Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему "Адрес клетки" (2 класс)

Урок по информатике на тему "Адрес клетки" (2 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок 22. Адрес клетки.

Цель:

1. Формировать навык определения адреса клетки.

2. Формировать навык поиска клетки по её адресу.

3. Напомнить назначение некоторых устройств компьютера.

Используемый материал учебника: задания 21 — 24.

Ход урока.

I. Проверка домашнего задания ОТКРЫЛИ УЧЕБНИК на странице 18

Задание 20.

  • Рисунок, который будет придуман дома, должен состоять из раскрашенных клеток. Рисовать его надо в учебнике.

  • В тетради в клетку надо начертить таблицу, примерно такую же, как для алгоритма «Колокольчик», и заполнить её так, чтобы Мышка могла воспроизвести рисунок. Число столбцов в таблице определяется рисунком.

  • Проверить выполнение задания можно следующим образом:

  • Попросить детей обменяться тетрадями и выполнить чужие алгоритмы в программе «Мышка-художник».

  • Если на экране получится тот же рисунок, что в учебнике автора рисунка, значит, алгоритм записан правильно.

  • Другим учеником алгоритм, тоже выполнен правильно.

ПРОЙТИ по КЛАССУ И ПРОВЕРИТЬ КАК УЧЕНИКИ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ


ОТКРЫЛИ УЧЕБНИК на странице 18

II. Новый материал. Объяснение нового материала проходит в форме выполнения практических заданий из учебника.

1. Выполняем задание 21

Учителю. Прочитать школьникам Задание 21.

Что общего у названных предметов?

Жесткий диск



Библиотечная книга


Дневник



Лазерный диск


Учебник-тетрадь





Дискета

Раздели предметы на две группы.

Учителю ответы на вопросы.

  • Все предметы предназначены для хранения информации — это то, что их объединяет.

  • Разделить их на две группы можно двумя способами:

1. В первую группу объединяются предметы, на которых можно только читать информацию - лазерный диск, библиотечная книга, а во вторуюпредметы, которые используются и для чтения информации, и для записи - дневник, учебник-тетрадь, жёсткий диск, дискета.

2. В первую группу объединяются устройства компьютера - жёсткий диск, лазерный диск, дискета, во вторуюпредметы, не являющиеся устройствами компьютера - дневник, учебник-тетрадь, библиотечная книга.


Учителю. Если ученики предложат только второе решение, подвести их к первому решению, задавая наводящие вопросы:

  • Ученик использует дневник и для того, чтобы записать информацию, и для того, чтобы прочитать информацию.

  • Для чего ученик использует библиотечную книгу?

  • Компьютер использует дискету и для того, чтобы записать на неё информацию, и для того, чтобы прочитать с неё информацию.

  • Для чего компьютер использует лазерный диск?


Учителю. По окончанию обсуждения попросить детей отметить предметы первой группы одним цветом, второй группы — другим цветом.

Можно показать оба решения, выбрав для каждого свой знак.

Например: * для первого решения и — для второго.


ОТКРЫЛИ УЧЕБНИК на странице 19

2. Выполняем задание 22

Учителю. Прочитать школьникам Задание 22.

Выполни алгоритм (раскрась клетки).

hello_html_1f94d857.jpg

hello_html_139fe6c5.jpg

Как расположены красные клетки?___________________

Продолжи: у красных клеток номера строк ____________

Как расположены синие клетки? _____________________

Продолжи: у синих клеток номера столбцов ___________


Учителю ответы на вопросы.

  • Красные клетки расположены в одной и той же строке. У красных клеток номера строк одинаковые.

  • Синие клетки расположены в одном и том же столбце. У синих клеток номера столбцов одинаковые.


ОТКРЫЛИ УЧЕБНИК на странице 19

3. Выполняем задание 23

Учителю.

  • Задание учениками выполняется под руководством учителя сначала в учебнике, а затем на компьютере - в программе «Мышка-художник».


  • Объяснить ученикам:

    • Что адреса клеток в алгоритмах Мышки-художника можно записывать в любом порядке.

    • Результат исполнения алгоритма от этого не изменится.

    • Они сделают меньше ошибок, если сначала рассмотрят все клетки первого столбца снизу вверх, затем все клетки второго столбца и т.д.

  • При выполнении задания в тетради первые несколько шагов алгоритма учащиеся записывают, по очереди комментируя.

  • Дhello_html_m2c1325b8.jpgальше продолжают работу самостоятельно.


Учителю. Прочитать школьникам Задание 23. Мышка-художник.

Дан рисунок.

Задание выполнять в тетради в клетку

Запиши алгоритм для Мышки.

Придумай его название.


  • Переходим к работе за компьютером.

ПУСК – ВСЕ ПРОГРАММЫ – Информатика (2 класс) – Мышка-художник (режим «Составить алгоритм»).

  • Объяснить ученикам класса, как работать в этой программе.


III. Домашнее задание. (У) страница 20 - Задание 24

ОТКРЫЛИ УЧЕБНИК на странице 20

Как выполнять задание 24.

  • Навести детей на мысль, что адрес одной и той же клетки может быть записан на двух строках.

Например, спросить их, где они запишут адрес клетки, в которой нарисована курица.

Нhello_html_mbda996.jpgа строке «Птицы» и на строке «Домашние животные».

Ответ: птицы - (1,2); (2,3); (4,2);

звери - (1,3); (3,2); (3,3); (4,1);

домашние животные — (2,3); (4,1).

  • При проверке домашнего задания попросить:

    • одного из учеников назвать адреса птиц: (2,3) - курица; (1,2) - филин; (4,2) - воробей;

    • другого — зверей: (1,3) — лиса; (3,3) — белка; (3,2) — медведь; (4,1) — собака;

    • третьего — домашних животных: (2,3) — курица; (4,1) — собака.

  • Спросить еще одного ученика, куда он вписал адрес бабочки.

Не записан ни в одной строке, так как бабочка не птица, не зверь и не домашнее животное.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-028539
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>