«Семейное право»
|
1.
|
ФИО Нескоромных Светлана Сергеевна
|
|
|
2.
|
Место работы МАОУ Тангинская СОШ, Забайкальский край
|
|
|
3.
|
Должность учитель
|
|
|
4.
|
Предмет обществознание
|
|
|
5.
|
Класс 9
|
|
|
6.
|
Тема и номер урока в теме Семейное право № 19
|
|
|
7.
|
Базовый
учебник Боголюбов Л.
Н. «Обществознание»
|
|
8.
Цель урока: сформировать у учащихся
осознание необходимости правового регулирования семейных отношений.
9. Задачи:
- обучающие: учащиеся должны
знать, что:1) семейный кодекс не допускает произвольного вмешательства
кого-либо в дела семьи;2) в семейном кодексе запрещаются любые формы
ограничения семейных прав и предусмотрена возможность граждан по своему
усмотрению распоряжаться принадлежащими им семейными правами.
-развивающие: учащиеся должны уметь:1) объяснять
назначение семьи;2) раскрывать правовые основы семейно-брачных отношений;3)
аргументировать свои ответы;4) высказывать собственную точку зрения.
-воспитательные: семейное и
правовое воспитание.
10. Тип урока: урок изучения
нового материала
11. Формы работы учащихся:
беседа, работа в парах, заполнение таблицы, работа с презентацией.
12. Необходимое техническое
оборудование: компьютер, проектор, презентации, правовые задачи.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Орг. Момент
|
|
Организация начала урока. Учитель называет тему,
цель и задачи урока.
|
Подготовка к уроку.
|
2 мин.
|
|
2.
|
Изучение нового материала.
|
1
2
3
|
Беседа по вопросам: что такое семья? Зачем человеку
семья? Может ли жить человек без семьи, не испытывая трудностей?
А теперь рассмотрим понятие «брак» и условия
вступления в брак.
Учитель демонстрирует презентацию и объясняет
материал.
Учитель демонстрирует презентацию «Права и
обязанности супругов» и поясняет материал.
Ознакомьтесь со ст.69-72 Семейного кодекса и
составьте ситуативные задачи.
Проверяем работу учащихся.
Откройте страницу
278 учебника. На основании учебника заполните таблицу.
|
Дети отвечают на вопросы, высказывая свою точку
зрения.
Учащиеся на основе
презентации делают выводы и записывают в тетрадь.
Учащиеся на основе презентации делают выводы и
записывают в тетрадь.
Учащиеся работают в парах с Семейным кодексом и
составляют задачи.
Дети зачитывают
задачи и пытаются их решить.
Учащиеся заполняют таблицу:
|
Права
и обяз-ти родителей
|
Права
и обяз-ти детей
|
|
|
|
|
28 мин
|
|
3
|
Закрепление
|
|
Решение правовых задач.
.
|
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы,
аргументируя и отстаивая свою точку
зрения.
|
10 мин
|
|
4
|
Домашнее задание
|
|
Запишите домашнее задание п.43.задание 1-4 с.281
|
Дети записывают задание.
|
2 мин
|
|
5
|
Итог урока
|
|
Сегодня за урок учащиеся получают следующие оценки.
|
|
3мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Семейное право»
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.