Урок " Наклонения глагола"

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний учащихся.

- Ребята, какую часть речи мы сейчас изучаем?

-Что такое глагол?

А от себя я хочу добавить:

Глагол- это весенняя часть речи,

Она заставит действовать нас всех:

Читать, писать, спрягать – и обеспечит

В конце урока непременно нам успех.

3. Разгадывание кроссворда.

- сейчас я предлагаю разгадать кроссворд, определив ключевое слово которого мы узнаем тему сегодняшнего урока:

1.Определите время глагола,

действие которого происходит сейчас.

2.Каким членом предложения чаще всего бывает

глагол? 

3. Глаголы бывают 1-го, 2-го и 3-го … .

4. Быстро бежит …

5. Как называется изменение глаголов по лицам

и числам?

 6. Глаголы бывают единственного и

множественного …

-сообщение темы урока, постановка целей.

4. Новая тема.

1) Что такое наклонение? Для объяснения темы позовем мы сказку. (Инсценировка  подготовлена заранее)

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И было у него три сына.

Епифан был старший брат.

Сам себе он был не рад.

Все б у парня получилось,

Если б что-то не случалось.

- Я бы сделал, я бы смог,

Если б кто-нибудь помог.

Брат Тимоня средним был.

Тот командовать любил.

Только слышно от него:

- То возьми! Подай того!

Меньший брат Иваном звался.

Тот во все дела совался.

Он зимою дров наколет,

А весной засеет поле.

- Слов на ветер не бросаю,

Что надумал, выполняю!

Жили братья, не тужили, да напал на то царство-государство враг, Змей девятиглавый. Обратился царь к сыновьям, чтоб шли они со Змеем биться, чтоб защитили от этого ворога Русскую землю.

Епифан. Я пошел бы воевать

               Если б не любил поспать,

               Я сразился б со злодеем,

               Самозванцем, лиходеем,

               Я бы Змея победил,

               Если б тятька разбудил!..

Тимоня. Эй, Ванюшка, эй, дурак,

               Снаряжайся! В царстве враг!

               Есть и спать не любишь вволю –

               Так ступай во чисто поле,

                Заруби дракона злого

                Аль доставь сюда живого!

Иван. Вижу: час настал мой, братцы,

           В путь-дорогу собираться.

           Я за землю за свою

           Постою в любом бою!

           Меч возьму себе в подмогу.

Тимоня. Ну, иди, Ванюша, с Богом!..

2) Ребята, кто из братьев вам понравился больше всего? Почему? А почему не понравились Епифан и Тимоня?

А ведь братья нас познакомили с тремя наклонениями глагола: изъявительным, условным и повелительным.

3) Вспомним, какие глаголы любят употреблять братья.

Под именами братьев пишем глаголы, которые они употребляют.

4) Над столбиками глаголов пишем их наклонение.

3. Закрепление.

1) Снова вернемся в сказку.

Царь-отец рассержен очень.

Братьев он зовет пред очи:

- Брат Иван пошел сражаться –

Вам без дела грех слоняться!

Вот решите-ка задачу!

Будет худо вам иначе!

Задание. Епифану выписать глаголы в форме условного наклонения, Тимоне – повелительного.

1)      Возьми ножик, Карло, вырежи из этого полена куклу, научи ее говорить всякие смешные слова и носи по дворам.

2)        Я бы уступил свое место, да не бывать Марту прежде Февраля.

3)        Не сжег бы ты кожу лягушачью, оборотилась бы я снова красной девицей.

4)       Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи!

5)       Наградила бы я тебя по-царски, да не послушался ты моего совета.

6)       «Смилуйся, государыня-рыбка!» - ей с поклоном старик отвечает.

     Братья (хором) Головы нам не сносить –

                                Надо помощи просить!

     ( Класс выполняет данное задание)

Физкультминутка.

                        2) И опять поближе к ночи

                         Братьев царь зовет пред очи:

                         - Не хотите наказанья?

                        Вот-ка вам еще заданье!

Задание. Образовать от глаголов учить, создать, бросать формы трех наклонений.

Брать (хором) Головы нам не сносить –

                         Надо помощи просить!

(класс выполняет задание)

                    А Иван-то где, ребята?

                    Ох, Ивану трудновато!..

Задание. Вставить пропущенные буквы, найти глаголы в изъявительном наклонении, определить их время.

1)      Рус.кий ни с меч.м, ни с калач.м не шутит.

2)      Бе. смелости не возьмеш. и крепости.

3)      Кто с Россией не тягался, в правых не ост.вался.

Задание: заполнить путевые листки братьев, чтобы они смогли скорее прийти на помощь Ивану.

Выполнение тестовой части.

5. Обобщение, подведение итогов.

6.Домашнее задание. Из прочитанного вами на уроках литературы произведений выписать по три предложения с разными наклонениями

7. Рефлексия.