Урок по географии на тему: "История исследования и географическое положение Австралии"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Белева Тульской области

Урок по   географии на тему

« Австралия, географическое положение и история исследования »

Провела: Учитель географии

                  Е.В. Болонкина

Белёв 2015

Урок-презентация по теме "Географическое положение и история открытия Австралии"

Цель: изучение географического положения материка Австралия и история его открытия и исследования.

Задачи:

1.     Образовательные: отработка навыков составления характеристики географическое положение материка Австралия, познакомить учащихся с историей открытия и исследования Австралии, с наиболее значительными экспедициями и путешествиями;

2.     Воспитательные: привитие чувства ответственности, желание достичь успехов при работе в группе;

3.     Развивающие: развитие мышления (учить анализировать, выделять главное);

4.     Умения:

5.     - Составлять характеристику географического положения материка.

6.     - Выявлять по карте основные черты физико-географического положения.

7.     - Показывать маршруты важнейших путешествий

8.     - Определять причинно-следственные связи на примере влияния ГП на природу материка

Тип урока:  урок изучения нового материала

Вид урока: комбинированный с элементами практической работы

Методы: частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный.

Оборудование:

1.     Физическая карта мира, физическая карта Австралии;

2.     Географический атлас 7 класс, глобус, картины, таблицы, карто-схемы;

3.     Компьютер с мультимедийной приставкой.

Форма организации обучения: фронтальная, индивидуальная.

Приёмы: опережающие задания,  работа в парах, индивидуальная работа с контурной картой, постановка и решение проблемных вопросов

Ход урока:

4.     Организационный момент

5.     . Контроль знаний по ранее изученному материалу

6.     (Фронтальный опрос)

Прежде чем мы начнем урок давайте вспомним основные понятия, необходимые во время изучения нового материка. С Африкой вы уже знакомы, поэтому на последующие вопросы ответите легко.

Вопросы:

1. Что такое географические координаты?

(- это географическая широта и географическая долгота любой точки на земной поверхности)

2. Широта определяется по условным линиям ….?

(-параллели)

3. Долгота определяется по условным линиям ….?

(-меридианы)

4. При вычислении расстояния между крайними точками, какие необходимы показатели?

( ⁰⁰, км)

 1⁰ = 111 км север – юг, 1⁰ = 110 км7. Если при вычислении расстояния  между точками, мысы расположены в одном полушарии, …

(узнаем разницу в 0⁰)

6. Если при вычислении расстояния  между точками, мысы расположены в разных  полушарии, …

7.     (узнаем сумму в 0⁰)

8. 0⁰ меридиан условно делит на …. (восточное, западное полушария), экватор условно делит земной шар на ….(северное, южное полушария)

8.     Изучение нового материала:                                                                        Предлагаю Вам строки Ж. Верна из  книги «Дети капитана Гранта»                                                   

1). “А я клянусь вам, что этот край – самый любопытный на всем земном шаре! Его возникновение, природа, растения, животные, климат, его грядущее исчезновение – все это удивляло, удивляет и еще удивит ученых всего мира. Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когда-либо существовавших! Ж. Верн

Как вы думаете, о каком географическом объекте идёт речь?

Слайд 1

2). Попытайтесь разгадать ребус:

Аудио запись стихотворения:

Австралия – страна наоборот.

Она располагается под нами.

Там, очевидно ходят вверх ногами;

Там наизнанку вывернутый год.

Там расцветают в октябре сады,

Там в январе, а не в июле лето,

Там протекают реки без воды.

(Они в пустыне пропадают где-то.)

Там в зарослях следы бескрылых птиц.

Там кошкам в пищу достаются змеи,

Рождаются зверята из яиц,

И там собаки лаять не умеют.

Деревья сами лезут из коры,

Там кролики страшней, чем наводненье

Спасает юг от северной жары,

Столица не имеет населенья.

Австралия – страна наоборот.

Ее исток – на Лондонском причале:

Для хищников дорогу расчищали

Изгнанники и каторжный народ.

Австралия – страна наоборот.

(Постановка проблемного вопроса)

Ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: все ли понятно о чем идет речь в стихотворении?

Да                                                                                             Нет

Тогда, ответьте, что  это означает:                Что не понятно в значении  «Австралия – страна наоборот.                      выражений стихотворения?

 Она располагается под нами.»,                      (Беседа с учащимися)

 «Там протекают реки без воды.     

  (Они в пустыне пропадают где-то.)»,

«Там кролики страшней, чем  наводненье»

 «Ее исток – на Лондонском причале:»

Я,  надеюсь, что сегодня на уроке вы узнаете больше того, о чем уже вам известно.

3). Ваше мнение, с каким материком мы сегодня познакомимся? (Австралия)

Сегодня на уроке нам предстоит:

а) познакомиться с особенностями ГП и природы Австралии

в) нанести особенности географического положения на контурную карту

б) узнать, как происходило открытие и исследование материка

И  начинаем наш урок с сообщения интересных фактов: (Опережающее задание)

- Слово «australis» в переводе на русский язык означает «южный».

- Австралия -- самый маленький материк Земли. Его площадь  в 6 раз меньше самого большого материка Евразии.

- Самый сухой материк, но если едешь в Восточную Австралию, то надо захватить с собою плащ или зонт, так как там льют дожди.

- Самый удивительный.  Такие животные, как кенгуру, коала, утконос обитают только в Австралии.  Листья эвкалиптов всегда повернуты к солнцу ребром и не дают тени.

- Самый «страшный» зверь – кролик.

 - Самый спокойный. Нет действующих вулканов.

- Самый малонаселенный. (Проживает приблизительно 18 млн. ч.)

- На материке только одно государство – Австралийский Союз. Столица – г. Канберра.

4). Перед Вами карта мира.

Слайд2.  Сравните, как расположена Австралия относительно других материков? Ваше мнение (Удалена практически от всех материков). Действительно, огромные океанские просторы отделяют Австралию от Европы, Африки и Америки. Австралийский материк близок лишь к юго - восточной части Азии, а группа Больших Зондских островов словно «мост» между этими материками. Столетие назад путешествие из Европы в Австралию занимало от 7 месяцев до 1 года. В настоящее время перелёт из Москвы длится около суток, с обязательной посадкой в Дели или Сингапуре.

5). Основываясь на этих данных, можно выдвинуть следующую гипотезу:

Если материк находится изолированно(далеко) от других материков, то он самый необычный.

6). Решением этой гипотезы мы сегодня и займёмся. Ваши предложения, что мы для  этого должны сделать. С чего мы должны начать? Будем изучать материк по плану. Познакомимся с историей открытия материка и докажем, почему этот материк самый – самый…

Слайд 3.

7). Записываем дату, тему урока: «Австралия, её географическое положение и история исследования».

8). Работаем в парах по плану:

Слайд 4

1.     Как расположен относительно экватора, тропиков (полярных кругов), и нулевого меридиана.

2.      Найдите крайние точки материка, их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.

3.     Какие моря и океаны омывают материк.

4.     В каких климатических поясах расположен материк.

( выполнение работы, заполнение таблицы

Слайды 5-11

№ п/п	Вопросы плана	Ответы
1	Как расположен относительно экватора, тропиков (полярных кругов), и 180  меридиана.	Южнее, южный тропик проходит через центральную часть материка, 180 меридиан располагается восточнее
2	Найдите крайние точки материка, их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток:	мыс Йорк -  11° ю. ш., 143° в. д.; мыс Юго – Восточный - 38° ю. ш., 147° в. д.; мыс Стип- Пойнт -  26° ю. ш., 114° в. д.; мыс Байрон - 28° ю. ш., 154° в. д.
	протяжённость1) с запада на восток в градусах и километрах по параллели 26° ю. ш.:	а) 154°–114°=40° (длина 1° на параллели 26° приблизительно равна 100 км); б) 100 км Х 40 °=4000 км;
	2) с севера на юг в градусах и километрах по меридиану 142° в. д.:	а) 38°–11°=27°; б) 111 км Х 27° = 2997 км.
3	Какие моря и океаны омывают материк.	Индийский океан; моря: Тиморское, Арафурское, Коралловое, Тасманово; заливы: Большой Австралийский, Карпентария.
4	В каких климатических поясах расположен материк.	Субэкваториальный, тропический, субтропический
5.	Как материк расположен относительно других материков	изолирован

