Урок на тему разговор о британских школах

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПОДВЯЗНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК

«МОЙ ЛУЧШИЙ УРОК В 2017-2018 УЧЕБНОМ ГОДУ»

1 номинация «Гуманитарный цикл предметов»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ

«Разговор о британских школах»

автор работы: Шишонков С.В.

место работы: МБОУ «Подвязновская СШ»

должность: учитель английского языка

дата рождения: 30.07.1962

стаж работы в должности: 30 лет

категория: высшая

контактная информация: 89206707366

С правилами и условиями проведения конкурса ознакомлен и согласен.

13.02.2018

Разрешаю размещение своей работы в сборнике учебно-методических материалов в полном объеме.

13.02.2018

2018

Схема конспекта урока

1.2. Пояснительная записка к уроку

Тема урока: «Разговор о британских школах»

Цели урока: комплексное применение предметных знаний, умений, навыков в условиях решения учебных задач повышенной сложности; формирование умений реализации новых способов действий.

Задачи урока:

обучающая:        активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас и грамматические знания обучающихся по теме: «Разговор о британских школах»;

развивающая:     способствовать развитию у обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности, социокультурной компетенции, рефлексии, адекватной самооценки;

воспитательная: формировать у обучающихся позитивное отношение к школе, учению и поведению в процессе учебной деятельности.

УДД, формируемые на уроке:

личностные (л): смыслообразование, формирование границ собственного знания и «незнания», развитие познавательных интересов и учебных мотивов;

регулятивные (р): самоконтроль, целеполагание, самооценка, умение планировать учебные действия, осуществлять действия коррекции, умение контролировать и оценивать свою деятельность;

познавательные (п): умение определить общую цель и пути её достижения, овладение логическими действиями анализа, синтеза, освоение способа решения проблемы, построение речевого высказывания, овладение действиями восприятия на слух иноязычной речи;

коммуникативные (к): умение сотрудничать с другими людьми; решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой работы, фронтальной работы; осуществлять продуктивное взаимодействия с детьми и взрослыми

Место урока в изучении темы: 4 урок в изучении блока «Проводим время вместе»

Тип урока: урок комплексного применения предметных знаний, умений, навыков.

Используемое оборудование, наглядность: проектор, компьютер

Технологии:

- постановка обучающимися цели и поиск пути ее достижения, а также решение возникающих проблем;

- использования специализированных развивающих заданий; использования интерактивных возможностей ИКТ;

- организации конструктивной совместной деятельности

Формы и методы:

Форма обучения: урок применения предметных знаний, умений, навыков.

Методы обучения: эвристический метод,  кейс-метод.

Рабочие материалы для обучающихся: материалы сайта школы, презентация,  Английский язык. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 238 с.

Содержательная часть:

