Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему "Информация. Виды информации"

Урок по информатике на тему "Информация. Виды информации"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок информатики в 7 классе по теме

«Информация. Виды информации»


Автор: Комиссарова Оксана Сергеевна, Ярославская область, учитель информатики и физики.

Класс: 7

Цель урока: знакомство учащихся с понятием «информация», ее видами, свойствами.

Задачи урока:

формировать

представление о понятии «информация», различных классификациях видов информации,

умение сравнивать объекты, описанные в текстах;

умение находить информацию в тексте;

развивать

познавательные интересы, логическое мышление, память, внимание, интереса к предмету,

коммуникационные умения учащихся,

читательские навыки, навыки работы с текстом, выделять главное, устную речь учащихся

умение анализировать и сопоставлять значения слова в словарной статье;

воспитывать

информационную культуру учащихся

нравственные качества: ответственность, дисциплинированность, собранность.


Планируемые образовательные результаты:

  • учащиеся узнают разные подходы к понятию «информация», классификации видов информации;

  • научатся понимать общепредметную сущность понятия «информация», приводить примеры в зависимости от вида информации.

  • смогут оперировать понятиями «информация», использовать различные классификации видов информации;

  • усовершенствуют навыки работы с текстом, устную речь.


Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, доска

Технология: смысловое чтение, кластер


Ход урока:

I. Орг. момент.

Приветствие, проверка присутствующих.


II. Актуализация знаний.

Тема нашего урока «Информация. Виды информации».


Познавая окружающий мир, каждый из нас формирует свое представление о нем. Ежедневно мы узнаем что-то новое – получаем информацию. Что означает слово «информация»?


/заслушиваются ответы учеников/.


Информация – это очень емкое и глубокое понятие, которому не просто дать четкое определение. У вас на столах лежат листы, в которых даны различные определения этого слова. Ознакомьтесь с текстом. Выберите то определение, которое на ваш взгляд больше подходит. (работа в парах).


Карточка 1

Информа́ция (от лат. informātiō — «разъяснение, представление, понятие о ч.-л.», от лат. informare — «придавать вид, форму, обучать; мыслить, воображать») — сведения, независимо от формы их представления, воспринимаемые человеком или специальными устройствами как отражение фактов материального мира в процессе коммуникации.


Информация – сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим способом (с помощью условных сигналов, технических средств и т.д.).


Термин «информация» - общенаучное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом.


Информация – обмен сигналами в животном и растительном мире.


Информация - передача признаков от клетки к клетке, от организма к организму (например, генетическая информация).


Информация – любые сведения, принимаемые и передаваемые, сохраняемые различными источниками.


Информация – это вся совокупность сведений об окружающем нас мире, о всевозможных протекающих в нем процессах, которые могут быть восприняты живыми организмами, электронными машинами и т.п.


Информация - это значимые сведения о чём-либо, всё то, чем могут быть дополнены наши знания и предположения.


/заслушиваются мнения учеников, выводится единое определение, относящееся к предмету информатика/


Запишите определение в тетради. Информация – сведения об окружающем мире, записанные с помощью знаков, символов.


Как и где вы получаете информацию? Какая это информация?

/заслушиваются мнения учеников/

Мнений много. Мы с вами будем фиксировать важные факты, заполняя схему КЛАСТЕР.


Давайте подробно в этом разберемся. Я прошу выйти одного желающего к доске. Расскажи о предмете всё, что можешь, не прикасаясь к нему. (ручные часы). /ответ ученика/. Какой орган помог тебе получить информацию? /ответ ученика – глаза/. Спасибо, присаживайся. Итак, по способу восприятия информации, она бывает…



Человек


по способу

восприятия

информации



зрительная

(глаза)



Я прошу выйти другого желающего к доске. Я завяжу тебе глаза шарфом. Тебе надо рассказать о предмете всё, что можешь, не видя его. (кухонный прибор для отделения яичного белка и желтка). /ответ ученика/. Теперь я развяжу тебе глаза, посмотри внимательно на этот прибор, смог ли ты всё сказать про него, не видя его? Какой орган помог тебе первоначально получить информацию о предмете? /руки, кожа/. Спасибо, присаживайся. Продолжим заполнять кластер.



Человек


по способу

восприятия

информации



зрительная осязательная

(глаза) (кожа, руки)

Представьте, что вы находитесь в темноте и ничего не видите, не слышите, не можете трогать руками. Я прошу вас рассказать о том, что могли бы вы ощутить? /ответ ученика/. {в случае затруднения дается подсказка = освежитель воздуха} Какой орган помог тебе первоначально получить информацию о происходящем? /нос/. Продолжим заполнять кластер.




Человек


по способу

восприятия

информации



зрительная осязательная обонятельная

(глаза) (кожа, руки) (нос)


А теперь закройте глаза. /учитель включает любые звуки или их производит/. Откройте глаза. Какую информацию вы получили и чем? (ушами, звуковую). Такой вид информации называется слуховой. Заполняем кластер.


Человек


по способу

восприятия

информации



зрительная осязательная обонятельная слуховая

(глаза) (кожа, руки) (нос) (уши)


А о каком органе восприятия человека мы не говорили? Правильно, о языке. Какую информацию можем получать с помощью него? (вкусовую). Допишите кластер.











Человек


по способу

восприятия

информации



зрительная осязательная обонятельная слуховая вкусовая

(глаза) (кожа, руки) (нос) (уши) (язык)


Молодцы, вы справились с заданиями. Подведите итог: человек воспринимает информацию с помощью 5 органов чувств – глаза, уши, кожа, язык, нос.


