Урок по английскому языку на тему "My birthday"

Урок английского языка во 2 классе по программе ФГОС

(учебник Быковой Н.И., Дули Дж., Spotlight 2)

по теме  «My birthday!»

  МБОУ СОШ №14

г.Салавата

учитель английского языка

Федорова Т.В.

Цель урока : учить детей говорить о возрасте и дне рождения; познакомить с числительными от 1-10; развивать навыки аудирования, чтения и говорения «My  birthday».

Предметные результаты:

I.      Приобретение учащимися начальных навыков общения в устной и письменной форме; освоение  правил речевого и неречевого поведения в рамках модуля «My birthday».

Умение вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный и диалог-расспрос.

Умение кратко описывать предмет, персонаж.

Умение воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: стихи, песни.

II.   Освоение учащимися начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на английском языке, расширяя таким образом лингвистический кругозор.

Умение понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах темы.

Умение использовать в речи лексические единицы, количественные числительные (1-10) и изученные речевые образцы (РО), обслуживающие ситуацию общения.

Метапредметные результаты:

1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2.Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

3.Использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

4.Умение слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Личностные результаты:

1.Формирование уважительного отношения к иному мнению и культуре другого народа.

2.Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3.Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Оснащение урока:

 Picture Flashcards «My birthday»

Бумажные свечи

Мультимедийное приложение

Смайлики

Магниты

1. Приветствие.

Teacher: Good morning, children. I’m very glad to see you.

Pupils:  Good morning, good morning

             Good morning to you.

             Good morning, dear teacher

             We are glad to see you.

Установка: Today we shall speak about birthday party. Then we’ll role play dialogues, sing songs, read a text ( check up on your homework), and listen to an interesting story and we’ll do some grammar exercises.

2. Фонетическая зарядка.

Teacher: Listen to me and answer my questions.

1. What is your name?

2. How old are you?

3. Where are you from?

4. How are you?

5. Have you got a mother? What is her name? How is she? Where is she from?

6. Have you got a father? What is his name? How is  he? Where is  he from?

3.My birthday.Определение темы урока.

(На доске картинки по теме урока: вечеринка по поводу дня рождения, смайлик грустный и веселый ,торт со свечками, Lulu)

T: - And now, children. Just a minute.

 This is a birthday cake. Let’s count the candles :  one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

What is this?

P: This is a birthday  cake.

T:- Yes. This is Lulu. This is a birthday cake.

Учитель: Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

T: - Is Lulu happy?

P: - Yes, she is happy.

T: - Why she is happy?

P: - It’s her birthday.

T: - What are they?

P: - They are candles.

T: - How many candles?

Let’s count the candles. (Let do it together)

P: - One, two, three, four, five.

T: - So, how old is Lulu?

P: - She (Lulu) is five.

T: - Excellent! Great!

4. Согласись или не согласись. Agree or disagree.

Teacher: Look at the ex.2, p.44 . Agree or disagree.

(на доске картинки детей с цифрами ,которые обозначают их возраст, учитель произносит по две цифры, давая возможность согласиться с правильным вариантом ответа и не согласиться с неверным ответом)

How old is he/she?

P1, P2, P3…: He isn’t 7. He is 6.

He isn’t 10. He is 9.

He isn’t 2. He is 7.

She isn’t 5. She is 10.

She isn’t 4. She is .

5. Развитие диалогической речи.

Teacher: Open your books at page 45.Work in pairs. Face each other and role play the dialogue. (One pupil is Lulu. The other is a bus driver. The girl is Lulu. The boy is a bus driver.

(Учащиеся разыгрывают диалог: 2-3 пары. Учитель подбадривает детей: Well done! Fine! OK! It’s really good! How nice of you!

6. Песня  “ This is my house”

Teacher: Let's sing a song. First, listen to it and then sing it together.

This is my house,

This is the door!

The windows are clean,

And so is the floor!

Outside there’s a chimney

As tall as can be,

With smoke that goes up

Come and see!

7. Reading. (ex 3,p47)

Teacher: You can read and understand texts.

Open your textbooks, p.47,ex 3.

 8. Развитие монологической речи.

 Teacher: Now, tell us about your birthday party. (по опорным карточкам)

P1, P2, P3….. .Well done

.

9. Развитие навыков письменной речи

Teacher: Let’s do an exercise 1,p.46 Put in the words and write down the sentences.

1. He’s…(sad/happy)

2. He’s ….(happy/sad)

3. It’s a …(party/candles)

4.They are…(candles/party)

Карточки для самопроверки         Урок 4а

Свечи		свечи	candles
вечеринка		вечеринка	party
счастливый		счастливый	happy
Грустный		грустный	sad
Один		один	one
Два		два	two
Три		три	three
Четыре		четыре	four
Пять		пять	five
Шесть		шесть	six
Семь		семь	seven
Восемь		восемь	eight
Девять		девять	nine
Десять		десять	ten

10.  Подведение  итогов  урока

Teacher: Well, our lesson is going up to the end.

Your hometask is Ex.4, page 45.

Your marks are: Ann – very good, Vasya- very good…. .

Our lesson is over. Thank you. See on Thursday. Good bye!