Урок на тему "Согласные звонкие и глухие"

Технологическая карта урока № 67  

Предмет	Русский язык
Дата проведения	15.12. 2015 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Согласные звонкие и глухие.
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	1)сформировать представление о звонких и глухих согласных; 2) воспитывать мотивацию к изучению русского языка; 3) развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки обучающихся
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь выполнять фонетический разбор	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Устный опрос,  словарный диктант, творческое задание, распределительный диктант.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.     Организационный момент. 2.     Актуализация изученного. - Дайте определение согласным звукам. -  Какие виды чередований выделяют в русском языке? - Приведите примеры исторических и позиционных чередований. - Что такое повествование? 3.     Словарный диктант.  Лучший ученик, коричневый портфель, знакомый предмет, восьмилетний помощник, подбирать по алфавиту, окончить письмо, сказочный рассказ, чудесный портрет, кабинет литературы, удивительная викторина. 4.     Повторение последовательности лингвистических разборов. Добрая совесть злому ненавистна. - Объясните значение пословицы. - Выделите материал для морфемного и лингвистического разборов.
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		Содержание 3.Самоопределение к деятельности. Формулировка темы, постановка цели. 4. Работа с учебником , с.131 - Какие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости? - Какие согласные звуки не образуют пар по звонкости- глухости?
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	5.     Творческое задание. Запишите слева слова с оглушающимся звонким согласным на конце, а справа- с глухим согласным. 6.     Выборочное письмо     Запишите в 1-й столбик слова, в которых происходит озвончение глухого согласного звука, а во 2-й столбик - слова, в которых происходит оглушение звонкого согласного звука.        Молотьба,  лаз,  редкий, отжил, сдвинул, род, лад, пробка, вокзал, ловкий, отбил. - Произведите фонетический разбор нескольких слов. 8.   Тестирование.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	1.     П.55, у. 115