Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок письма и развития речи «Дифференциация глаголов на –тся и существительных на –ца» 7 класс коррекционная школа

Урок письма и развития речи «Дифференциация глаголов на –тся и существительных на –ца» 7 класс коррекционная школа


  • Русский язык и литература

Название документа Дифференциация глаголов на ТСЯ и существительных на ЦА.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m32d7cf48.gifhello_html_17163347.gifhello_html_5160660d.gifhello_html_5160660d.gifhello_html_5160660d.gifhello_html_5160660d.gif

Тема урока: Дифференциация глаголов на –тся и существительных на –ца.


Цель: Учить правильно обозначать буквами звукосочетание [ца] на конце слов, относящихся к разным частям речи.


Задачи:

  • образовательные: выявить и осмыслить разницу в написании звукосочетания [ца] на конце существительных и глаголов; учить различать неопределённую форму глагола и 3 лицо глагола, задавать вопрос к различным частям речи;

  • коррекционно-развивающие: развивать кратковременную память путём выполнения упражнения на запоминание; развивать орфографическую зоркость; коррегировать мышление учащихся через использование алгоритма действий; расширять зону актуального развития ребенка, учить справляться с заданиями разной степени сложности

  • воспитательные: воспитание мотивации к учению через дидактическую игру

Оборудование: Демонстрационный компьютер и видеопроектор в учебном классе


Ход урока

  1. Оргмомент.

взаимное приветствие;

рапорт дежурного, определение отсутствующих;

запись числа;

проверка готовности к уроку (рабочие место, рабочая поза, внешний вид);


  1. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

Цель – организовать познавательную деятельность учащихся. Сообщить тему, цели и задачи изучения нового материала. Развивать кратковременную память.

Слайд 2.

Запомнить картинки.

Курица, берёза, синица, тетрадь, пшеница.

Ответить на вопросы, записать слова.

Что было третьим? (запиши ответ)

Что было последним?

Что было первым?


  1. Актуализация знаний

Слайд 3.

Составьте слова и запишите их в 2 столбика:




пти

тся

ум

се



ться

ца

мы





ни

ли

ца

ве







Умница мыться

птица веселится



  1. Формулировка темы урока.

Проблемный вопрос:

Почему притом, что на конце слов мы слышим [ца], слова написаны по-разному?

Задача: узнать, когда надо писать –ца, а когда –тся и ться? (задайте вопрос к словам и попытайтесь сделать вывод)

  1. Изучение нового материала:

Слайд 4

Работа с учебником: Стр. 226. Правило.

Составим алгоритм действий:

Задаем вопрос





Часть речи - глагол

Часть речи - существительное

Пишем - ца

Пишем – ться или -тся

Что делать? Что делает?

Вопросы падежей













Слайд 5

Работа с учебником. Упражнение 298.

Определи, какими частями речи являются слова:


Запиши слова в 2 столбика

  1. Физминутка.

Слайд 6

Дополнительно двигательная физминутка с применением аудиозаписи.

  1. Закрепление нового материала.

Слайд 7 (слайды 8-15 по гиперссылке)

Дидактическая игра «Своя игра»

Учащиеся выбирают тему задания и уровень сложности

1 уровень обученности – задания на 200 баллов,

2 уровень обученности – задания на 100 баллов



Загадки:

1 уровень: Гладишь – ласкае…,

Дразнишь – кусае….

2 уровень: Съем червя, попью водицы,

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко,

Ребятишек угощу. Кури…


«Четвёртое лишнее»:


1 уровень: Ласкае…, лиси… , жжё…, нрави…

Рукави… , красави… , сади…., сини….

Зли…, старае…, больни…, бои…


2 уровень: Лужица, ложится, водица, криница

Кружится, стучится, лыжница, мчится

Косица, косится, клонится, стучится



Подумай:


1 уровень: Солнце сади…, струи… води…,

Пти…-синица в воду гляди….

Чистой водицы сини… напьё… –

Славно сегодня звенится-поё….


2 уровень: Солнце (что делает?)сади…,(что делает?) струи… (что?)води…,

(Кто?)Пти… -синица в воду (что делает?)гляди….

