Урок на тему "Лишайники"

Дата:_____                                                                                             Класс:________

Тема урока: Лишайники, обобщенности их строения.

1 час

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов; показать приспособленность лишайников к разнообразным условиям обитания, их роль в природе и жизни человека.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: методическое пособие по курсу, рабочая тетрадь для учащихся.

Ход урока:

1.   Организационный момент.

2.   Проверка домашнего задания: Тест

3.Изучение новой темы:

           Русское название лишайники получили за визуальное сходство с проявлениями некоторых кожных заболеваний, получивших общее название “лишаи”. Первые описания известны из “Истории растений” Теофраста, который указал два лишайника — Usnea и Rocella, которую уже тогда использовали для получения красящих веществ. Теофраст предполагал, что они представляют собой наросты деревьев или водоросли. В XVII веке было известно только 28 видов.       Французский врач и ботаник Жозеф Питтон де Турнефор в своей системе выделил лишайники в отдельную группу в составе мхов. Хотя к 1753 году было известно свыше 170 видов, Карл Линней описал только 80, охарактеризовав их как “скудное крестьянство растительности”, и включил вместе с печёночниками в состав “наземных водорослей”.

Лишайники нельзя назвать ни растением, ни грибом, их выделили в отдельную самостоятельную группу организмов изучением которой занимается наука – лихенология.

Тело лишайников называется слоевище, или таллом.   

Строение лишайников

Cлой	Функции
Верхний корковый	Укрепляет слоевище и защищает водоросли от чрезмерного освещения
Слой водорослей	Образует органические вещества
Сердцевина	Проводит воздух к клеткам водорослей
Нижний корковый	Укрепляет слоевище и защищает водоросли от чрезмерного освещения

Значение лишайников

Значение лишайников в природе	Значение лишайников в жизни человека

4.Закрепление:

Верно ли суждение?

1. Лишайник имеет стебель с листьями.
2. В лишайнике гриб снабжает водоросль водой и минеральными солями.
3. Водоросли лишайника вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза.
4. Лишайникм могут поселяться на голых скалах и могут поглощать влагу всей поверхностью тела.
5. Лишайники – первичные разрушители горных пород, в результате чего формируется почва для поселения других растений.
6. лишайники не выносят загрязнения воздуха (дым, копоть, газ) и произрастают там, где воздух особенно чистый, поэтому их называют индикаторами чистоты.

Прошу вас проверить свои работы и поставить оценку. (Слайд  14)

1) –   2) +    3) +   4) +    5) +   6)    +

Поставьте себе оценку за выполненную работу:

если все задания выполнены верно – «5»;
если 1 ошибка – «4»;
если 2 ошибки – «3»;
если 3  и более ошибки – необходимо еще раз изучить материал.

5. Домашнее задание: § 60, чит, пер.