Урок обобщения: Класс Птицы.

                                   

                   Тема: Класс Птицы.

                           Цель: Повторить, систематизировать знания о строении,

                                      Жизнедеятельности птиц, о взаимоотношении  их со средой 

                                      Обитания, о роли птиц  в природе и жизни человека.

                                      Научить делать выводы. Выявить самых эрудированных

                                      учащихся  по зоологии по данной теме.                

                           Оборудование: секундомер, 10 карточек с номерами, три жетона для  

                                                       жеребьевки, грамоты, гонг.

                           Оформление: газеты, рисунки по теме, оформление доски.

                           Условия игры: игра проводится в течение одного урока. Игре  

                                                       предшествует разминка, а затем 4 тура. Участниками 

                                                       являются команды 8а, 8б и 8в классов. Также участниками

                                                       игры являются консультанты:      , а также болельщики  команд.

                                          Что же должны делать участники игры? 

·         Команды соревнуются в знаниях в течение всех туров.

·         Болельщики и все присутствующие в зале участвуют  в разминке и отвечают на вопросы в случае, если команды затрудняются ответить.

·         Группа консультантов анализирует ответы всех участников викторины, формулируют выводы, также ведут подсчет баллов.

Я думаю, что самое время командам представиться: команда №1(8а), команда №2(8б),

команда №3(8в).

Мне хочется обратить внимание окружающих на выставку рисунков, фотографий, которые команды предоставили нам.

Я думаю, что жюри уже ознакомилось с ними и о результатах оно объявит чуть позже.

Болельщики поддерживают свои команды, но не подсказывают. Давайте начнем нашу

игру. Капитаны вытянут жетон, и это определит последовательность ответов.

                                                             Разминка.

Я  называю представителей птиц, а вы, участники игры должны назвать отряд, к которому принадлежат эти птицы. Дать ответ  без подготовки. На все вопросы дается время 1 минута. Например: Воробей городской- отряд Воробьинные

                                                             1 команда

1.      Тетерев (о. Куринные)

2.      Дрозд певчий (о.Воробьинные)

3.      Пустельга обыкновенная(о. Дневные хищники)

4.      Куропатка полярная (о. Куринные)

5.      Ласточка деревенская (о.Воробьинные)

6.      Длиннохвостая неясыть (о. Совы)

7.      Огарь(о. Гусеобразные)

                                                          2 команда

1.      Лебедь шипун (о. Гусеобразные)

2.      Степной орел (о. Дневные хищники)

3.      Гриф-бородач (о. Дневные хищники)

4.      Тукан (о. Дятлы)

5.      Индейка (о. Куринные)

6.      Большая синица (о.Воробьинные  )

7.      Краснозобая казарка (о. Гусеобразные)

                                                             3 команда

1.      Сплюшка(о. Совы)

2.      Галка обыкновенная (о. Воробьинные )

3.      Фазан (о. Куринные)

4.      Орел беркут (о. Дневные хищники)

5.      Жаворонок ( о. Воробьинные)

6.      Воробьиный сыч (о. Совы)

7.      Черный коршун (о. Дневные хищники)

Команды за разминку могли заработать по 7 баллов. А пока жюри подсчитывает баллы, вопрос для зрителей:

Какая птица издает следующий звук: ХУУ, ХУУ, ХУУ… (Ушастая сова)

Какая птица издает следующий звук: ЦИЦИ-ФЮ, ЦИЦИ-ФЮ, ЦИЦИ-ФЮ (Большая синица)

Какой команде вы отдаете балл?

Жюри сообщите результаты за домашнее задание и разминку.

                                                                I тур

Мы переходим к первому туру, который называется «Я знаю, ты знаешь». Команды выбирают вопрос, он может быть о:

- строении (карточка с №1);

- об образе жизни (карточка с №2);

- значении  и охране (карточка с №3).

Вам всем может выпасть «Счастливый случай». Что это значит? Команда получит

три – блиц вопроса подряд, и только при трех правильных ответах зарабатывает 3 балла, в

противном случае-0 баллов. Во всех остальных случаях вопросы могут обсуждаться 1 минуту. Ну что, вперед! Команды поочередно выбирают карточку с вопросом.

                                                          Строение

1.Какие отделы головного мозга птиц особенно хорошо развиты? Как это отражается на поведении птиц?

