|
Организация,
мотивировка
учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее
|
1.
Организационный
момент.
2.
Актуализация
изученного.
- Дайте
определение местоимению.
- Какими
морфологическими признаками обладает местоимение?
- Какие местоимения
относят к личным?
3.
Контрольный
словарный диктант.
Вещь, пирог,
увлечься, брошюра, жюри, парашют, площадь, живопись, рюкзак, копытце,
доблестный, чувствовать, чествовать, шествовать, сердце, счастливый,
пастбище, деревья, прекрасный, рукописный, сумерки, шоколадный.
|
|
Цель
Постановка
учебной задачи и открытие новых знаний
|
Содержание
5.Самоопределение
к деятельности.
На
доске записан текст :
Пузатый
чайник знаменит
В
любое время года,
Особенно
когда стоит
Неважная
погода.
Пых-пых,
горячий вкусный чай
Разгонит
скуку и печаль.
Он
- с медом, он- с вареньем,
С
чудесным настроеньем!
6.
Беседа.
-
Какова тема текста?
-
Какова основная мысль текста?
-
Сформулируйте тему и цели урока.
7.
Запись определений в тетрадь.
Основная
мысль- это то, для чего автор создал текст, что
он хотел сказать этим текстом.
|
|
Первичное
закрепление
новых
знаний. Контроль и самоконтроль
|
8. Работа
с текстом Ю.Яковлева «Порядочный человек»
-
Что говорится в тексте, какова его тема?
-
Что значит порядочный человек по мнению писателя?
-
Найдите и выпишите предложения, в которых автор выражает эту основную мысль.
9.
Редактирование текста.
-
Прочитайте
заметку в школьную газету и замечания редактора. Раскрыта ли в заметке
основная мысль, отраженная в заголовке?
-
Отредактируйте заметку- при этом вы можете оставить или заменить ее название
10.
Творческое задание.
Напишите
мини- сочинение на тему «Летние радости»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.