Урок по физике на тему "Атмосферное давление".

Урок физики по теме "Атмосфера. Атмосферное давление". 7-й класс

Кляшева Райзана Тимербаевна учитель физики.

Цель: сформировать представления об атмосферном давлении и его роли в жизни человека и животных.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать усвоению понятий: атмосфера, вес воздуха, атмосферное давление
• совершенствовать умения извлекать из текста необходимую информацию, высказывать свое мнение.

Развивающие:

• развивать умение работать с новой информацией;
• развивать навык систематизации полученных знаний;
• стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления текста;
• формировать навыки поисковой деятельности.

Воспитательные:

• пробудить интерес к предмету, расширить кругозор учащихся;
• научить видеть вокруг физические явления, уметь их правильно объяснять;
• совершенствовать навыки учебного сотрудничества.

Продолжительность урока – 45 минут.

Место урока – кабинет физики.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, презентация, выполненная в Microsoft Power Point , учебник “Физика 7” под редакцией А.В. Перышкина, приборы для демонстрации опытов, подтверждающих существование атмосферного давления, тексты карточек, маркеры, чистые листы бумаги.

Основные формы организации детей: индивидуальная, парная, фронтальная.

Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, индивидуальная работа с карточками, эвристическая беседа, составление кластера, “инсерт” – чтение текста с пометками, “толстые и тонкие вопросы”, написание “синквэйна”

Тип урока: усвоение новых знаний.

Технология: технология развития критического мышления посредством чтения и письма, ИКТ.

(Учащиеся работают по группам и заполняют рабочую карту).

Рабочая карта ученика ________________________

Тема урока:  Атмосфера.

№	Этапы урока	Результат Что узнали нового? Чему научились? Что не понятно?	Самооценка (отметка) на данном этапе	Взаимоотметка на данном этапе (при работе в группе)
Оцените Ваше настроение в начале урока
1	I.                    Три пути ведут к познанию: II.                  Путь размышления – это путь самый благородный, III.                Путь подражания – это путь самый легкий, IV.                И путь опыта – это путь самый горький. V.                                                                                      Конфуций Проблемная ситуация: Что такое атмосфера? Каково  атмосферное  давление ?
2	Учебная задача 1:   Задание для обучающихся: 1.Восстановить всю цепочку наших рассуждений.   Разрешение проблемной ситуации: 2. Работа  в группах.  Время работы – 3 минут. По необходимости работайте с учебником § 40, 41, 42   и с раздаточным материалом. 1 группа: Вес воздуха. Атмосферное давление. 2 группа: Почему существует атмосферное давление?  3 группа: Причины существования атмосферного давления. 4 группа: Измерение атмосферного давления. 5 группа: Опыты ученых по определению атмосферного давления. 6 группа: Приборы для измерения атмосферного давления.. Проверка     правильности выполнения с помощью слайдов
3	Связь атмосферного давления с  изменением погоды.
4	Информация о домашнем задании. § 39-42  Стр 96 задание 9 (3).
5	Анализ деятельности 1.      Раскройте особенности атмосферного давления. Оценка деятельности: Обоснуйте важность понимания атмосфера.
6	Рефлексия (подведение итогов урока) Возвращение к эпиграфу урока. Согласны ли с Вы с высказыванием Конфуция? Оцените Ваше настроение в начале и в конце урока с помощью смайликов
7	Отметка за урок (самоотметка + взаимоотметка каждого задания)/6 Попробуйте оценить свою работу на уроке по 10-бальной шкале. 1.Как я усвоил материал? - Получил прочные знания, усвоил весь материал - 9 - 10 баллов. - Усвоил новый материал частично - 7 - 8 баллов. - Мало, что понял, необходимо еще поработать - 4 – 5 баллов. 2.Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой? - Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей работой – 9 – 10 баллов. - Допустил ошибки – 7 – 8 баллов. - Не справился 4 – 6 баллов. 3.Как работала группа? - Дружно, совместно разбирали задания – 9 – 10 баллов. - Работа была вялая, неинтересная, много ошибок – 4 – 5 баллов. 5.Сформулируйте ваше мнение об уроке, ваши пожелания.
Оцените Ваше настроение в конце урока