2.1. Конспект урока

Содержание этапа, деятельность учителя с указанием номера слайда (при наличии презентации)	Деятельность ученика
Этап 1 урока Организационный этап урока (1 мин.)
Формирование УУД: самоконтроль (р) Проверка готовности учащихся к работе. Введение в языковую среду посредством использования фраз повседневного обхода: - Good morning, students. I am glad to see you. - Who can tell us what date today is. - Please, check if you have all things you need for the lesson, I mean a textbook, an exercise-book, a pen and a diary.	Цель этапа: Самопроверка готовности к уроку на иностранном языке - Good morning. We are glad to see you too. - Today is the 8th of December.
Этап 2 урока Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (10 мин)
Формирование УУД: умение планировать учебные действия, умение определить общую цель и пути её достижения (р) - A good deal begins with setting a clear goal, doesn’t it? - I suggest looking at the list of the words already known for you and guessing what we are going to talk about. a time-table, a form, a subject, a break, a club, a classmate, an activity, an event - What are we going to talk about? - It’s really so and more than that we are going to compare Russian and British schools. - Do you find the idea interesting? - A real master needs perfect tools, doesn’t he? - Have a look at the list of Present Tenses. The Present Simple Tense; The Present Continuous Tense; The Present Perfect Tense - Which of them in your opinion do we need to reach the goal? - You are right.	Цель этапа: самоопределение в учебной деятельности и самополагание в ней - I think it does. - I can guess we are going to talk about school. - Yes, we do. - Of course, he does. - The Present Simple Tense, to my mind.
Этап 3 урока Проверка домашнего задания (10 мин)
Формирование УУД: Умение вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки – умение видеть ошибку и умение исправить ее как с помощью, так и без помощи взрослого. - By the way, doing your homework you had to come in touch with some school life aspects, didn’t you? - Well, let’s see how you could answer the questions. When does the school year start and finish in Britain? When do British students have holidays? How long do the summer holidays last? Do British students wear school uniform? What is it like? What foreign language do British students study?	Цель этапа: воспроизведение и коррекция опорных знаний обучающихся - Yes, we did. The school year in Britain starts in September and finishes in June. British students have holidays on Christmas, on Easter, in the middle of each term and in summer. Summer holidays last 2 months. Yes, they do. They wear uniform of blue, black and white colours. British students study French as a foreign language.
Этап 4 урока Первичное закрепление новых знаний в знакомой ситуации (10 мин)
Формирование УУД: поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение (п) - I suggest broadening our mind about the theme and searching some extra information about such interesting field of pupils’ life as after school activities. - Do you agree? - So, let’s read some student’s reports taken from http://www.tolworthgirlsschool.co.uk, the site of one of the British schools. Don’t forget to make vocabularies to the texts. Geography Windsor Trip On the 26th of May we went to Windsor. We made our way to Windsor by coach; the coach journey was approximately an hour. While crossing the River Thames on the boat we got given lots of information, and filled in the answers to a set of questions in our booklets. After lunch, we surveyed people with questions on what they thought of Windsor, such as the quality of the shops, the condition of the road and the amount of litter. Year 7 Disco - a PTA Event On 13th November the PTA organised a disco for year 7 students in the main school hall.  It was a huge success, as one parent volunteer remarked,    "The disco was an amazing event, girls breaking the ice, meeting, connecting, bonding with school colleagues and making new friends. It was a relaxed and fun atmosphere all night – dancing, talking, exchanging contacts, giggles, big smiles. Fulham Ladies Footballers visit School Our school welcomed Fulham Ladies as part of the Woman’s Football Week. This was to encourage our students to get more active and involved in one of the fastest growing sports in Britain. School ran a number of footballing events over the week. These included inter-tutor football, quizzes all to raise the profile of woman’s football. Talented students have art work selected for the National Students Exhibition at the Mall Galleries – London 2 girls from our school have had their art work selected for The National Student Art Exhibition annually held at The Mall Galleries in Central London to support young artists. Физкультминутка (1 мин)	Цель этапа: свободная ориентация и восприятие текстов художественного, стиля - It sounds interesting. сoach – туристический автобус survey - опрашивать quality - качество condition - состояние amount - количество litter - мусор bond - связываться giggle - хихикать inter-tutor – между учителями quiz - викторина annually – ежегодно Office fitness for the neck and the back.
Этап 5 урока Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) (10 мин)
Формирование УУД: осуществлять действия коррекции, умение контролировать и оценивать свою деятельность (р); построение речевого высказывания (п); решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой работы (к) - Now we are going to practice in formulating the main ideas of the texts. I have 2 sorts of task for you. Make self-estimation and choose the one you are able to do. Card 1 You have to fill in the spaces with appropriate word combinations. 1. The students from this English school … to different towns around Britain. During these trips they … of different kinds concerning history and present day living conditions. 2. One of the most famous London’s Art Galleries The Mall Galleries … of students’ art work. They … among school and colleges. The idea is …. 3. Disco … among students. The Parents Teachers Association … such kind of activities. Students … in predictable way giggling, smiling, exchanging contacts, dancing and making friends. 4. Some local sportsmen sometimes … They … to get more active and involved in sport. Card 2 You have to arrange texts using these word combinations. 1. students - Geography trips - British towns - information - history - present day living conditions. 2. London’s Art Galleries The Mall Galleries - annual exhibition - talented paintings - support young artists. 3. Disco - event - the Parents Teachers Association - predictable way of behaviour. 4. Some local sportsmen - visit - encourage.	Цель этапа: обсудить различные варианты, предложенные учащимися, и выбирать оптимальный вариант, который зафиксировать в языке вербально и знаково. make Geography trips collect information holds annual exhibition select talented paintings to support young artists is the loveliest event organizes behave visit this English school encourage the students The students from this English school make Geography trips to different towns around Britain. During these trips they collect information of different kinds concerning history and present day living conditions. One of the most famous London’s Art Galleries The Mall Galleries holds annual exhibition of students’ art work. They select talented paintings among school and colleges. The idea is to support young artists. Disco is the loveliest event among students. The Parents Teachers Association organizes such kind of activities. Students behave in predictable way giggling, smiling, exchanging contacts, dancing and making friends. Some local sportsmen sometimes visit this English school. They encourage the students to get more active and involved in sport.
Этап 6 урока Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин)
Homework: подготовить устное высказывание о внеклассных мероприятиях в Британской школе
Этап 7 урока Рефлексия  (1 мин)
Формирование УУД: самооценка (р)	Цель этапа: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке, и организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

2.2. Информационные ресурсы.

1.      Английский язык. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 238 с.

2.      http://www.tolworthgirlsschool.co.uk/

2.3. Приложения (тексты заданий, содержание материала, правила, рекомендации)