Урок по информатике на тему "Антивирус"

Сабақ жоспары

Сабақ: информатика				Мектеп: Ж.Еділбаев атындағы №18 мектеп - гимназиясы
Күні:				Мұғалімнің есімі: А.Арыстанова
Сынып:				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:_
Сабақ тақырыбы		Вирусқа қарсы бағдарламалармен және мұрағаттау бағдарламалары. Практикалық жұмыс.
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылардың алған білімдерін пысықтайды. Вирусқа қарсы бағдарламалармен және мұрағаттау бағдарламаларымен жұмыс жасату арқылы білімдерін тереңдетеді. Алған білімдерін өмірде қолдануға үйретеді.
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар:
	Ақпарат тасымалдаушыларды, файдарды вирусқа тексеріп, тазалап, емдей алу. Windows операцилық жүйесіндегі объектілермен жұмыс жасай алу. Файлдарды мұрағаттай алу. Компьютердің программалық жабдықтамасына не жататынын білу. ОЖ–нің негізгі қызметтерін білу.
	Оқушылардың басым бөлігі:
	Интерфейс түрлерін ажыратып айта алу. Қолданбалы программалардың тағайындалуын білу. Программалау жүйесі не үшін қажет екенін білу. Программаларды, драйверлерді орната білу.
	Кейбір оқушылар:
	Windows ОЖ-ін орната алу және BIOS баптауларын өзгерте алу. Компьютер бөліктерін ауыстыру (оперативті жады, қатқыл диск т.б.)
Тілдік мақсат	Негізгі сөздер мен тіркестер:
	Операциялық жүйе (ОЖ), интерфейс ұғымдарын және ХР  сөзінің мағынасын білу. BIOS, Windows терминдерін тану. Функционалдық пернелерді білу.
Алдыңғы оқу	Алдыңғы өткен тақырыптар бойынша практика жүзінде машықтану. Ақпарат тасымалдаушыларды, файлдарды вирусқа тексеру. Бумаларды мұрағаттау және мұрағаттан шығару. Программалар орнату. Құрылғылар ауыстыру. Windows операцилық жүйесіндегі объектілермен жұмыс жасай алу.
Жоспар
Сабақ кезеңдері								Ресурстар
	Мұғалімнің әрекеті				Оқушылардың әрекеті
1-кезең: Қызығушылықты ояту: - ұйымдастыру - үй тапсырмасын тексеру;  -қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі; - белсенді әрекетке жұмылдырылады; - ойлау жұмысына ынталандырылады	Ø  Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа әзірлігі тексеріледі. Түгендейді.         2 мин. Ø    Оқушыларды «Мемлекет Астана Құрлық» ойын түрі арқылы шағын топтарға топтастырады. (3 оқушыдан) 4 топ 1-топ Ресей Мәскеу Еуразия 2-топ АҚШ Вашингтон Солтүстік Америка     3-топ Мысыр Каир Африка 4-топ Австралия Австралия Канберра Ø    Сұрақтар қорабындағы сұрақтарға оқушылармен  бірігіп жауап береді.        3 мин.  1-топқа « Антивирус» 2-топқа «Мұрағат» 3-топқа «Құрылғылар» 4-топқа «Программалар» тақырыптарын береді. Әр топты  Аялдама тәсілі бойынша постерге өз тақырыбына сай үш сұрақ жазғызады. Сұрақтарын көрші сол жақта отырған топқа беретіндерін айтып түсіндіреді. (Бір сұрақ жазса үш ұпай, ал топ бірігіп жазса әрбір оқушыға бір ұпайдан). Оң жақтарынан келген топтың сұрақ қағаздары- на жауап беретіндерін айтады. (Бір жауап екі ұпай). Жауап бере алмаса басқа топтан жауап берген оқушыға бір ұпай беріледі. Ұпай сандарын көшбасшы, алдарына берілген бағалау парағына жазатынын түсіндіреді. Жинап алады.                     8мин.				«Мемлекет Астана Құрлық» ойын түрі арқылы шағын топтарға бөлінеді. Мемлекеттің астанасын және орналасқан құрлықты табу арқылы, өз тобының мүшелерін тауып алады. Әр топ үш-үштен орындарына отырады. Сұрақтар қорабындағы алдыңғы сабақ бойынша сұрақтарға оқушылар мұғаліммен бірге жауап береді. 1-топ  « Антивирус» 2-топ «Мұрағат» 3-топ «Құрылғылар» 4-топ «Программалар» тақырыптарын алады. Әр топ өз тақырыптарын алған соң, алдарындағы постерге Аялдама тәсілі бойынша постерге өз тақырыбына сай үш сұрақ жазады. Сұрақтарын көрші сол жақта отырған топқа береді. (Бір сұрақ жазса үш ұпай, ал топ бірігіп жазса әрбір оқушыға бір ұпайдан). Оң жақтарынан келген топтың сұрақ қағаздарына жауап береді. (Бір жауап екі ұпай). Жауап бере алмаса басқа топтан жауап берген оқушыға бір ұпай беріледі. Ұпай сандарын көшбасшы, алдарына берілген бағалау парағына жазып отырады. Бағалау парағын мұғалімге өткізеді.               Компьютерге отырмас бұрын информатика кабинетіндегі техника қауіпсіздік және өзін-өзі алып жүру ережелерін еске түсіріп айтады.			Дербес компьютер оқулық, 7 класс информатика дидактикалық материалдар практикум, смайликтер презента-ция көрсетілі- міндегі слайдтар, Windows ОЖ плакаты, Windows ОЖ-ін баптау плакаты, Сұрақтары бар қорап.