Ответ: большие полушария переднего мозга крупные за счет разрастания дна переднего мозга (кора редуцинирована). Это центр нервной высшей деятельности птиц, поэтому у них поведение отмечается большой сложностью. Средний мозг развит, отвечает за зрение. Мозжечок является центром координации и согласованности движения.

2. По силуэту летящих птиц узнайте, кому они принадлежат?

• Утка
• Ворона
• Черный коршун
• Крачка
• Вальдшнеп

Ответ: см. приложение

3.Почему этих птиц объединили в одну группу?

• Камышевка
• Поползень
• Щегол
• Коноплянка
• Жаворонок
• Соловей
• Чиж
• Иволга
• Лазоревка
• Скворец

Ответ:  эта группа – певчие птицы, объединены в подотряд со сходным строением задних конечностей, нижней гортани и др. частей тела.

                                                        Образ жизни

1. Во время сильных морозов птицы нахохливаются. Почему при этом они легче переносят холод? В жаркий летний день перьевой покров птиц становится взъерошенным.Почему?

Ответ: взъерошивая перья, освобождается большее место для воздуха. Воздух, скапливаясь между перьями, служит теплоизолирующим слоем. Зимой он препятствует теплоотдаче, а летом препятствует перегреву тела птицы от воздействия окружающей среды.

2.Почему утки и гуси ходят, покачиваясь, переваливаясь с ноги на ногу?

Ответ:  в связи с плавающим образом жизни, ноги отставлены по отношению к туловищу далеко назад. Такое расположение ног делает походку неуклюжей.

3. Весной прилетевшие скворцы принимаются за чистку гнездовой, удаляют из скворечника мусор. Строят новые гнезда. В них они приносят душистую полынь, мяту и другие пахучие растения. Зачем?

Ответ:  эти растения выделяют много химически – активных веществ- фитонцидов, которые будут предотвращать развитие болезнетворных микроорганизмов и паразитов (насекомых).

                                                 Значение и охрана

1. В горах наиболее высоко обитает черная и красноклювая клушица из семейства вороновых. Так, в Гималаях они обнаружены на высоте 8 100 метров. Чаще всего эти птицы встречаются там, где пасутся овцы. Овцы и птицы хорошо уживаются. Почему клушицы не пугаются овец, а овцы позволяют садиться на свою спину?

Ответ:  это пример симбиотических взаимоотношений. Птицы склевывают паразитов с овец, овцы избавляются от вредителей, а птицы получают еду.

2. Какую опасность для морских птиц представляет собой загрязнение моря нефтью?

Ответ: нефть по поверхности воды распределяется очень тонким слоем и занимает большую площадь. Водоплавающие птицы подвержены опасности: нефть, соединяясь с перьями, нарушает нормальное функционирование покровов. Перья не могут выполнить нормальную функцию терморегуляции и не будут принимать участие в полете – такая птица обречена на гибель.

3.Сайка, кедровка – птицы, играющие большую роль для леса. В чем эта роль проявляется?

Ответ:  они делают запасы семян: часть съедается, а остальная зарывается про запас. Эту часть птицы не используют, они прорастают. Так эти птицы расселяют растения леса.

Вопрос для зрителей: Почему в весеннем лесу человеку не нужно произносить громкие звуки? (большинство птиц сидят на гнезде, это их спугнет и может привести к гибели кладки). 

                                                       Блиц - вопросы

1.Какой город носит название хищной птицы?  (Орел)

2.Как называются птицы, которые мигрируют на значительные расстояния от места гнездования?  (Перелетные)

3.Что такое гуано?  (Помет птиц)

4.Как называется птица, питающаяся нектаром цветов тропических лесов, но не колибри? (Нектарница)

5.Сколько видов птиц известно на земле? (Около 9 000 видов)

6.Чему равна температура тела птицы?(42 – 44.5 С)

                                                    II тур «Есть вопрос!»

В этом туре команды задают вопросы друг другу. На обсуждение 1 минута. Отвечает та команда, которая быстрее всех приготовит ответ. Если ответ не верный, то могут попытаться ответить участники другой команды. Зрители также могут помочь командам.

И так поочередно команды задают свои вопросы. После 3-х вопросов консультанты подводят итоги. Пока идет подсчет баллов, звучат вопросы для зрителей, которые остались после блиц – вопросов.

                                                        III тур «Эрудит»

Сейчас командам предстоит разбираться в сложных вопросах. Ответы на вопросы должны быть точными с точки зрения биологии. На размышление 1 минута. Команды выбирают номер  задания, которое указано на жетонах. Кто желает начать?

