Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок на тему: Домашние любимцы. Исследовательский практикум . «За что благодарны нам домашние любимцы» 1 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок на тему: Домашние любимцы. Исследовательский практикум . «За что благодарны нам домашние любимцы» 1 класс.

библиотека
материалов

4


14. 01. 13

Тема: Домашние любимцы. Исследовательский практикум . «За что благодарны нам домашние любимцы».

Цель: закрепить знания о разнообразии животного мира; показать значение домашних животных для человека; учит наблюдать за животными; развивать чувство ответственности за судьбу животных; прививать умение заботливо относиться к домашним любимцам.

Ход урока

I. Орг. Момент

II. Повторение изученного материала.

- Ребята, скажите , пожалуйста, какой бывает природа?(Живая и не живая)

- Какие объекты природы относится к живой/не живой природе?

- Какую природу мы с вами изучаем?(живую).

- А по каким признакам можно определить живая или не живая природа? (Питается, дышит, размножается, и умирает).

- Правильно. Мы с вами изучаем животных. Скажите, на какие основные группы делят животных?

(Ответ: животные - звери, птицы, рыбы, насекомые;земноводные; пресмыкающие. )

- А сейчас , послушайте загадку…..и скажите какое животное лишнее:

Ест траву, жуёт , молчит.. На овчарку он похож,

А потом полдня мычит: Что ни зуб – то острый нож,

- Мне погладите бока- Он бежит , оскалив пасть.,

Дам парного молока! (корова) На овцу готов напасть. (Волк)


Молоко её полезно, Въётся грива на ветру,

В огород она залезла, Я припятствия беру.

И глядит во все глаза – Любит всадник мой меня,

Длиннорогая …(коза) Быстроногого ….(коня)

(волк)-лишний. Почему?

- Молодцы. А на какие группы можно поделить животные? (Дикие и домашние).

- Что это за домашние животные/дикие?

(Вывешиваются картинки: Стрекоза, кузнечик, муравей, воробей)

- Кто лишний?( воробей) . Почему?

- По каким признакам можно определить насекомых? птиц? А что вы знаете о рыбах?

- А как отличить зверей?

-Какую тему изучали на прошлом уроке?

- для чего люди создали живые уголки?

2. Дидактическая игра «Уголок нашей мечты».

Представьте, что мы с вами решили создать в классе живой уголок. Но поселить в нем каждого воспитанника мы сможем лишь тогда, когда получим сведения о нем, не называя животного.

Например: это животное относится к группе птиц. Его содержат в клетке с обязательной кормушкой и поилкой. Пищу дают дважды в день, каждый день заботятся о чистой воде, не забывают чистить клетку. И тогда это животное развеселит нас волшебным пением. (Канарейка.)

II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сегодня мы продолжим говорить о животных.

Кого мы называем домашними любимцами?

Отгадайте загадки.

Машет радостно хвостом,

Когда идет хозяин в дом.

У нее удел таков

Дом хранить от чужаков.

(Собака.)

Мягкие лапки,

А в лапках — цап-царапки. (Кошка.)

Собаку и кошку в живом уголке в школе не удержишь. А вот дома — они самые первые наши друзья.

Что вы о них знаете?

III. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

I. Рассказ учителя с элементами беседы.

- Животные, которые живут рядом с человеком, дают им радость. Они привыкли к людям. Достаточно ли мы уделяем им внимание? Комфортно(удобно) ли им рядом с нами? Догадываемся ли мы про их желания?

«Мы в ответе за тех, кого приручили!»- сказал французский писатель Антуан де Сент-Екзюпери в своей повести «Маленький принц» про тех слабых и незащищённых, которые были рядом с нами.

- Какие ещё четвероноги животные живут рядом с человеком?

- Что вы знаете о кошках, собаках?

- как правильно о них заботиться?

Вспомните, кого из животных одомашнили первыми. Собаки научились охранять человека от врагов, помогали искать

и добывать пищу. Собака и теперь самый верный и преданный друг человека. Собаки бывают разными: служебными, охотничьими, декоративными и, к сожалению, бродячими.

К служебным собакам относится овчарка.

У кого дома есть овчарка? Что вы можете о ней рассказать? Овчарки умные, сильные. Они служат на границе, охраняют заводы, поезда, ищут преступников и наркотики, помогает пастухам пасти скот.

Во время войны овчарки помогали раненым, находили их в очень трудных, суровых условиях.

Собаки помогают и спасателям, и пожарным. Собаки-поводыри помогают слепым людям.

Для чего нужны охотничьи собаки?

Гончие, легавые, лайки помогают человеку в охоте. Лайки являются еще и ездовыми собаками.

Лайке Балто поставили памятник. На севере Аляски был небольшой поселок, в котором дети заболели дифтерией. Это очень опасная болезнь. Лекарство нельзя было никак доставить. Большие заносы покрыли все дороги. Балто, вожак упряжки, и доставил лекарство в поселок.

Для чего людям охотничья и служебная собаки, понятно. А для чего же им декоративные породы?

Какие породы декоративных собак вы знаете?

Что вы можете рассказать о поведении своих любимцев? А, может, вы знаете какие-то интересные случаи из их жизни?

Если собака виляет хвостом, она радуется и чувствует себя миролюбиво. Если хвост высоко поднят вверх и слегка ходит из стороны на сторону — собака сильная, но плохого никому не желает.

А если хвост напряжен и торчит, как проволока, — будьте осторожны, такая собака может напасть. Собаке нельзя показывать, что вы ее боитесь, она это сразу почувствует.

2. Анализ ситуаций

- Домашние любимцы создают в доме уют. Человек кормит своих любимцев, заботится о них. Важно правильно выбрать домашнего любимца. Большинство дом. Любимцам нужно мало места, а другим большая территория.


АННА хочет иметь попугая, а ВАНЯ – хомяка.

- Про что они должны подумать?


- Что нужно для этих дом. Люб.?

- Как за ними нужно ухаживать?

3. Составление правил присмотра за д. л.

- Нужен ли дом. Люб. Дома?(про это нужно спросить родителей)

- Как кормить дом. Люб.? ( кормом или спец. Приготовленной едой)

- Как следить за здоровьем ? Как лечить? 9смотреть за ними, если заболел- к ветеринару)

- Как выгуливать? (собаку- с намордником, на поводку)

- Где оборудовать место в комнате? (сухом месте)

- Как учит собаку? ( дрессировать)

3. Фихкультминутка

IV. Обобщение и систематизация зн.

1. Интресно- про язык животного.

Беседа.

2. Игра «бывает или нет?»

3. Стихотворение Мирвода К.

4. Игра «звуки животных»отгадайте.

5. Рассказ о домашнем любимце.

6. Раскрасить разнообразие дом. Любимцев и живого уголка животных.

Раскрашенные животные вешаются на доску.

V. Итог урока



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала ДВ-385983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх