Урок по информатике на тему "Логические основы компьютера" (8 класс)

Класс: 8 «В»

Дата: 23.10.2015

Урок №8

Тема: Логические основы компьютера

Цель:

1. Создание условий для формирования знаний по логическим основам компьютера.

2. Способствовать развитию логического мышления;

3. Воспитать в учениках взаимное уважение в коллективе и культурное поведения.

Ход урока

І. Мотивационный этап

1. Организационный момент (приветствие, психологический настрой)
2. Проверка домашнего задания: построить таблицу истинности для формулы А·В+(-В).
3. Актуализация знаний:

Кто из вас знает, что такое микросхема? Если ее рассматривать при сильном увеличении, то можно увидеть стройную архитектуру. Чтобы понять принцип ее работы рассмотрим электрическую схему. С точки зрения логики ток либо течет. Либо не течет. Есть импульс – нет импульса.

ІІ. Операционно-познавательный этап

1. Изучение нового материала

Логический элемент компьютера — это часть электронной логической схемы, которая реализует элементарную логическую функцию.

ü  С х е м а   И реализует конъюнкцию двух или более логических значений.

Единица на выходе схемы И будет тогда и только тогда, когда на всех входах будут единицы. Когда хотя бы на одном входе будет ноль, на выходе также будет ноль.

ü  С х е м а   ИЛИ реализует дизъюнкцию двух или более логических значений.

Когда хотя бы на одном входе схемы  ИЛИ  будет единица, на её выходе также будет единица.

ü  С х е м а   НЕ реализует операцию отрицания. 

Если на входе схемы  0,  то на выходе  1.  Когда на входе  1,  на выходе  0. 

ü  С х е м а   И-НЕ

ü  С х е м а   ИЛИ-НЕ

ü  Значок инверсии

Алгоритм построение логических схем:

ü  Определить число логических переменных

ü  Определить количество базовых логических операций и их порядок

ü  Изобразить для каждой логической операции соответствующий ей логический элемент (вентиль)

ü  Соединить вентили в порядке выполнения логических операций

2. Закрепление:

1)      Составить логическую схему для следующего логического выражения

                               2      1

F = X ˆY & X

1. Число переменных – 2 (X, Y)
2. Число операций – 2 ( конъюнкция, дизъюнкция)
3. Изобразить для каждой логической операции соответствующий ей вентиль
4. Строим схему

      Изобразим для каждой логической операции вентиль

Строим схему

2.     Построить логическую схему, соответствующую  логическому выражению

 F = X & Y \/ ¬ (Y \/ X)

Построение логического выражения по логической схеме

Вычисление логических выражений

ІІІ. Рефлексия:

Оценка содержания урока: Занимательно, интересно, полезно

Оценка деятельности на уроке: Запутался,  удивился, убедился, осознал, принял решение

Оценка внутреннего состояния на уроке: Тревожное, приподнятое, отличное

ІҮ. Домашнее задание: По заданной логической функции построить логическую схему