Урок на тему"Адам генетикасы және оны зерттеу әдістері. Тұқым қуалау аурулары"

Күні: 29.04.16ж	Сынып: 10
Сабақтың тақырыбы:	Адам генетикасы және оны зерттеу әдістері. Тұқым қуалау аурулары.
Сабақ мақсаты:	Білімділік: Адамның тұқым қуалаушылығын  зерттеудің негізгі әдістері туралы түсінік беру және адам генетикасының ерекшеліктерімен таныстыру. Дамытушылық: Оқушыларға денсаулықтың генетикалық негіздері туралы білімдерін тереңдете отырып, ойлау қабілетін дамыту. Ойларын салыстыруға, анализдеуге, тұжырым жасауға және қорытындылатуға үйрету. Тәрбиелік: Оқушыларға тұқым қуалайтын ауруларды зерттеу тәсілдерін және олардың маңызын түсіндіре  отырып, салауатты өмір салтын қалыптастыруға тәрбиелеу.
Сілтеме:	1.     1.  Биология және салауаттылық негізі  әдістемелік журнал 2.     2. 9,10-сыныпқа арналған Биология оқулығы 3.     Интереактивті тапсырмалар
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	1.Адам генетикасының негізгі ерекшеліктерімен танысады. Барлығы. 2. Адамның тұқымқуалаушылығын зерттеу әдістерін салыстырады. Көпшілігі. 3. Тұқым қуалау ауруларын    жан - жақты зерттейді. Талантты және дарынды оқушылар
Негізгі идеялар:	Адам генетикасы мен медициналық генетика туралы түсінік.
Сабақта қолданылатын материалдар:	1.     Презентация 2.     Интереактивті тапсырмалар
Оқыту әдістері:	1. Диалог 2.Блум таксономиясы бойынша 3.СТО 4.Интерактивті тақта. Визуалды оқыту, ой қозғау, сұрақ қою техникалары, топтық жұмыс, жеке жұмыс, белсенді оқу,  саралап оқыту, РАФТ, формативті бағалау түрлері.
Дерек көздері:	Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар Ғаламтор мәліметтері Кестелер
Тапсырмалар:	Сұрақ арқылы терминдерге түсінік беру, миға шабуыл, постер қорғау, презентация қорғау,Т- кестесі, сәйкестендіру,Венн диаграммасы, сұрақтарға жауап беру
Кезеңдер:	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі: 3 мин	1. Оқушылармен амандасу. 2. Оқушыларды түгендеу. 3. Рефлексия «Мен сені бүгін көргеніме қуаныштымын, өйткені сен бүгін..................» 4. Топтастыру (түс таңдау) 5. Топ басшысын сайлау 6. Бағалау парағын тарату	1. Амандасады. 2. Жоқ оқушыларды атайды 3. Рефлексия «Мен сені бүгін көргеніме қуаныштымын, өйткені сен бүгін...сұлусың, әдемісің...........» 4. Топтасады. 5. Топ басшысын сайлайды 6. Бағалау парағын топ басшысы толтырады
Үй тапсырмасын тексеру Білу кезеңі « Миға шабуыл» 5 мин	Жалпы сұрақ: 1. Адам генетикасы нені зерттейді? 2. Адам генетикасының негізгі міндеттері? 3. Адам генетикасын зерттеу әдістерін атаңдар. 4. Адам дене жасушасы қанша хромосомадан тұрады? 5. Хромосомалық ауруларды зерттеу үшін қандай әдісті қолданады? 6. Евгеника терминін 1869 жылы кім енгізді?	Жалпы сұрақтардың жауаптары: 1. Адамның тұқым қуалаушылығы мен өзгергіштігін, қалыпты белгілердің және түрлі аурулардың тұқым қуалау ерекшеліктерін, ол аурулардың қалыптасуындағы генетикалық формалар мен орта факторларының рөлін зерттейді. 2. Тұқым қуалайтын ауруларды дер кезінде анықтап, олардың алдын алу және болашақ ұрпақта болдырмау шараларын жүзеге асыру. 3. генеалогиялық, цитогенетикалық, егіздерді салыстыру, биохимиялық, модельдеу. 4. Адам дене жасушасы 46 хромосомадан тұрады. 5. Хромосомалық ауруларды зерттеу үшін цитогенетикалық  әдісті қолданады. 6. Евгеника терминін 1869 жылы ағылшын ғалымы Ф.Гальтон енгізді.
Түсіну кезеңі 7 мин	Бейнеролик «Адам генетикасы» Мәтінмен жұмыс.	Постер қорғайды.
Қолдану кезеңі 10 мин	Саралап  оқыту әдісі бойынша қабілеті жоғары оқушылар дайындап келген жұмыстарын қорғайды.	Алған білімдерін іс жүзінде қолдану. Оқушылар шығармашылығы- презентация қорғау.
Талдау кезеңі 7 мин	І- топ. «Венн диаграммасы» гендік және хромосомалық ауруларының ерекшеліктері мен ұқсастықтарын айтады.   (А-3 қағазы) ІІ- топ. Сәйкестендіру кестесі. (А-4 қағазы) ІІІ- топ. Т- кестесімен жұмыс жасайды. (А-3 қағазы)	Әр топ оқушылары жеке ойланып, жұпта пікір алмасып, топта талқылап, соңында қорытынды ойды қорғайды. Венн диаграммасын құрады. Сәйкестендіру кестесін  дұрыс толтырады. Т- кестесін хромосомалық және гендік аурулардың ерекшеліктерін жазып толтырады.
Жинақтау Кезеңі 5 мин	РАФТ әдісі бойынша бір оқушы дәрігер рөліне еніп, алған білімдерін көрсетеді. Тұқым қуалайтын ауруларды емдеу. Туыстық некенің тиімсіздігі. Медициналық- генетикалық кеңес беру. Ұяшық таңдау – ойыны.	Топ  ақылдасып, арасынан бір  дәрігер тағайындалып  кеңес береді: Тұқым қуалайтын ауруларды емдеу. Туыстық некенің тиімсіздігі. Медициналық- генетикалық кеңес беру. Оқушылар 3 тілде жауаптарын беру
Бағалау кезеңі 3 мин	Сабақ барысында оқушылар өзін-өзі және топты бағалайды.	Сабақ барысында оқушылар өзін-өзі және топты бағалайды.
Үйге тапсырма беру 2 мин		Өз шежілерін құрып келу
Рефлексия 3 мин	Белсенді қатыстым Қызықты болды Жаңаны білдім Түсінікті болды