854643
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок на тему "Имя существительное" 5класс

Урок на тему "Имя существительное" 5класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_4a8b3b6c.gifhello_html_m13839873.gifУрок- проект по теме «Имя существительное»

Класс: 6 «Б»

Технология: групповая, здоворьесберегающая.

Цели: Обобщить, систематизировать и закрепить основные понятия по теме; работать над развитием связной речи, логического мышления; творческих способностей учащихся; совершенствовать их орфографические навыки.

Оборудование: рисунки учащихся «Я рисую «Имя существительное»; схемы, видео, презентация, компьютерный вариант творческих проектов учащихся.

Дети были распределены на группы: операторы, художники, лингвисты (составители схем).

  1. Организационный момент.

Мы начнем необычный урок с повторения по теме «Имя существительное». Необычен он тем, что это урок- проект. Проект- новое дело. Архитектор проектирует новые здания. Конструктор- новые самолеты, а мы с вами будем проектировать урок, т.е. такой урок, который бы вам запомнился.

Но сначала давайте познакомимся с новыми словами

2.Словарная работа:

Презентация- представление чего- то, защита проектов;

Вернисаж- выставка картин.

-Для того, чтобы приступить к нашим проектам, мы должны пройти один из этапов нашей работы. Давайте вспомним, что такое имя существительное.

3.Грамматическая разминка.

- Я имя существительное. Что вы знаете обо мне?



Обозначаю предмет

Я

отвечаю на вопросы: Кто? Что?

- Вы ведь хорошо это знаете и помните? (да)

-Давайте приступим к первому заданию.

Задание 1. Приведите свои примеры и запишите в два столбика: Кто? Что?

-Значит, на какие группы можем поделить эти существительные?

Задание 2. Найди меня. (Деятельность учащихся. Учащиеся ищут имя существительное.)

Берег, плывет, веселый, сад, растет,

Пчела, вишня, кричит огород, звенит,

Прекрасный, солнце, бежит, ненастный, роза, быстро, стоит, цветут, радостный, грустный, стол.

Приведи свои примеры.

4. Вернисаж. (Деятельность учащихся)

«Я рисую «Имя существительное».

Каждый из участников проекта показывает и комментирует рисунок, нарисованный дома, выставленный на вернисаж «Я рисую «Имя существительное».

- Обратите внимание на согласование существительных с прилагательными во время рассказа по рисункам.

Облака синие- облака (какие?) синие

Зеленое дерево- древо (какое?) зеленое

Высокая башня- башня (какая?) высокая

Необитаемый остров- остров (какой?) необитаемый.

- А что это выделено? (окончание)

- Надо помнить, ребята, что у каждого существительного в зависимости от рода есть свое окончание.

- Давайте послушаем лингвистическую сказку «О дружбе имени существительного с другими частями речи.»

5.Лингвистическая сказка «О дружбе имени существительного с другими частями речи.»

-Любили части речи имя существительное, потому, что оно было добродушным и дружило со всеми. Но больше всего- с Прилагательным и Глаголом. Прилагательное всегда помогало Существительному, соглашалось с ним во всем. Если Существительное скажет: «Снег», то Прилагательное тут же добавит: «Белый, легкий, пушистый», Существительное посмотрит вокруг и опять скажет: «Красота…солнышко…цветы…» Прилагательное тут как тут : «Необыкновенное, яркое, ласковое, красивые алые», Глагол тоже добавит: «Полюбуйтесь, падает, кружится, улыбается, расцвели…»

(опережающее обучение: согласование существительного с другими частями речи).

-Мы слушали с вами лингвистические сказки, познакомились с их героями, а сейчас мы с вами отправимся в игротеку «В гостях у имени существительного».

6. Игротека «В гостях у имени существительного»

1.Игра «Кто сообразительнее?»

Укажите род этих имен существительных и подберите к ним прилагательные:

Ель, тополь, день,

степь, поле, облако.

2.Игра «Молния». (учитель развивает у детей умение контролировать время).

Из каждой группы выходят по одному ученику к доске.

-Я буду называть имена существительные в достаточно быстром темпе, нужно успеть записать на доске, к какому роду относятся имена существительные оканчивающиеся на шипящие, обозначить буквами: М- мужского рода, Ж- женского рода (учащиеся по 3 ученика одновременно, в быстром темпе пишут ответы на доске в столбик. Затем ведущий игры молниеносно проверяет их таким образом: называет верные ответы, а каждый ученик сам зачеркивает свои неверные ответы).

Ночь, шалаш, грач, дочь, печь, врач, нож, калач, помощь, рожь.



-И последнее наше с вами задание -это компьютерное тестирование.

(Один ученик выходит к доске).

7. Компьютерное тестирование по теме «Имя существительное».

8. Рефлексия.

- Чем данный урок был полезен для вас?

-А хотели бы вы дальше заняться творческим проектированием. Если да то тогда вам следующее домашнее задание: Создайте памятку (шпаргалку) для пятиклассника об имени существительном сравнивая в русском и родном языках, и приготовьте небольшую презентацию к ней















Анализ урока.

Схема анализа урока по результатам ФГОС

Учитель: Санчы О.В..

Класс:6 «б».

Предмет: русский язык.

Тема: Имя существительное.

Вид урока: урок повторение.

Цели урока: Обобщить, систематизировать и закрепить основные понятия по теме; работать над развитием связной речи, логического мышления; творческих способностей учащихся; совершенствовать их орфографические навыки.

Основные понятия: презентация, вернисаж.

Использование технологий: групповые технологии (В.К. Дьяченко)- задание по группам

Педагогика сотрудничества (К.Д. Ушинский, Н.П. Пирогов, Л.Н. Толстой), здоровьесберегающая.

Межпредметные связи: русский язык, культура речи, изобразительное искусство, информатика.

На уроке использовались виды работ: прослушивание, беседа, практическая деятельность, ответы учащихся.

Проблемный диалог (проблемная ситуация, поиск решения, применение нового и др.) Оценивание учебных успехов (самооценка по алгоритму и др.)

Результаты продемонстрированные в виде универсальных учебных действий Регулятивные: определять цель и составлять проект, действовать по плану, оценивать результат.

Познавательные: извлекать информацию, перерабатывать её (анализ, сравнение, классификация…), представлять в разных формах.

Коммуникативные: уметь договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, доносить свою позицию, понимать других (в т.ч. вычитывать информацию, данную в явном и неявном виде - подтекст, концепт), сотрудничать.

Личностные: оценивать поступки, объяснять нравственные оценки и мотивы, самоопределяться в системе ценностей.

Что в следующий раз можно сделать лучше?

Урок был построен в соответствии с его содержанием и поставленными целями. Время, отведенное на урок, было использовано рационально. Содержание урока полностью соответствовало требованиям программы. Методы и приемы, используемые мною, полностью соответствовало целям урока. Методы соответствовали содержанию урока, возрасту и уровню подготовки учащихся.

Я старалась заинтересовать детей, быть выразительной и эмоциональной. Классный коллектив на уроке проявлял активность и интерес к данной теме. Я старалась правильно распределять внимание на уроке, внимательно прислушаться к ответам учащихся. Организация урока была удовлетворительная, уровень дисциплины хороший. Считаю, что в ходе урока была достигнута поставленная цель.

Мне удалось получить соответствующие результаты обучения, избежать перегрузки и переутомления учащихся.









-



Общая информация

Номер материала: ДВ-447019

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.