Вы видите, что остается пустым еще один прямоугольник и правая часть. Сейчас вы прочитаете текст 2, обсудите в четверках то, что еще нужно дописать в кластер.



Текст 2.


Информацию вы получаете из разных источников: когда читаете, слушаете, смотрите телепередачу или разглядываете картину, дотрагиваетесь до предмета или пробуете какую-нибудь еду. Существует информация для узкого круга людей, специализирующихся в определенной научной области: химии, биологии, математике, физике, информатике, литературе и пр. Такую информацию называют научной.

Информация, которую вы получаете при знакомстве с произведением искусства (картины, музыкальные произведения, танцы, киноискусство), вызывает разнообразные чувства, эмоции, настроение. Такую информацию называют эстетической.

Для человека важную роль также играют сведения, распространяемые средствами массовой информации: радио, телевидением, газетами и журналами. Это и общественно-политическая, и научно-популярная, и культурологическая информация, которая позволяет человеку узнавать о событиях в мире, науке и искусстве.

Есть еще информация, предназначенная только для одного человека — совершенно секретная или очень личная. Например, готовя подарок ко дню рождения своего друга, вы постараетесь сохранить эту информацию в тайне.

Информация несет человеку знания об окружающем мире. В наши дни человечество накопило огромное количество информации! От умения человека правильно воспринимать и обрабатывать информацию зависит во многом его способность к познанию окружающего мира. Такая градация видов информации называется «по общественному значению».

Мир вокруг нас полон всевозможных образов, звуков, запахов, и всю эту информацию доносят до сознания человека его органы чувств: зрение, слух, обоняние, вкус и осязание. С их помощью человек формирует свое первое представление о любом предмете, живом существе, произведении искусства, явлении и пр.

Информацию можно разделить и по ее форме представления, что имеет наибольшее значение для информатики. Первый вид - графическая, для которого был реализован способ хранения информации об окружающем мире в виде наскальных рисунков, а позднее в виде картин, фотографий, схем, чертежей на бумаге, холсте, мраморе и др. материалах, изображающих картины реального мира.

Мир вокруг нас полон звуков и задача их хранения и тиражирования была решена с изобретение звукозаписывающих устройств в 1877 г. Такая информация называется звуковая. Ее разновидностью является музыкальная информация — для этого вида был изобретен способ кодирования с использованием специальных символов, что делает возможным хранение ее аналогично графической информации.

Для человека всегда было важно каким-либо образом фиксировать знания. Особенно большое значение это приобрело после изобретения бумаги и книгопечатанья. Способ кодирования речи человека специальными символами — буквами называют текстовой информацией.

С древних времен человек пытался определить количественную меру объектов и их свойств в окружающем мире. С развитием торговли, экономики и денежного обмена эта потребность только усилилась. Такая информация называется числовой, для ее отображения используется метод кодирования специальными символами — цифрами, причем системы кодирования (счисления) могут быть разными.

С развитием человечества и общества встала необходимость сохранять и изображения. Так появилось фото и различные приборы для фиксации (например, фотоаппарат). Способ сохранения «живых» картин окружающего мира, появившийся с изобретением кино, называется видеоинформацией.

С появлением компьютеров (или, как их вначале называли, ЭВМ — электронные вычислительные машины) вначале появилось средство для работы с числовой информации. Однако в дальнейшем, особенно после широкого распространения персональных компьютеров, стали использовать текстовую информацию. С появлением различных редакторов появилась возможность работы с графической, звуковой и видеоинформацией.

Особым видом информации в настоящее время можно считать информацию, представленную в глобальной сети Интернет. Здесь используются особые приемы хранения, обработки, поиска и передачи распределенной информации больших объемов и особые способы работы с различными видами информации. Постоянно совершенствуется программное обеспечение, обеспечивающее коллективную работу с информацией всех видов.



Представьте результат своей работы.

/ответы учеников, анализ результатов/

Примерные наводящие вопросы:

- Докажите именно такое деление видов информации, подкрепив выдержками из предложенного текста.

- Что именно можно противопоставить видам информации человека? (аналог компьютер, виды информации)

- Сопоставьте виды компьютерной информации с левой частью заполненного кластера. Аргументируйте свой выбор.

- При рассмотрении видов информации по способу восприятия человеком используются 5 органов чувств. Есть ли у компьютера органы чувств или как он воспринимает информацию? (подписываются устройства ввода-вывода информации у компьютера)


III. Закрепление.

Работа с РТ №4. Заполните таблицу, указав нужные виды информации.

(в результате работы учащиеся должны получить следующую таблицу)

hello_html_m1638d908.png


IV. Рефлексия. Домашнее задание.

Спасибо за вашу работу. Я попрошу вас дописать 4 фразы:

Я уже знал..………………………………

Я узнал новое…………………………….

Я думал иначе…………………………….

У меня есть вопросы …………………….


Д/з – записи в тетради учить, дописать кластер. Читать параграф 2.






Информационные ресурсы:


http://tolkslovar.ru/i3213.html


http://www.xn--80aacc4bir7b.xn--p1ai/%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8/%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C-%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0/%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F


http://forexaw.com/TERMs/Services/Media/l1025_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_Information_%D1%8D%D1%82%D0%BE


https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F






















Человек Компьютер


по способу по форме по общественному

восприятия представления значению

информации



зрительная осязательная обонятельная

(глаза) (кожа, руки) (нос) текстовая звуковая массовая специальная числовая текстовая звуковая


… …. …..

слуховая вкусовая числовая графическая личная научная эстетическая графическая видеоинформация

(уши) (язык)

видеоинформация комбинированная

... … (сеть Интернет)


Устройства: монитор, колонки,

клавиатура, мышь, микрофон,

принтер, сканер и т.д.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-250758
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх