Урок "Описание внешности человека"

Описание внешности человека

6 класс

Повторение. Что такое портрет литературного героя? Для чего он вводится в художественное произведение?

Викторина. Определить, о портретах каких литературных героев идет речь в данных отрывках, ответить на вопросы: Какие элементы внешности использованы автором при описании героев? Что сразу бросается в глаза?

Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! Глаза ее сияли, как звезды, но в них не было ни тепла, ни мира. (ХК Андерсен. Снежная королева)

И вдруг его не узнал:

Был он как будто прежний,

Спокойной и молодой,

Все те же глаза мальчишки,

Но только… совсем седой.

(К. Симонов. Сын артиллериста)

…а вот вереница

Вдоль щели внимательных глаз!

Все серые, карие, синие глазки –

Смешались, как в поле цветы.

В них столько покоя, свободы и ласки,

В них столько святой доброты!

(Н. Некрасов. Крестьянские дети)

В то же мгновенье в просвете мелькнула еще одна тень. Все обернулись и расступились. И перед Женей встал высокий, темноволосый мальчуган в синей безрукавке, на груди которой была вышита красная звезда. (А. Гайдар. Тимур и его команда)

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит;

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.

(А. Пушкин. Сказка о царе Салтане)

Пословицы и поговорки.

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

Коль очи светятся, душа чиста.

Улыбка на лице, что солнце в окне.

Не родись красивой, а родись счастливой.

Красота завянет, счастье не обманет.

Красота приглядится, а ум пригодится.

Красота лица – в красоте характера.

На зеркало неча пенять, коли рожа крива.

Без осанки и конь – корова.

Коса – девичья краса.

Строгие глаза – не гроза.

Что в сердце варится, на лице не утаится.

По когтям да по зубам зверей знать, а человека по глазам видать.

Не гонись за красотой, а тянись за разумом.

Не время волос белит, а кручина.

По одежке встречают, по уму провожают.

Добрая душа лучше красоты.

Красота человека – в его сердце.

У тех, кто способен краснеть, не может быть черного сердца.

Вырос с каланчу, а проку ничуть.

Высказывание.

Глаза – это зеркало души. Глаза – самая выразительная деталь на лице. Но не цвет и форма обычно интересуют нас, а глубинная наполненность глаз, их выражение. М.А. Шолохов писал в «Судьбе человека»: 

Я сбоку взглянул на него, и мне стало чего-то не по себе… Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника.

Прочитав только этот отрывок, еще ничего не зная о судьбе героя, можно догадываться о тех испытаниях, которые выпали на его долю и навсегда лишили его радости жизни, забрали у него огонь сердца и умертвили глаза.

Портреты картин.

ЕМ Репин. Девочка-рыбачка.

ВГ Петров. Тройка.

НП Богданов-Бельский. Дети на уроке.

АГ Венецианов. Захарка.

НА Ярошенко. Постреленок.

АМ Герасимов. Портрет девочки.

БМ Кустодиев. Голова девочки.

ВА Тропинин. Голова мальчика.

Рассматривая эту галерею, ученики определяют выражение глаз героев и записывают эпитеты в тетради.

Лексика.

Учитель читает слова-определения глаз: наглые, бегающие, пустые, искрометные, лукавые, озорные, гневные, скорбные, ясные, правдивые, внимательные, удивленные, задумчивые, блестящие, злые. Ученики распределяют прилагательные в два столбика в зависимости от того, какие эмоции – положительные или отрицательные – они вызывают.

Разговор о глазах собеседника. Важно при общении уметь смотреть на человека! Наши глаза – ключ к пониманию нашего характера, нашего настроения, нашей души. Народная мудрость гласит: «В глаза боится тот смотреть, кто совершил какое-то преступление или думает его совершить». Запись этого высказывания в тетради и восклицательный знак. «Помни! Не забывай об этом!»

Репродукция картины ФС Рокотова «Портрет Струйской» - фон для чтения стихотворения Н. Заболоцкого «Портрет»:

Любите живопись, поэты!

Лишь ей, единственной, дано

Души изменчивой приметы

Переносить на полотно….

Описание самих себя. Устная работа. Цвет глаз. Волосы. Нос. Через портрет человека раскрывается внутренний мир.

Надо развивать наблюдательность, зрительную память, умение отмечать самое яркое, особенное, индивидуальное.

Представьте себе, что нас просят помочь составить словесный портрет девочки. Что из предложенного надо оставить?

Она маленькая, худенькая. Светлые, кудрявые волосы. Глаза задумчивые, голубые. На ней белые гольфы, голубые босоножки, платье в красную клеточку. Она любит долго спать, есть мороженое «эскимо». Увлекается коллекционированием марок. Любит петь веселые песни. Над левой бровью шрам. Дружит с девочкой Машей. У нее есть кошка Мурка.

Главный недостаток текста – непоследовательность описания внешности. Нужен план.

