Этапы урока, задачи
|
Время,мин.ф
|
Примерная речь учителя
|
Примерная речь учащихся
|
Оборудование и используемые
материалы
|
I. Начальный этап.
- Орг. момент
Настрой работы учащихся на атмосферу иноязычного общения.
Подготовка речевого аппарата к произношению звуков английской
речи
|
2
|
Good
morning, girls and boys!
Sit
down, please.
How
are you today?
I’m
fine.
Say
‘Good morning’ to our guests.
Take
your sits please.
What date is it today?
And what is the day of the week?
What’s the weather like today?
Is it the last or the first day of winter?
What season comes after
winter?
|
Good morning, teacher!
I’m fine, thanks, and you?
Good morning.
It’s the 25th of February. Ученик записывает число на доске, остальные учащиеся – в
тетрадях.
It is Wednesday.
It’s cold and snowy.
It’s the last day of winter.
Spring.
|
|
- Целеполагание
Составление задач урока, мотивация учебной деятельности, настрой
учащихся на работу.
|
2
|
Let’s watch the video. What
is the theme of our lesson? What are we going to talk about?
|
Учащиеся называют тему урока, цель и задачи, записывают тему
урока в тетрадях.
|
|
- Речевая разминка
Активизация пройденного лексического материала в речи учащихся
|
3
|
Let’s sing the National
Anthem of the United Kingdom.
|
Учащиеся встают и поют гимн.
|
На карточках у учащихся - текст гимна Озвучивание гимна.
|
II Основной этап
- Актуализация опорных знаний, развитие навыков извлечения
информации
|
16
|
Look
at the slides of the presentation.
Your
task is to write down the necessary information from the presentation to fill
in your cards.
(Учитель раздает
карточки с таблицей.)
|
Учащиеся смотрят презентацию, читают по очереди информацию со
слайдов презентации и заполняют данные таблицы.
|
Демонстрация слайдов презентации на экране. Карточки с таблицей.
|
- Развитие навыков контроля и самоконтроля
|
5
|
Look at the blackboard and answer the questions.
Change your papers and check your partner’s answers.
How many points have you got?
Put
marks, please.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, записывая
ответы в тетрадь. Затем они меняются тетрадями и оценивают работу друг друга
по данным критериям.
Затем проверяют свою работу еще раз по ответам на слайде.
|
Слайды презентации с вопросами и ответами.
|
- Работа в мини-группах
Группы: Англия, Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия.
Развитие навыков устной речи.
|
6
|
Let’s divide into four groups: England, Scotland, Wales and
N.Ireland.
You’ve
got 3 minutes to make a short report about your country.
|
Учащиеся в группах составляют сообщение о стране и затем один
представитель представляет совместно подготовленный рассказ.
|
Карточки с названиями групп, флаги и символы стран.
|
- Повторение и закрепление. Игра в группах
Формирование
познавательного интереса к изучению английского языка. Закрепление материала
урока.
|
4
|
I want you to write down as many questions as you can in the
same groups. The time is limited, you have only 1 minute. Ask and say if the
answer is right or wrong.
Every right answer – 1 point to the group.
Our
congratulations to the winners!
|
Учащиеся составляют вопросы, затем по
очереди задают их учащимся из других групп. За каждый правильный вопрос и
ответ группа получает по 1 баллу.
Аплодируют, поздравляя победителей.
|
Учебные тетради.
|
III Заключительный этап.
- Сообщение и объяснение домашнего задания.
Снятие возможных трудностей при выполнении домашнего задания.
|
3
|
Please
open your day books and write down your homework.
Your
homework for the next lesson is to write a brief report about the country you
have represented today.
You can take some
information from the Internet, your textbooks and copybooks.
|
Учащиеся записывают в дневники домашнее задание.
|
Домашнее задание на доске.
|
2. Рефлексия
Учащимся предлагается ответить на вопрос о желании посетить
Соединенное Королевство (Англия, Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия) и
высказать свое личное отношение с приведением аргументов «за» и «против»
|
3
|
Please say if you would like to visit the UK (England, Scotland,
Wales and N.Ireland).
Try to find two or three arguments ‘for’ or ‘against’.
e.g. I’d like to visit ... because there I can see how
picturesque this country is.
|
Учащиеся рассказывают о своем желании посетить страну (город), о
достопримечательностях, которые хотели бы посмотреть, аргументируют свои
слова.
|
|
3. Подведение итогов урока. Оценка деятельности учащихся.
Мотивация дальнейшей учебной деятельности
|
1
|
Thank
you, you were very active today. I hope you have learnt a lot of new facts
about the UK. Maybe one day you’ll be able to travel to this beautiful
country and enjoy its beauty.
For
this lesson you’ve got the following marks:
the
group of winners – ‘fives’ and your own marks for the answers.
The lesson is over. Good
Bye!
|
Good
Bye!
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.