Урок по химии "Железо и его использование"

• 1 слайд

  ……. не только основа всего мира, самый главный металл окружающей нас природы, оно –основа культуры и промышленности , оно –орудие войны и мирного труда. И трудно во всей таблице Менделеева найти другой элемент , который был бы так связан с прошлым , настоящим и будующим судьбами человечества.
  А.У. Ферсман
  
  

• 2 слайд

  Неизвестный 26.
  

• 3 слайд

  Цели урока: 
  1.Развить интеллектуальные способности при выполнении : анализа, синтеза, оценки, сравнения.
  2. Знать области применения соединений железа и его сплавов, роль железа в природе и для организма человека
  
   
   
  

• 4 слайд

  Fe
  Это элемент
  № 26
  Это элемент
  4- ого периода
  Четвертый по распространенности элемент в земной коре, второй среди металлов
  Это элемент
  8 группы
  побочной подгруппы
  

• 5 слайд

  Физические свойства железа
  Железо- сравнительно мягкий , ковкий серебристо-серый металл
  Обладает электропроводностью и -теплопроводностью
  Температура плавления 15350C
  Температура кипения 28000C
  При температуре ниже 7700C железо обладает ферромагнитными свойствами (оно легко намагничивается)
  

• 6 слайд

  Ферромагнитоность пригождается при изготовлении сувениров и промышленных установок. Иными словами, из металла делают магниты, как для холодильников, так и для больших производств.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Получение металлов
  Металлы встречаются в земной коре преимущественно в виде соединений, поскольку они проявляют высокую химическую активность, в самородном состоянии могут находиться лишь неактивные металлы: медь, золото, серебро, платиновые металлы.
  Поэтому получение металлов из их соединений является важной экономической задачей. Металлы получают из руд посредством металлургических процессов.
  
  Любой металлургический процесс – это процесс восстановления металла с помощью различных восстановителей.
  

• 9 слайд

  Fe(OH)3
  Коррозия - это разрушение металла под действием внешней среды. От латинского слова corrodere - «разъедать».
  Ржавчина – один из видов коррозии.
   Однако ржавчина на металле не может его защищать от дальнейшей коррозии из-за своей пористой структуры. Если же ржавчина появилась, она будет расти и в сухом воздухе. Это происходит потому, что пористое пятно ржавчины поглощает влагу, содержащуюся в воздухе, притягивает и удерживает её. Это явление называется коррозией металлов.
  
  

• 10 слайд

  Железо разрушается под действием окружающей среды, т.е. подвергается коррозии – «ржавлению».
  При этом на поверхности образуется «ржавчина».
  

• 11 слайд

  Fe+O2+H2O=
  
  
  
  

• 12 слайд

  В клетках и морских глубинах
  Жизнь даю гемоглобину
  Кислород в крови храня
  Все сидящие здесь в зале ,
  Вряд ли бы существовали
  Если б не было меня!
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  Значение железа в организме человека
  
   Железо участвует в выработке красных телец в крови, т.е. без него невозможна выработка гемоглобина. Железо занимает важное место в организме человека, оно отвечает за качественную работу иммунитета человека и является главным участником в процессе восстановления крови.
  Железо занимает всего 0,005-0,006 % от веса человека, а 70% этого вещества сосредоточенно в гемоглобине, т.е. в крови человека.
  
  
  

• 15 слайд

  1Железо поддерживает работу щитовидной железы, защищает организм с помощью процесса- называемым фагоцитозом.
  2.Благодаря присутствию железа в организме человека из него выводятся все токсические и другие вредные вещества, улучшается общий вид кожи, волосы становятся крепкими и блестящими, а ногти реже поддаются повреждениям.
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Делает нашу жизнь более
  красивой..
  

• 18 слайд

  
  Что произойдет , если исчезнет все железо
  и его неоткуда будет взять ?
  

Краткое описание документа:

Учитель химии Венско Ольга Станиславовна

Химия 9 класс

Тема: Удивительный 26

Цель урока: развитие и обобщение знаний учащихся о практическом использовании железа, его соединений и сплавов.

Задачи урока:

Образовательные: раскрыть в полной мере значение железа и его соединений.