1.     Основная мысль описания (замысел).

2.     Что во внешности выделяется для раскрытия замысла (компоненты внешности).

3.     Яркие, незабываемые портретные детали.

4.     Языковые средства, использованные для описания.

План может быть и в работе с карточками. Карточки. Примеры.

Лена – гимнастка. Сегодня у нее ответственные соревнования. Только что она закончила свое выступление на бревне. А что скажут судьи?

Опиши выражение девочки. Какие у нее глаза? О чем она думает? Какие строчки можно было подписать под фотографией?

Максим. Он уже совсем взрослый. Он любит ходить на прогулку сам. Сколько интересного вокруг!

Опишите выражение лица Максима, когда он увидел кузнечика. Подберите такие слова, которые помогли бы понять его настроение. Свое описание озаглавь. Употребляй слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Юра. Он не слушал объяснения учителя. А когда его спросили правило, то…

Опиши выражение лица мальчика, его настроение. Какие слова помогут понять его душевное состояние? Свое описание озаглавь.

Настенька. Она с дедушкой пришла на могилу Неизвестного солдата.

Опиши выражение лица девочки, подбери такие слова, которые позволили бы понять ее душевное состояние. О чем она думает? Употребляй слова с оценочными суффиксами. Как бы ты озаглавил свое описание?

Фотографии музея школы.

Защитник Брестской крепости Николай Алексеевич Балака. Он вырвался из фашистского плена и закончил войну в Берлине. Первое фото Николай Алексеевич в мае 1941 года. Юношеское, почти детское лицо, открытый взгляд, доверчивая улыбка. Планы, надежды. И, конечно, никакой боли…

Второй снимок после Сталинградской битвы. Израненное морщинами, осунувшееся лицо, суровое, лицо воина. В глазах нет прежней радости, блеска. Исказила война человека до неузнаваемости, преждевременно состарила, забрала молодость. Но – не ожесточила.

Третье фото. Николай в окружении детей. Добрые, счастливые глаза, широкая улыбка. И только морщины – их гораздо больше. Говорят, возраст дерева определяется по количеству колец на срезе, а человеческое горе измеряется количеством морщин на лице да седыми волосами. Правда, не теми, о которых рассказывает баллада М. Румянцева «Баллада о седых»:

Говорят, нынче в моде седые волосы.

 И «седеет» безумно молодость,

И девочка лет двадцати

Может гордо седою пройти….

Описание соседа по парте с использованием составленной заранее портретной лексики: карие, серовато-голубые; обаятельный, очаровательный, прелестный; брюнет, блондин, шатен, белесый, белобрысый.

Улыбка.

Слова Л. Толстого: «Улыбка скажет о человеке все. Добр или зол, умен или нет, красив ли – все покажет».

Доброжелательное, озаренное ласковой улыбкой лицо всегда располагает к себе, поднимает настроение, снимает усталость. До сих пор люди замирают перед картиной Леонардо да Винчи «Джоконда»:

Улыбка Джоконды

Летел в ее улыбку камень,

Вонзали нож по рукоять.

Посмотрит темными зрачками –

И улыбается опять….

М. Лисянский

Картина Пабло Пикассо «Девочка на шаре» (1950). Это одно из ранних произведений художника.

Холмистая местность, вдалеке несется лошадь, гуляет женщина с детьми. Здесь же стоянка бродячих акробатов. Тоненькая девочка-гимнастка легко балансирует на шаре, рядом – ее партнер и тренер – широкоплечий атлет. Сила и грация. Художник умышленно чуть преувеличивает контраст могущества и изящества.

Дифференцированные задания.

Описать внешность девочки.

Описать фигуру мужчины.

Подобрать синонимы к словам хрупкая, сильный.

Подобрать антонимы к словам изящный, мощный, массивный, нежный.

Всегда ли могучее телосложение является доказательством сильной воли человека, а люди хрупкие не способны на подвиг?

Примеры. Жилин из рассказа Л. Толстого «Кавказский пленник».

Настя из повести Б. Горбатова «Непокоренные».

Петя Клыпа из документальной повести С. Смирнова «Брестская крепость».

Чтение стихотворения Э. Асадова «Трусиха».

Не всегда внешность человека передает его внутренний мир, что иногда она обманчива и надо быть очень наблюдательным, чтобы не ошибиться в людях, суметь разглядеть истинные душевные качества.

…что есть красота

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

Н. Заболоцкий

Голос человека.

Мы теряем свою привлекательность, если говорим невыразительно, тускло. «Девушка без голоса, что пшеница без колоса», - гласит народная мудрость.

Прослушивание песен, композиций известных певцов. Анна Герман, ее удивительный голос так гармонически сочетается с мягкими, нежными чертами лица, доброй, согревающей улыбкой и задумчивыми, глубокими глазами.

Домашнее задание. Написать сочинение-миниатюру (на основе личных наблюдений) «Мой друг (подруга) в минуту радости».