Чистой водицы (кто?)сини… (что сделает?) напьё…–

Славно сегодня (что делает?)звенится-поё…



Пословица:

1 уровень: запиши и объясни пословицу.

С умным разговори…,

что мёду напи….


2 уровень: запиши и объясни пословицу.

Скоро сказка (что делает?) сказывае…, да не скоро дело

(что делает?) делае….


  1. Домашнее задание.

Слайд 16

Стр. 227. Упр. 300

1-5 ст. для 1 уровня обученности,

1-3 ст. для 2 уровня обученности

  1. Итог урока. Рефлексия.

Слайд 17.

Давайте вспомним, когда на конце слов мы пишем –ца?

Когда пишем – тся или – ться?

Оцените свою работу на уроке:

  • Сегодня я узнал …

  • Теперь я могу …

  • Было интересно …

  • Было трудно …



Оцените свое настроение:

http://www.egorievsk.tv/images/stories/egorievsk/raznoe/smile.jpghttp://www.obzor-smi.ru/images/articles/arts/cache/cut_300_250_2877636.jpghttp://s002.radikal.ru/i199/1002/05/77ab8a4d5622.jpg

Слайд 18

Выставление оценок.















Название документа Методические рекомендации.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации

Урок разработан по учебнику: Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык 7 класс Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, М.: Просвещение, 2010г. в соответствии с программой «Русский (родной) язык (автор В. В. Воронкова); сборник №1 «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы» под редакцией В. В. Воронковой; Москва, «Владос»; 2011г. Тема урока: «Дифференциация глаголов на –тся и существительных на –ца» (7 класс коррекционная школа VIII вида).

В презентации используется упражнение для развития кратковременной памяти учащихся (слайд 2). Учащиеся называют картинки на слайде и запоминают их, затем отвечают на вопросы по памяти и выполняют задание.

Затем учащиеся выполняют задание на развитие анализа и синтеза – из разноцветных фигур со слогами они должны составить слова, используя одинаковые фигуры (слайд 3).

После работы с учебником вместе с учителем учащиеся составляют алгоритм действий по дифференциации существительных и глаголов (слайд4)

Учащиеся выполняют упражнение №298 в тетради по дифференциации частей речи, затем выполнение задания проверяется на доске (слайд 5).

В качестве физминутки используется анимация (слайд 6), затем проектор отключается и дети выполняют двигательную физминутку под аудиозапись.

Для закрепления нового материала на уроке используется дидактический материал в форме телевизионной игры «Своя игра». Это позволяет учащимся выбрать тему и сложность задания в зависимости от уровня обученности и оценки своих возможностей. Выполнение задания можно проверить, щёлчком мыши на поле слайда. В игре используется гиперссылка. Чтобы вернуться на главную страницу игры после выполнения задания, необходимо нажать кнопку в правом нижнем углу слайда – «Выбрать задание». Когда все задания выполнены, щелчком мыши по кнопке «Выход» переходим к слайду 16 «Домашнее задание», затем поочерёдно к остальным слайдам презентации.

Чтобы привлечь внимание учащихся при записи домашнего задания, используется звук перехода при смене слайда.

Название документа ЭОР к уроку.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Презентация к уроку письма и развития речи 7 класс Тема урока: «Дифференциаци...
Что было третьим? (запишите слово) Запомни! Что было последним? (запишите сло...
«Своя игра» выход
Алгоритм действий Задаем вопрос Вопросы падежей Имя существительное Пишем -ца...
Отгадай загадку – напиши отгадку: курица Съем червя, попью водицы, Хлебных кр...
Физминутка
Запиши и объясни пословицу: С умным разговориться, что мёду напиться. Выбрать...
Запиши загадку: Гладишь – ласкается, Дразнишь – кусается. Выбрать задание
Оцените свою работу на уроке: Сегодня я узнал … Теперь я могу … Было интересн...
Спасибо за урок!
Использованная литература: Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык 7 к...
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/743/65743216_1244215399_428e...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к уроку письма и развития речи 7 класс Тема урока: «Дифференциаци
Описание слайда:

