталь N
505. В госпиталь попадали раненные бойцы, в основном молодые ребята. Многие
умирали от ран и их хоронили здесь. Так на территории санатория появилось
солдатское кладбище.
11 ученик:
Наряду с врачами на защиту своей великой Родины поднялись и учителя. Эти люди
стояли на страже благополучия своих друзей, семей, страны.
12 ученик:
Большакова Зинаида Николаевна. В 1941 году она окончила школу. 21 июня-
выпускной, а утром 22 июня объявили войну. Зинаида Николаевна трудилась в
военном госпитале медсестрой. В 1942 году - в войсках противовоздушной обороны.
Получила ордена «Красной Звезды», «Отечественной войны», медали. Была
директором Барвихинской школы до 1978 года.
13 ученик:
Лащенко Анатолий Иванович- учитель биологии, химии, рисования. Фронтовик. Этих
людей уже нет с нами, но память о них жива! Мы гордимся нашими земляками!
14 ученик:
В том далеком году все сплотились и дали отпор врагу. Поражение немцев под
Москвой подняло дух нашего народа. Это событие оказало решающее влияние на ход
Великой Отечественной войны.
15 ученик:
На месте боев в Одинцовском районе найдены саперные лопатки, штыки от винтовок,
рубашки от гранат. Через наш район шли на фронт секретные в то время «Катюши».
16 ученик:
В нашем музее находятся вещи, в которых хранится дух войны . Это каски
советских и немецких солдат, саперные лопатки, котелок полевой кухни, фляжки,
части винтовки Мосина, части боевых снарядов.(показ экспонатов)
17 ученик:
Саперная лопатка. В годы Великой Отечественной войны с Германией
саперная лопатка была одним самых необходимых предметов для солдата. С ее
помощью можно было вырыть небольшой окоп для укрытия. Она служила для защиты
солдата. Подготовленные солдаты способны даже убить врага этой лопатой.
18 человек:
Каски. Советская каска была принята на вооружение в 1940 году. Каска
была тяжелая и не могла защитить от пуль полностью.
19 человек:
Котелок- посуда полевой кухни. Котелок крепился на пояс. Крышка котелка
может использоваться в качестве сковороды. При раздаче пищи в полевых условиях
повар первое блюдо наливает в котелок, а второе блюдо и хлеб накладывает в
крышку.
При приготовлении еды военнослужащие объединяются по двое: в одном котелке
варят первое блюдо, в другом — второе. Второй котелок также используется для
приготовления чая.
20 ученик:
Каждый военный экспонат имеет свой путь. За каждой из этих вещей стоят люди. За
каждым экспонатом - судьба русского человека. Каждая вещь может рассказать о
владельце, показать не легкую судьбу солдата.
Историческая
память жива, пока жива память людей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.