Развивающие: развитие навыков экспериментальной деятельности, самостоятельной, групповой, коллективной работы с различными источниками информации, мотивации изучения предмета, научного, логического, творческого мышления учащихся на основе межпредметных связей

Воспитательные: формировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни, патриотические чувства на примере достижений науки и человека.

Тип урока: усвоение и систематизация знаний.

Форма организации учебной деятельности: реализация фрагментов коллективных проектов «Применеие железа» и «Значение в организме».

ТСО: мультимедийный проектор.

Реактивы и оборудование: растворы: cульфата меди(II) (CuSO₄), (железный гвоздик на нитке, пробирки. Компасы, яблоки. Электрическая цепь. Продукты питания сдержащие железо.

Ход урока

Приветствие.

Слайд 1. Читаю высказывание. Ребята,о каком элементе идет речь?

Слайд 2. Тема нашего урока «Неизвестный26.»

Слайд 3. Цели урока. (Читаю)

Слайд 4. Сначала появляется только химический знак железа.

Ребята , используя ПСХЭ Д.И Менделеева и свои знания давайте дадим характеристику этого элемента по положению в системе.

Теперь вы понимаете почему мы ведем речь о элементе 26?

Итак! Железо – металл жизни.

Слайд 5. Давайте познакомимся с физическими свойствами железа . Откройте страницу 89 учебника и выберите эти свойства. (работа в группах)

Электропроводность посмотрим на примере электрической цепи.

Магнитные свойства железа посмотрим на примере компаса. Проговорим о работе с магнитной стрелкой и ее свойствами. Значении в жизни человека.

Слайд 6.Даем определение ферромагнитности.

Слайд 7. Давайте посмотрим в состав каких минералов входит железо. Природный источник: минералы магнетит, гематит, однако из-за часто встречающихся примесей других металлов оксиды и гидроксиды железа для пищевой промышленности получают синтетически.

Слайд 8.Теперь поговорим о получении металлов. (доклад учащегося).

Рассмотрим опыт вытеснение железа из сульфата меди.

Слайд 9. Давайте возьмем со стола разрезанное яблоко и посмотрим на его внешний вид . Вы видите , что оно покрылось бурым налетом . Что это? Идет речь об основании железа(III) как о ржавчине. Даем понятие коррозии.

Слайд 10. Идет речь о ржавчине.

.Слайд 11. Работаем с уравнением реакции. Составляем баланс , расставляем коэффмциенты.

Слайд 12. В организме взрослого человека содержится около 3—4 граммов железа (около 0,02 %),

В живых организмах железо является важным микроэлементом, катализирующим процессы обмена кислородом (дыхания). Обычно железо входит в ферменты в виде комплекса, называемого гемом. В частности, этот комплекс присутствует в гемоглобине — важнейшем белке, обеспечивающем транспорт кислорода с кровью ко всем органам человека и животных. И именно он окрашивает кровь в характерный красный цвет. Только около 3,5 мг находится в плазме крови. Источниками железа при биосинтезе железосодержащих белков служат железо пищи и железо, освобождающееся при постоянном распаде эритроцитов в клетках печени и селезёнки. Суточная потребность человека в железе, по российским данным, следующая: дети — от 4 до 18 мг, взрослые мужчины — 10 мг, взрослые женщины — 18 мг, беременные женщины во второй половине беременности — 33 мг.

Слайд 13. Давайте рассмотрим молекулу гемоглобина. При недостатке железа в организме развивается железодефицитная анемия

Слайд 14. В организм животных и человека железо поступает с пищей. Наиболее богаты им печень и мясо, в меньшей степени яйца, бобовые, семена тыквы и кунжута, цельнозерновые крупы, а также некоторые виды зелени — тимьян, петрушка, полевой салат.При сбалансированной диете железа, поступающего с пищей, как правило, вполне достаточно.

Слайд 15. Таблица продуктов содержащих железо.

Найдем на столе продукты в которых содержится железо. Рассмотрим их.

Слайд 16. Кроме того,железо часто используется и в других областях производства.

Слайд 17. Ну , а теперь посмотрев какое значение имеет железо , давайте еще раз зададим себе вопрос.

Что произойдет , если исчезнет все железо и его неоткуда будет взять?

Итак! Железо – металл жизни, труда, искусства, войны.