Урок обучения грамоте в 1 классе.Тема: «Звуки [х] и [х']. Буквы Х, х».

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение  средняя общеобразовательная школа №10 «Центр образования» городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан Урок обучения грамоте в 1б классе. Провела: учитель начальных классов  Аптриева С.А. Тема: «Звуки [х] и [х']. Буквы Х, х». Цель урока: 1. Познакомить ребят со звуками [х], [x'], буквами X, х. 2. Учить читать слоги, слова и предложения с буквой «х». 3. Научить ребят писать X, х; соединять с другими буквами. 4. Формировать умение писать грамотно, учить детей проверять написанное. 5. Воспитывать интерес к чтению, внимательность при чтении; умение писать красиво и аккуратно, бережное отношении к хлебу. Ход урока: I. Оргмомент. II. Основная часть: Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам на урок пришли гости, наши уважаемые учителя и воспитатели. Давайте мы все вместе поприветствуем их. (Хором: Здравствуйте). Долгожданный дан звонок, Начинается урок! Каждый день-всегда, везде, На занятиях, игре, Смело, четко говорим И тихонечко сидим. Все мы знаем лучшее лекарство для нас – это… улыбка. Давайте мы все улыбнемся соседу справа, соседу слева, улыбнемся гостям, а теперь улыбнитесь мне, а я –вам. Здорово! Все на уроке работаем, у нас все получится! Не бойтесь отвечать, мы пришли учиться, поэтому будьте смелее, даже если сомневаетесь в своем ответе. Я просто уверена, что вы любите путешествовать. Я права? Где только вы не побывали, во многих местах земного шара. Правда? Я  сегодня приглашаю вас на экскурсию по городу Букваринску на поезде. Нам будет помогать солнышко. Оно будет освещать дорогу, а в конце урока скажет, как мы работали на уроке. Есть на речке на Чернильной Город маленький, непыльный. С незапамятных времен Букваринск зовется он. В этом городе живет Удивительный народ. В путь! (Звучит музыка «Голубой вагон»). 1-ая остановка - станция Повторинск. (На доске открывается) Слайд 1. Сейчас мы с вами вспомним, о чем же говорили на том уроке? (О вежливых словах). Как вы считаете, нужны ли они нам? Как можно охарактеризовать человека, который умеет использовать вежливые слова? (воспитанный). Прочитаем эти слова. Слайды (2). Слайд 3 (убери лишнюю букву). Слайд 4 (про кого так говорят). Слайды 5, 6. (ребус ШАР, ШИНА).  Ребят, о чем мы говорили, что вы взяли для себя с данного этапа урока? (Ответы). Оцените себя смайликом на полях. Молодцы! Солнышко довольно вами. 2. В путь! Следующая остановка «Отдыхай-ка! (на доске) ( физ.минутка) Слайд 7. (Хомка) Молодцы! Солнышко радовалось вместе с нами . 3. Продолжаем путешествие. Следующая станция «Новая буква». Слайд 8. Как мы смеемся? (Ха -ха- ха). Назовите первый звук в слоге ха? (Ответы) Слайд 9. Отгадайте загадку:  Слайд 10. Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый, Он и черный, он и белый, А бывает подгорелый. (Хлеб) Составьте у себя схему слова ХЛЕБ. У доски работает…. Ребята, как вы считаете , как мы должны обращаться с хлебом? Почему? (ответы детей) Молодцы! Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке, чем будем заниматься на уроке? Тема нашего урока… (Буква Х,х. и звуки х и х) Х - забавная игрушка, Деревянная вертушка Деревянная вертушка - Ветру вольному подружка. На что похожа буква X?  ( ответы детей) Слайд 11. Итак, какую характеристику дадим букве Х (ха)? Ответы детей. (согласный, глухой, тведый и мягкий, непарный). Слайд 12. (Чтение слов) Слайд 13. Читаем про себя, вслух. Прочитайте слова - в которых буква х стоит в начале, в середине - слова с мягким х. - какое слово лишнее, по вашему мнению? Слайд 14. А сейчас мы поиграем в игру «Доскажи словечко». Вы будете называть слово со звуком [х] или [х']. Загадка эта нелегка; Пишусь всегда через два К. И мяч, и шайбу клюшкой бей, А называюсь я - ... хоккей. Хлоп - и конфета стреляет, как пушка. Каждому ясно - это ... хлопушка. Замечательно, ребята! Солнышко подарило нам еще одну букву.  И это буква Х. Ребята, о чем говорили на данном этапе урока? Что вы взяли для себя? Что нового узнали? Оцените себя смайликом на полях в тетради. 4. Следующая остановка — «Прочитай-ка!». Откроем букварь. Стр 39. Прочитаем слова.  (Задания) Ребята, о чем говорили на данном этапе урока? Что вы взяли для себя? Что нового узнали? Оцените себя смайликом на полях в тетради. Слайд 15-16. 5. Итог.  Слайд 17. Чем мы занимались сегодня на уроке? С какой буквой познакомились? Какие два звука обозначает эта буква? Ребята, солнышку и мне очень понравилась ваша работа на уроке и оно говорит вам, что вы МОЛОДЦЫ!