Урок по информатике "Информация. Способы представления информации" (3 класс)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ  ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ  РЕСПУБЛИКИ

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА г.ДОНЕЦКА

ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  I-III СТУПЕНЕЙ №113

 Фрагмент биоадекватного урока по информатике

«Информация.

Способы восприятия информации»

Подготовила:

Манжос Н.В.

Донецк, 2016

Предмет: Информатика

Класс: 3

Тема урока: Информация. Способы восприятия  информации.

Информация – это сведения, знания, сообщения, которые человек воспринимает из окружающего мира с помощью органов чувств (зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания).  Большая часть информации поступает к нам через органы зрения и слуха: цвет и форму объекта, его размеры и расположение в пространстве, примерное расстояние до объекта; шумы и звуки из внешнего мира, громкость и высоту звука, интонации. Но и запахи, и вкусовые и осязательные ощущения тоже несут информацию. По вкусу можно легко определить количество соли или сахара в блюде, через контакт с кожным покровом можно определить температуру объекта, почувствовать аромат цветка. На уроках информатики можно использовать  упражнение «Обезьянка» С помощью данного упражнения дети смогут рассмотреть различные способы восприятия информации (зрительная, слуховая, вкусовая,  обонятельная, осязательная), которые направлены на развитие сенсорно-моторных функций.

Ход упражнения

Звучит  аудиозапись звуков природы.

Ребята, сейчас вы слышите звуки, что они вам напоминают?

Чьи голоса вы слышите?

А вы любите путешествовать?

А куда хотели бы отправиться?

Примите  удобное положение, пусть ничто вам не мешает. Закройте глаза. Сделайте глубокий вдох, а затем выдох. Ещё раз вдох, выдох. Ощутите во всём теле спокойствие, тепло и лёгкость.

Представьте себе, что мы находимся в в тропическом лесу. Это абсолютно новое для нас место и мы боимся заблудиться. Что же делать? Вдруг среди лиан мы замечаем маленькую мартышку, которую просим познакомить нас со своим домом – провести для нас экскурсию. Вместе с мартышкой мы любуемся банановым деревом , на котором растут плоды. Возьмите в руку банан, попробуйте его на вкус.

Мы продолжаем свое путешествие и подходим к ручью, в котором течет прохладная водичка. Зачерпните ладошками воды и умойте свое лицо. Ощутите ласковую прохладу воды.

Вокруг  нас щебечут птицы. Чтобы надолго сохранить впечатления от экскурсии, мы записываем пение птиц на плеер. А всю красоту окружающего нас леса мы запечатлели при помощи фотоаппарата. Теперь побывать на нашей экскурсии сможет каждый.

В благодарность за проведенную экскурсию мы дарим нашему маленькому гиду прекрасную благоухающую розу. Ощутите ее аромат. Мы прощаемся с мартышкой и возвращаемся в свой класс.

Давайте поблагодарим образы, с которыми работали. Сделайте вдох, выдох. Еще раз вдох, выдох. Потянитесь. Медленно открывайте глаза.

А теперь я прошу вас  рассказать , каким образом мы получали информацию.  Какие органы чувств задействовали?

Зрительная                       

ИНФОРМАЦИЯ

                                                                                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        обонятельная

 

 

                                                    слуховая                                                             осязательная

Информация как система