История открытия материка

Слайд 12-13

А) Первое достоверное сообщение о наблюдении европейцами австралийской территории относится к 1606 году, когда экспедиция голландца Виллема Янсзона на корабле «Дёйфкен» исследовала залив Карпентария и высадилась на берег на полуострове Кейп-Йорк.

Слайд 14

Б) Абель Тасман в середине XVII века описал берега континента от мыса Йорк до Южного тропика. Тасман доказал, что Австралия – самостоятельный материк. В то время его называли новой Голландией. Открыл остров, позже названный его именем.

Слайд 15

В) 1770 г. английский мореплаватель Джеймс Кук повторно «открыл» Австралию, которая вскоре была объявлена колонией Англии. Кук первым проследил восточное побережье от мыса Йорк и открыл Большой Барьерный риф.

Г) В 1803 году Мэтью Флиндерс совершил плавание вокруг берегов материка и составил карту всего материка. Он предложил назвать его «Австралией».

Д) В 70-е годы XIX в. в Австралии жил и работал известный русский путешественник и этнограф  Миклухо-Маклай.

Слайд 16

(Логическая задача). 
- Как вы считаете, ребята, почему открытие Австралии началось с её северного, южного и юго-восточного побережья, а не с восточного? Кто внимательно работал с картой, может ответить на этот вопрос. Ведь именно с восточной стороны Австралии в Тихом океане проходили важные морские пути.

Ответ ученика: - На пути морякам встретился Большой Барьерный риф.

(Опережающее задание) Сообщение ученика о Большом Барьерном рифе.

«Коралловое море лежит на материковой отмели. Оно относится к группе наиболее тёплых морей земного шара. Почти весь год температура воды достигает +25⁰…+28⁰. Небольшая глубина и высокая температура воды создаёт благоприятные условия для образования коралловых рифов, которых особенно много в Коралловом море. В этом море разбросано множество коралловых островков и рифов, а между ними располагаются удобные для судоходства бухты. Самое большое сооружение кораллов – это Большой Барьерный риф. При отливе поверхность рифа обнажается, и тогда видны большие коралловые глыбы, красноватые от покрывающих их водорослей.»

Найдите главную мысль в каждом абзаце, запишите её в колонке напротив

Текст	Главная мысль
1.     Площадь (в тыс. кв. км):  Евразии – 54900 Африка – 30320 Северная Америка – 24250 Южная Америка – 17830 Антарктида – 14110 Австралия - 7687	Самый______________________материк
2. Австралия лежит в жарком тепловом поясе	Самый ____________________ материк
3. В Австралии выпадает наименьшее количество осадков	Самый ____________________ материк
4. Огромные океанские просторы отделяют Австралию от Европы, Африки и Америки.	Самый ____________________ материк
5. Почти половина материка не превышает по высоте 300 м.	Самый ____________________ материк
6. Отсутствуют вулканы, не случаются землетрясения	Самый ____________________ материк
7.  75 % растений и 95 % животных встречаются только в Австралии. Много животных, которые вымерли на других материках и сохранились только здесь	Самый ____________________ материк

VII. Первичное закрепление изученного материала

Ребята, в начале урока мы на доске записали вопросы, давайте,  теперь объясним, что означали слова автора стиха.

Предполагаемые ответы учеников:

1. «Австралия – страна наоборот

    Она располагается под нами.» - Австралия находится в южном полушарии.