Презентация к уроку письма и развития речи 7 класс Тема урока: «Дифференциация глаголов на –тся и существительных на –ца». Выполнила Т.А.Алёхина, учитель письма и развития речи ГБС(К)ОУ школы-интерната ст-цы Крыловской Краснодарского края

№ слайда 2 Что было третьим? (запишите слово) Запомни! Что было последним? (запишите сло
Описание слайда:

Что было третьим? (запишите слово) Запомни! Что было последним? (запишите слово) Что было первым? (запишите слово) Проверьте! Синица Пшеница Курица

№ слайда 3 «Своя игра» выход
Описание слайда:

«Своя игра» выход

№ слайда 4 Алгоритм действий Задаем вопрос Вопросы падежей Имя существительное Пишем -ца
Описание слайда:

Алгоритм действий Задаем вопрос Вопросы падежей Имя существительное Пишем -ца Пишем – ться или -тся Глагол Что делать? Что делает?

№ слайда 5 Отгадай загадку – напиши отгадку: курица Съем червя, попью водицы, Хлебных кр
Описание слайда:

Отгадай загадку – напиши отгадку: курица Съем червя, попью водицы, Хлебных крошек поищу, А потом снесу яичко, Ребятишек угощу. Выбрать задание

№ слайда 6 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 7 Запиши и объясни пословицу: С умным разговориться, что мёду напиться. Выбрать
Описание слайда:

Запиши и объясни пословицу: С умным разговориться, что мёду напиться. Выбрать задание

№ слайда 8 Запиши загадку: Гладишь – ласкается, Дразнишь – кусается. Выбрать задание
Описание слайда:

Запиши загадку: Гладишь – ласкается, Дразнишь – кусается. Выбрать задание

№ слайда 9 Оцените свою работу на уроке: Сегодня я узнал … Теперь я могу … Было интересн
Описание слайда:

Оцените свою работу на уроке: Сегодня я узнал … Теперь я могу … Было интересно … Было трудно … Оцените своё настроение: Какая проблема стояла на уроке?

№ слайда 10 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

№ слайда 11 Использованная литература: Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык 7 к
Описание слайда:

Использованная литература: Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык 7 класс Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, М.: Просвещение, 2010. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Система упражнений по коррекции письма и чтения детей с ОНР – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2006. Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать без ошибок. – М.: АРКТИ, 2007.

№ слайда 12 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/743/65743216_1244215399_428e
Описание слайда:

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/743/65743216_1244215399_428e40d78f7fkopiya.jpg - курица http://evolution-dance.ru/page-ptici-lesa-foto - синица http://www.knews.kg/econom/19589_minselhoz_v_etom_godu_prognoziruet_pochti_v_dva_raza_menshiy_urojay_pshenitsyi_chem_v_proshlom/ - пшеница http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0914/01labgi0l1238705044.jpg -берёза http://www.technocity.ru/upload/iblock/fe6/z0000037536.jpg - тетрадь http://player.myshared.ru/371210/ - фон http://bm.img.com.ua/img/prikol/images/large/4/2/215024.gif - птица http://b-track.ru/download/118598/376d213baea7133764a980e4c07c4fff/ - Весеняя капель http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/10/108/719/108719213_large_vesna.png - дерево http://dotavideo.ru/forum/view/21/?p=41 - птица http://s002.radikal.ru/i199/1002/05/77ab8a4d5622.jpg - смайл 3 http://www.liveinternet.ru/users/intdiz/post126167063/ - смайл 1 http://www.obzor-smi.ru/images/articles/arts/cache/cut_300_250_2877636.jpg - смайл 2 Источники: http://900igr.net/datai/matematika/Razminka-dlja-glaz/0026-024-Razminka-dlja-glaz.png- собака

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Урок разработан по учебнику: Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык 7 класс Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, М.: Просвещение, 2010г. в соответствии с программой «Русский (родной) язык (автор В. В. Воронкова); сборник №1 «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы» под редакцией В. В. Воронковой; Москва, «Владос»; 2011г. Тема урока: «Дифференциация глаголов на –тся и существительных на –ца» (7 класс коррекционная школа VIII вида).

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала ДВ-526865
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх