1163049
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии на тему "Дыхание"(8 класс)

Урок по биологии на тему "Дыхание"(8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок на тему : Дыхание важная жизненная функция организма.

(повторение и обобщение)


Цель урока: Подтвердить, что дыхание одна из важных функций организма, которая обеспечивает жизнедеятельность человека.


Задачи урока:

  1. Привести в систему знания о строении и функциях органов дыхания.

  2. Отметить важную роль в сохранении здоровья правил гигиены дыхания и ЗОЖ.

  3. Продолжить формирование УУД: работа с текстом учебника, использование разных источников знаний, анализ, сравнение; доказывать и делать выводы, работать в группе и аргументировать свою точку зрения, оказание первой помощи при остановке дыхания.


Оборудование: ноутбук, проектор, лукошко, спирометр, салфетки, спирт, тесты.

Оборудование: проектор, ноутбук, спирометр, респиратор, трубка-муляж, шишка, клубок с нитками, воздушный шарик, ватно-марлевая повязка, оксалиновая мазь, массажер «Ёжик», фарингосепт, спортивный номер, экран, литература.




Организационный этап урока

Работа с понятиями - игра «Паутинка»: Обучающиеся задают вопросы по понятиям и отвечают на них, при этом передают друг другу клубок с ниточкой.


  • Лёгкие – орган дыхания человека.

  • Носовая полость – орган, где воздух согревается, увлажняется, обеззараживается и очищается.

  • Гортань – орган, участвующий в образовании голоса.

  • Трахея - трубка, которая проводит воздух в лёгкие и состоит из хрящевых полуколец.

  • Бронхи – хрящевые трубки, которые проводят воздух в лёгкие.

  • Бронхиолы- хрящевые трубочки заканчивающиеся альвеолами.

  • Плевра - оболочка защищающая лёгкое.

  • Надгортанник – хрящ, защищающий дыхательные пути от инородных предметов.

  • Жизненная ёмкость лёгких - объём воздуха, который может человек выдохнуть после усиленного вдоха.

  • Альвеола – лёгочный пузырёк, где происходит газообмен.



Работа с проектором и диском .

Просмотр фрагментов и заполнение таблицы (все):

Сколько времени клетки головного мозга могут находиться без кислорода и не погибнуть?


5-7 минут

Что означает термин «Витальная функция»?


Жизненноважная.

Почему нельзя дышать ртом?



Воздух не согревается, не очищается, не обеззараживается и как следствие часто возникают заболевания органов дыхания.

Что придаёт тембр голосу?


Околоносовые пазухи.

Что такое кашель?



Защитная реакция организма. Форсированный выдох.

За какое время вся кровь проходит через лёгкие?

1 минута


Тест с диска

Отвечает один учащийся, а другой комментирует.

Работа в группах. Биологические задачки.

.

2 вопроса на каждую группу. Для ответа можно воспользоваться предложенным источником информации.

  1. Перед тем, как нырнуть в воду, нужно набрать в лёгкие как можно больше воздуха или сделать ряд быстрых вдохов и выдохов. В каком случае человек дольше продержится под водой. Ответ поясните. ( Перед тем как нырнуть в воду, нужно нырнуть в лёгкие как можно больше воздуха. При сильном вдохе воздуха попадает много, и он проникает глубоко в лёгкие.)


  1. Различают клиническую и биологическую смерть. Какая из них наступает раньше? По каким признакам определяют, что произошла клиническая или биологическая смерть?

(Раньше наступает клиническая смерть. Остановка дыхания. Реакция зрачков. При биологической смерти омертвление клеток и тканей.)


  1. Изучите диаграммы. Какая из них отображает распределение кислорода в организме кашалота, а какая – в организме человека. (Первая человек. Вторая кашалот. По содержанию кислорода в м ышцах.)

hello_html_9352318.gif





Работа в группе: Игра «Лукошко»

Как данные предметы связаны с дыханием и дыхательной системой.

  • Спирометр – прибор для измерения жизненной ёмкости лёгких. Измерение ЖЁЛ.

  • Воздушный шарик – можно тренировать лёгкие и развивать ЖЁЛ.

  • Оксалиновая мазь – противовирусный препарат, который используется для профилактики гриппа. Им смазывают носовые ходы.

  • Марлевая повязка – средство препятствующее распространению воздушно-капельной инфекции.

  • Респиратор – средство для защиты дыхательных путей от пыли на производствах.

  • Фарингосепт – лекарственный препарат используемый при заболевании верхних дыхательных путей. Вспоминаем заболевания дыхательной системы и правила использования препаратов. По назначению врача. Нельзя заниматься самолечением.

  • Тренажёр-ёжик – для профилактики заболеваний органов дыхания. Массаж биологически активных точек на кистях рук.

  • Спортивный номер – для развития дыхательной система и профилактики заболеваний необходимо заниматься спортом.

  • Шишка Пицундской сосны –сосна выделяет фитонциды, которые уничтожают бактерии. Воздух в таком лесу чистый и полезен для дыхания. Санаторий «Пицунда» - лечение туберкулёзных больных…

  • Трубка - курение вредно для организма. Рак лёгких …


Правила гигиены.

Объяснить.

  1. Дышать надо глубоко и размеренно.( Повышение эффективности газообмена в легких)

  2. Полезно заниматься физическими упражнениями: греблей, ходьбой на лыжах, игрой в волейбол.( Развивается дыхательная система, увеличивается объем легких)

  3. Полезно бывать на свежем воздухе .(Улучшение вентиляции легких и снабжение организма кислородом)

  4. Дышать надо всегда через нос.( Согревание, увлажнение и обеззараживание воздуха во время прохождения носовой полости )


  5. При кашле и чихании следует закрывать нос и рот платком.( Предотвращение заражения окружающих людей)

  6. Для правильного дыхания важна хорошая осанка. (При хорошей осанке легкие человека вмещают больший объем воздуха)

  7. При общении с людьми болеющими инфекционными заболеваниями, следует соблюдать осторожность: носить марлевые повязки, не пользоваться вещами больного.

  8. Курение вредно для органов дыхания и всего организма.



Отрывок «Первая помощь при остановке дыхания» (Диск: Биология. Человек. –урок 38-40, слайд 16, 23.)

Составить логическую цепочку последовательности действия при оказании первой помощи при остановке дыхания ( по электронному пособию и записать в тетрадь):

  1. Пострадавшего кладут спиной на твёрдую поверхность.

  2. Одежду, стесняющую движения снимают или расстегивают.

  3. Под лопатки подкладывают мягкий валик.

  4. Голову запрокидывают, рот и нос закрывают марлей.

  5. Человек, делающий искусственное дыхание, делает глубокий вдох, а затем делает усиленный выдох в рот пострадавшему.

Подведение итогов. Синквейн.

Правила написания синквейна:

  1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

  2. Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)

  3. Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами.

  4. Четвертая строка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

  5. Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Дыхание.

Необходимое, постоянное.

Происходит, обеспечивает, влияет.

Благодаря дыханию мы живём.

ЗДОРОВЬЕ.


Литература

Биология 5-9 Человек.[Электронный ресурс].-М.: Дрофа, 2008. [ Электронный диск (СD-ROM) – Технические требования: Windows 98\2000\XP, Pentium III, 256 Mб,CD_ROM 16x, видеосистема 800х600, 16 bit].

Биология. Анатомия и физиология человека. [Электронный ресурс].- ЗАО «Просвещение – МЕДИА», 2003. [ Электронный диск (СD-ROM) – Технические требования: Windows 98\Ме\2000\XP, Pentium 166МГц, 32 Mб оперативной памяти, CD-ROM 16x, видеосистема 800х600, 16 bit].

Фомин Н.А. Физиология человека. – 3-е6 изд. – М.: Просвещение; Владос, 1995.

Популярная медицинская энциклолпедимя. Гл. ред. П58 Б.В. Петровский. В 1-м томе. Аборт-Ящурю- М.: «Советская энциклопедия», 2001.

Ротенберг Р. Расти здоровым: Детская энциклопедия здоровья/ Пер. с англ. – М.: Физкультура и спорт, 1992.

Хрипкова А.Г., Антропова М.В.,Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена-М.: Просвещение, 1990.

Школьник Ю.К. Человек. Полная энц2иклопедия/ Ил. А.Воробьёва, Ю. Золототарёвой, Г. Мацыгина, Ю. Школьник. – М.: Изд-во Эксмо, 2006.





Общая информация

Номер материала: ДВ-131538

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.