1 .Опыление крон деревьев аппаратом ДДТ с целью уничтожения вредных насекомых, питающихся древесными листьями, может привести к тому, что на обработанном участке исчезнет почти ¾ особей одного из видов дроздов. Какова взаимосвязь этих двух фактов, ведь основной корм этих птиц – дождевые черви?

Ответ: дождевые черви используют в пищу опавшие листья. С ними в своих телах накапливают ядовитые вещества. Птицы, съедая червей, погибают.

2.Назовите по 2 породы кур, для каждой из их хозяйственных групп (мясной, яйценоской и смешанной)?

Ответ:  

• Мясная - плимутроки, бройлеры;
• Яйценоская – леггорн, русская белая;
• Смешанная – загорская, первомайская.

3. На примере аиста покажите приспособление птиц к среде обитания. Что характерно во внешнем строении этих птиц?

Ответ: длинные ноги и шея, клюв длинный, прямой и острый.

Подведение итогов данного тура.

 «А знаете ли вы?». А сейчас команды сообщают какой-либо интересный и необычный факт о птицах. За интересный факт команда зарабатывает балл.

                                                            IV тур «Финиш»

В течении 1 минуты задается по10 вопросов каждой команде. Следует дать как можно больше правильных ответов. За каждый правильный ответ 1 балл.

                                                         1 команда

1.      Как называется наука, которая изучает птиц? (Орнитология)

2.      Сколько камер в сердце птицы? (4)

3.      Как называются искусственно выведенная человеком группа домашних животных? (Порода)

4.       Как называются сборы самцов птиц для турниров? (Токование)

5.      Назвать единственную развитую железу птиц?  (Копчиковая)

6.      Где обитает попугай ара?    ( Южная Америка)

7.      Есть ли у птиц наружное ухо? (Нет)

8.      Какой яичник функционирует у самок птиц? (Левый)

9.      Как называется самая маленькая птичка на земле? (Колибри)

10.  Как называется птица, гнездо которой жители Борнео и Цейлона употребляют в пищу? (Стриж - Саланга)

                                                        2 команда

1.      Кто является предками птиц? (Рептилии)

2.      Как называется кровь, находящаяся в левом желудочке, богатая кислородом? (Артериальная)

3.      Как называют птиц, которые живут в одной и той же местности весь год? (Оседлые)

4.      Как называются самые крупные мышцы в теле летающих птиц? (Парные большие грудные мышцы)

5.      Как называется верхняя часть клюва птиц? (Надклювье)

6.      Где живет птица киви?  (Новая Зеландия)

7.      У какой птицы крылья видоизменены в ласты? (Пингвин)

8.      Какой из органов чувств у птиц развит лучше? (Глаза)

9.      Различают ли птицы цвета? (Да)

10.  Самая крупная птица мира? (Африканский страус)

                                                         3 команда

1.      Температура  тела птицы не зависит от окружающей среды, так как для нее характерна…? (Теплокровность)

2.      Как называется дыхание у птиц (Двойное)

3.      какой тип развития имеют страус, утка, тетерев, глухарь? (Выводковый)

4.      Как называется вырост грудины, к которому прикрепляются грудные мышцы? (Киль)

5.      Перо с коротким стержнем, на нем пучок бородок на вершине в виде кисточек? (Пук)

6.      Где встречается птица лирохвост? (Австралия)

7.      Как называются передние конечности у птиц? (Крылья)

8.      К какому отряду относится павлин? (Куринные)

9.      Как называется птица, у которой в раннем возрасте крылья снабжены когтями?  (Гоацине)

10.  какую птицу называют птицей мира? (Голубь)

Выполнено последнее задание командой, получены ответы на многие вопросы, но нам пока не известны победители.  Кто же выиграл в нашей викторине?

Пока жюри подсчитывает баллы, игра с залом «Аукцион». Вспомните как можно больше литературных произведений, где упоминаются птицы. Выигрывает тот, кто последний называет произведение.

Предоставляем слово нашему компетентному жюри (сообщаются баллы и вручаются грамоты и призы).

Подводя итоги, нужно сказать, что все команды в ходе игры показали хорошую подготовку, эрудицию и знания по данным темам. Цель нашего урока-игры, на мой взгляд, достигнута. Всех участников хотелось бы поблагодарить за участие, и я буду ждать вас на следующей игре.

                                             Всем спасибо, до новых встреч!