2. «Там протекают реки без воды.     

  (Они в пустыне пропадают где-то.)» - Австралия самый жаркий материк.

3. «Там кролики страшней, чем  наводненье  - кролики уничтожают урожаи.

4. «Ее исток – на Лондонском причале:» - первые поселенцы, это каторжные   англичане.

Ну, вот мы и познакомились с ФГП и особенностями Австралии. Давайте подведем итог. У вас есть контурные карточки. Закроим атласы и отметим объекты, которые мы изучили на этом уроке.

IX. Подведение итогов выставление оценок
Мне хочется отметить выступления учеников …

За работу на карте у доски…..
За активность на уроке оценки получают

Домашнее задание

Номенклатура:

Моря: Тасманово. Тиморское, Коралловое, Арафурское, Фиджи

Проливы: Торресов, Бассов.

Заливы: Большой Австралийский, Карпентария.

Острова: Тасмания, Новая Зеландия, Новая Гвинея.,

 Австралийский барьерный риф

Полуострова: Кейп-Йорк, Арнемленд.

Крайние точки – мыс Йорк, мыс Юго - Восточный, мыс Стип-Пойнт,               мыс Байрон

№ п/п	Вопросы плана	Ответы
1	Как расположен относительно экватора, тропиков (полярных кругов), и 180  меридиана.
2	Найдите крайние точки материка, их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток:
	протяжённость1) с запада на восток в градусах и километрах по параллели 26° ю. ш.:	а) 154°–114°=40° (длина 1° на параллели 26° приблизительно равна 100 км); б) 100 км Х 40 °=4000 км;
	2) с севера на юг в градусах и километрах по меридиану 142° в. д.:	а) 38°–11°=27°; б) 111 км Х 27° = 2997 км.
3	Какие моря и океаны омывают материк.
4	В каких климатических поясах расположен материк.
5.	Как материк расположен относительно других материков

Найдите главную мысль в каждом абзаце, запишите её в колонке напротив

Текст	Главная мысль
1.     Площадь (в тыс. кв. км):  Евразии – 54900 Африка – 30320 Северная Америка – 24250 Южная Америка – 17830 Антарктида – 14110 Австралия - 7687	Самый______________________материк
2. Австралия лежит в жарком тепловом поясе	Самый ____________________ материк
3. В Австралии выпадает наименьшее количество осадков	Самый ____________________ материк
4. Огромные океанские просторы отделяют Австралию от Европы, Африки и Америки.	Самый ____________________ материк
5. Почти половина материка не превышает по высоте 300 м.	Самый ____________________ материк
6. Отсутствуют вулканы, не случаются землетрясения	Самый ____________________ материк
7.  75 % растений и 95 % животных встречаются только в Австралии. Много животных, которые вымерли на других материках и сохранились только здесь	Самый ____________________ материк

Урок понял, могу самостоятельноохарактеризовать географическое положение, историю открытия и современные исследования Австралии	Урок понял, но не могу самостоятельноохарактеризовать географическое положение, историю открытия и современные исследования Австралии	Урок понял, могу самостоятельноохарактеризовать географическое положение, историю открытия и современные исследования Австралии  и научить этому товарищей

Вернёмся к задачам нашего урока.Решили мы их или нет? Самостоятельно оцените свою работу на уроке.

Ребята, перед вами лежат разноцветные листочки. Выберите тот, который в полной мере отражает ваше восприятие урока. На доску прикрепите  «мордашки»

Номенклатура:

Моря: Тасманово. Тиморское, Коралловое, Арафурское, Фиджи

Проливы: Торресов, Бассов.

Заливы: Большой Австралийский, Карпентария.

Острова: Тасмания, Новая Зеландия, Новая Гвинея.,

 Австралийский барьерный риф

Полуострова: Кейп-Йорк, Арнемленд.

Крайние точки – мыс Йорк, мыс Юго - Восточный, мыс Стип-Пойнт,               мыс Байрон

презентация