2-кезең: Мағынаны ажырату: - оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;	Ø    Пилот және навигатор стратегиясы бойынша оқушыларға тапсырма береді. Экранның жұмыс үстеліндегі 7 «Б» класс қапшығын вирусқа тексертеді. Мұрағаттамай тұрып қапшықтың ақпарат көлемін сұрайды және мұрағаттағаннан кейін қанша мегабайт болғанын сұрайды. Штурманға барлық жасалып жатқан командалар мен іс-әрекеттерді айтқызады. 5 мин. Ø   Оқушыларға SinKaz  электрондық оқулығынан 1 модульдің 2,3,4,5,6,8,9, 10 тапсырмаларын; 2 -модульдің  1,2,4,5,6,7 тапсырмаларын және 4- модульдің 1-ден 10 тапсырмаға дейін компьютерде орындат- қызады.           12 мин. Ø   Дидактика материалдар практикум 2.2.3 тапсырма. Құрылғылардың жүйелік блокта орналасу сәйкестігін белгілету.              2 мин. Ø    SinKaz бағдарламасымен тест алу. Оқушыларды бағдаршам тәсілімен бағалайды.                                                                           8 мин.				Пилот және навигатор стратегиясы бойынша оқушыларға тапсырма алады. Экранның жұмыс үстеліндегі 7 «Б» класс қапшығын вирусқа тексереді. Мұрағаттамай тұрып қапшықтың ақпарат көлемі қанша болғанын және мұрағаттағаннан кейін қанша мегабайт болғанын айтады. Штурман барлық жасалып жатқан командалар мен іс-әрекеттерді айтып, түсіндіріп тұрады. Оқушылар SinKaz  электрондық оқулығынан 1 модульдің 2,3,4,5,6,8,9, 10 тапсырмаларын; 2 -модульдің  1,2,4,5,6,7 тапсырмаларын және 4- модульдің 1-ден 10 тапсырмаға дейін компьютерде орындайды.   SinKaz электрондық оқулығының  1-модулінің тестіне жауап береді. Жауаптарын тақтадағы бағалау кестесіне қарап өздерін тексереді.
3-кезең: Ой-толғаныс: -       анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді; -       синтез, бір-бірімен ой бөліседі -       сабақ қорытындысы	Ø  Бұл маған керек. Әліде ойланамын. Қажет емес рефлексия түрін пайдаланады.  3мин.				Оқушы сабақ соңында алған білімін анализдеп, суреттің жанына жазады.Чемоданның жанына Алған білімі, естіген ақпараты өзі үшін маңызды, өмірлік тәжірибеде қажетті, сондықтан өзімен бірге алып кетеді. Ет тартқыш – Бұл мәселені әлі де ой елегінен өткізіп, тереңірек түсіну үшін әрекет етуі қажет. Себет- оған бұл ақпарат қажет емес, жадымда оған орын жоқ, сондықтан да лақтырып тастайды.
Келесі оқуға  арналған тапсырмалар(үй тапсырмасы)	7 класс информатика оқулығы §8,§9,§10,§11 және §12 оқып, мазмұндап келу. MS-DOS, UNIX, LINUX және Mac OS операциялық жүелері туралы деректеме жазып алып келу. MS-DOS пен Windows операциялық жүелерінің айырмашылықтарын жазып алып келу.
Қосымша ақпарат	Қабілеті жоғары оқушыларға Windows ОЖ-ін орнатуды және BIOS баптауларын өзгерте алуды үйретеді.
Саралау – Бүгінгі сабақта оқушылар не білді? Жоспарлаған саралау тиімді болда ма? Топтық және жұптық жұмыста оқушылардың белсенділігі қандай? Уақытты тиімді пайдалана алдым ба?			Бағалау –Үй тапсырмасын тексеру   Бағдаршам, Өздерін тақтадағы бағалау кестесімен  бағалайды. Фишкалар. Компьютермен жұмыс барысында істеген жұмыстарына қарай нақты мадақтаулар айту және жігерлендіру. Сабақ соңында суммативті бағалау.  2 мин.				Информатика кабинетіндегі техника қауіпсіздік және өзін-өзі алып жүру ережелерін еске түсіру. Ақ халаттарын тексеру.