Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с.Балаши»
Конспект урока
обучение грамоте (чтение)
по теме: «Знакомство с буквой З, з.»
учителя начальных классов
Кожариной Галины Леонидовны
Тема урока: Знакомство с буквой
З, з.
Цель
урока: познакомить учащихся с новыми звуками [з], [з'], буквами
Зз.
Задачи
урока:
4.
Образовательные: познакомить с
буквой Зз и звуками [з], [з'], повторение ранее изученных букв,
установление логических связей с изученным на предыдущих уроках; формирование
умения правильно производить фонетический разбор на элементарном уровне.
5.
Развивающие: развивать устную речь
учащихся, фонематический слух; совершенствовать культуру речи детей, обогащать
словарный запас учащихся; развивать психические процессы: мышление, память,
внимание, способность к самоконтролю; развивать умение выполнять вербальные
инструкции учителя.
6.
Воспитательные: Воспитывать
положительную мотивацию к учению; воспитывать чувство взаимоуважения,
усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность, формировать понятие о
дружбе, доброте, отзывчивости; учить работать в парах, повторить правила
перехода через дорогу.
Тип урока: урок изучения нового
материала.
Структура урока: «дробная» (т.е.
включение разных видов деятельности: чтение – игровая деятельность и др.)
Технологии: коммуникационные
технологии, компьютерные технологии, здоровьесберегающие технологии способом
чередования видов деятельности, проведения физкультминуток.
Ход
урока:
I.Организационный
момент:
Если
хочешь строить мост,
Наблюдать
движенье звёзд,
Управлять
машиной в поле,
Иль
вести машину ввысь –
Хорошо
работай в школе!
Добросовестно
учись!
II
.Повторение пройденного.
1. Работа
по ленте букв:
-
На какие 2 большие группы делятся все звуки?
-
Чем отличаются гласные звуки от согласных?
-
Назовите гласные, которые делают согласный звук, стоящий перед ними, мягким?
-
Назовите гласные, которые делают согласный звук, стоящий перед ними, твёрдым?
III.
Новая тема.
1. Отгадывание
загадки:
Не
впрягут меня в повозку.
Я ношу наряд в полоску -
Погляди, моя рубашка -
Как у моряка тельняшка!
Дом мой - в африканских недрах...
Не лошадка я, а … (зебра)
-
Зебры живут в Африке. Они очень дружные. Главный их враг – лев. Эти животные
питаются травой. Живут до 40 лет. Они записаны в «Красную книгу».
Маленькая
собачка
Свернувшись лежит.
Не лает,
Не кусает,
А в дом не пускает. (замок)
2. Звуковой
анализ слова «зебра».
-
Давайте произнесём слово «зебра» так, чтобы каждый звук попадал в свой
домик(чтение по схеме).
-
Какой звук живёт в первом домике?
-
Какой он? Почему?
-
Какой звук живёт во втором домике?
-
Какой он? Почему?
-
Какой звук живёт в третьем домике?
-
Какой он? Почему?
-
Какой звук живёт в четвёртом домике?
-
Какой он? Почему?
-
Какой звук живёт в пятом домике?
-
Какой он? Почему?
-
А теперь отгадайте ещё одну загадку.
4.Звуковой
анализ слова «замо́к» ( такой же, как и слова «зебра»).
5.
Сравнение звуков «з» и « з'».
- Сравните
первые звуки в этих словах.
6.
Речевая разминка Комар летел и протяжно звенел- «ЗЗЗЗ».
Дети-комарики
с мамой летят. Тоненьким голосом протяжно звенят: З’З’ З’З’.
Комар
звенит: «ЗЗЗЗ», комарики: З’З’ З’З’.
7. Закрепление
буквы З на ленте букв. Сравнение письменных и печатных букв З.з.
8. Работа
по таблице букв. Раскрашивание квадратика, обозначающего согласный звук.
9. Просмотр
мультфильма о букве Зз
IV.
Закрепление.
1. Игра
« Будь внимательным!»
-
Я буду называть слова, а вы, если услышите в слове звук «з» или «з'» - хлопайте
в ладоши. (Звонок, зонтик, корзина, роза, парта, астра, зима).
2.
Чтение слогов и слов с буквой Зз( по слайду)
3.
Физкультминута.
4.
Игра «Буквы перепутались» . Ребята, перед вами буквы, которые перепутались.
Ваша задача, составить правильные слова.
5.
Работа в парах. Нахождение на картинке буквы Зз и раскрашивание рисунка.
V. Рефлексия деятельности
Сегодня на уроке:
Я узнал …
Мне понравилось…
Мне было трудно …
Я удивился …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.