Учитель
химии Сурун Арина Хунаевна
МБОУ СОШ
им. Бавун-оола У.А. с. Элегест
Чеди-Хольского
кожууна Республики Тыва
Тема: Общая
характеристика щелочных металлов
Цели урока:
- Опираясь на знания учащихся об
общих свойствах металлов, конкретизировать знания учащихся о свойствах
металлов IА группы.
- Познакомить учащихся со
способом качественного распознавания ионов щелочных металлов и их
соединений.
- Продолжить формировать
умения давать характеристику элемента по его положению в
периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, на
основе строения атома объяснять физические и химические свойства металлов,
прогнозировать их применение.
Задачи урока:
Образовательные:
- Сформировать знания о строении
атома и свойствах щелочных металлов;
- Совершенствовать
экспериментальные умения и навыков учащихся.
Развивающие:
- Сформировать навыки анализа и
сопоставления известных химических фактов.
- Совершенствовать умения
логически мыслить.
- Развить умения обобщать и
делать правильные выводы из изученного материала.
- Продолжить развитие умений
переносить знания в новые ситуации и устанавливать межпредметные связи.
Воспитательные:
- Создать условия для воспитания
желания активно учиться, с интересом, без принуждения и перегрузок.
- Продолжить развитие речевых
навыков.
- Продолжить развитие
наблюдательности и умения делать выводы на основе наблюдаемого интереса к
предмету и представлений.
- Выработка положительной
мотивации учения, чувства ответственности и уверенности в себе.
Оборудование и реактивы: видео
химических свойств щелочных металлов, компьютер, проектор, презентация Power
Point.
Ход урока:
- Организационный момент. -5
минут
- Актуализация знаний:
К сегодняшнему
уроку Вам необходимо было повторить основные свойства металлов, с которыми мы
познакомились на предыдущих уроках. Выполните тест, результат занесите в
технологическую карту лежащую на вашем столе. (выполнение теста) 5 минут
Металлы – один
из самых распространенных материалов, используемые цивилизацией на протяжении
практически всей ее истории. Многие ученые восхищались этими элементами и их
соединениями.
Сегодня мы
продолжим наше знакомство с металлами. Ответьте на вопрос: где должны
находиться самые активные металлы и почему? (ответы детей)
Записываем тему
нашего урока: «Общая характеристика щелочных металлов».
Вместе с детьми
формируем цели урока.
3. Объяснение нового материала
– 20 минут
Кто они – щелочные
металлы?
Щелочны́е
мета́ллы — это элементы I группы главной подгруппы. Почему они
так названы? Мы это узнаем, изучая свойства этих металлов.
▪ Общая характеристика щелочных
металлов по их положению в таблице
Учащиеся
вместе с учителем дают общую характеристику щелочных металлов по их положению в
Периодической системе химических элементов.
▪ Физические свойства щелочных
металлов (видео)
Щелочные металлы – вещества
серебристого цвета, тепло и электропроводны. Франций – радиоактивный металл,
период полураспада самого долгоживущего изотопа 22 минуты. Щелочные металлы
легко режутся ножом.
видео: разрезание кусочка
лития и калия ножом.
▪ Химические свойства щелочных
металлов (видео)
У атомов
щелочных металлов большой атомный радиус, а на внешнем энергетическом уровне
находится 1 электрон. Поэтому щелочные металлы в реакциях стремятся отдавать
свой электрон, проявляя свойства восстановителей. Щелочные металлы очень
активны.
- Горение щелочных металлов и
окраска пламени (видео).
Качественная реакция на ионы
щелочных металлов. Почему соединения щелочных металлов можно определить только
окраской пламени?
Составить уравнение реакции
(записать в технологическую карту и на интерактивную доску)
4 Li + O2 → 2 Li2O (натрий и калий
образуют пероксид. Надпероксиды не изучаются)
- Взаимодействие с водой (видео)
Составить уравнение реакции
(записать в технологическую карту и на интерактивную доску). Продукты реакции,
связать с названием группы элементов (щелочные)
2Na+2H2O=2NaOH + H2↑
Посмотрев видео ответьте на
вопросы:
Какой из металлов взаимодействует
активней с водой? Почему? Почему кусочек металла бегает по поверхности воды?
- Открытие щелочных металлов.
Презентация и сообщение учащихся.
▪ Закрепление изученного
материала: Выполнение заданий из электронного учебника издательства
«Дрофа» Химия 9 класс ( слайд 34,35,37) - 10 минут
▪ Домашнее задание: создать 1-2
слайда на тему «Биологическая роль щелочных металлов» и выложить в интернет.
(презентация на Google) ссылка на странице класса, в Дневник.ру: -
объяснение 3 минуты
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение СОШ с. Элегест
Урок на тему:
Общая характеристика
щелочных металлов
составила: Сурун А.Х. учитель
химии.
Элегест 2015г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.