Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике: "Технология поиска информации в сети" (10 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по информатике: "Технология поиска информации в сети" (10 класс)

библиотека
материалов

Урок 10 класс

"Технология поиска информации в Интернете"

Цель:

Освоить основные методы поиска в сети; знать способы представления информации в Интернете.

уметь ориентироваться в логических уровнях организации информации


Задачи:

Образовательная – формирование навыков поиска информации в сети Интернет;

Развивающая – развитие у учащихся умения ориентироваться в логических уровнях организации информации.

Воспитательная – воспитание у учащихся ответственности к делу, интереса к информатике.


Тип урока:

изучение нового материала.


Формы обучения:

Фронтальная, индивидуальная.


Методы обучения:

Словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.


Оборудование:

  • Компьютер с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, кабинет, оснащённый персональными компьютерами с выходом в Интернет из расчёта 1 ученик – 1 компьютер.

  • Презентация к уроку <Приложение 1>

Краткий план урока:

  1. Организационный момент, ТБ.

  2. Технологии поиска информации в сети Интернете.

  3. Работа по поиску информации в Интернет.

  4. Сообщения от учащихся результатов поиска.

  5. Подведение итогов урока.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день. Приготовитесь к уроку и настройтесь на продуктивную работу.

Есть ли отсутствующие в классе?

Взгляните на экран! 4 декабря 1948 г.- день информатики. 1

Скажите, пожалуйста, а где я могла узнать эту информацию? (интернет, энциклопедия) 2

Как осуществить поиск информации.

Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом уроке?

Правильно. Тема нашего урока «Технология поиска информации в Интернете». На этом уроке мы с вами научимся рационально находить достоверную информацию в сети Интернет по интересующему вопросу. 3

Запишите тему урока в тетрадь.

Но для успешного достижения нашей цели давайте ответим на несколько вопросов из изученных вами ранее тем и повторим правила ТБ при работе за компьютером:

  1. ТБ.

  2. Какие виды компьютерных сетей вам известны?

  3. Что такое Интернет?

  4. Какие программы для выхода в Интернет вам известны? Какое общее название у этих программ?

  5. Компьютерная сеть

  6. Виды сетей

  7. Локальная сеть. Корпоративная сеть.

  8. Глобальная сеть.

  9. Как соединяются компьютеры в сети?

  10. WWW-

  11. Электронная почта- Этика сетевого общения- Как следует вести себя в чате?

  12. Почему Интернет так популярен в сегодняшнем мире?

Спасибо за ответы. Молодцы!

2. Изучение новой темы

Учитель: А сейчас мы поговорим о поиске информации в Интернете (Приложение).

Восстанавливают определение, записывают в тетрадь вместе с учителем.

Очень часто возникает необходимость поиска требуемой информации различной тематики. Для этого можно воспользоваться нужной литературой. Но самым эффективным и быстрым методом является поиск информации в сети Интернет. Но наличие компьютера и выхода в Интернет ещё не гарантирует, что человек сможет найти нужную информацию быстро и полно.

Для поиска в сети Интернет можно пользоваться специализированными сервизными службами, которые позволяют по ключевым словам найти тот или иной документ. Их называют поисковыми системами. Кроме поисковых систем, существую метапоисковые системы. Они не имеют свои поисковые машины, а пользуются возможностями других поисковых систем.

Поисковые системы представлены для пользователей в виде веб-страниц с удобной навигацией. Достаточно ввести адрес системы, и необходимая страница представлена вашим услугам. Другая возможность, встроенная в браузер, представлена на панели в виде кнопки «Поиск»

- Скажите какие способы поиска информации вы знаете? 4

Существуют три способа поиска информации в Интернете (Приложение 1):

  1. Указание адреса страницы.

  2. Передвижение по гиперссылкам.

  3. Обращение к поисковой системе (поисковому серверу).

Остановимся на каждом из них:

(Приложение 1): Указание адреса страницы – это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ. 5

(Приложение 1, ): Передвижение по ссылкам – Это наименее удобный способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу. 6

Но этот способ очень простой и подходит для начинающего пользователя.

Пользуясь гипертекстовыми ссылками, можно бесконечно долго путешествовать в информационном пространстве Сети, переходя от одной web-страницы к другой, но если учесть, что в мире созданы многие миллионы web-страниц, то найти на них нужную информацию таким способом вряд ли удастся. 7

(Приложение 1,): Здесь на помощь приходят специальные поисковые системы (их еще называют поисковыми машинами). Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернета популярны следующие поисковые серверы: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru), Rambler (rambler.ru) и некоторые другие. 8 9 10

(Приложение 1): Что же такое – поисковая система?

Во всемирной паутине Интернет находится несколько тысяч поисковых систем. У каждой системы свои достоинства и недостатки. Критерием выбора поисковой системы могут служить такие характеристики, как: 11

  • Принцип работы поисковой системы.

  • Удобство использования.

  • Сложность языка запросов.

  • Скорость работы.

(Приложение 1): Существуют 2 основных типа поисковых систем Интернет: индексные и классификационные (каталоговые). 12

Индексные поисковые системы, работая в автоматическом режиме обновления своей информации, просматривают в сети Интернет содержимое серверов, индексируют всю информацию, содержащуюся в них и вносят информацию о расположении слов на страницах сайтов в свои базы данных.

Каталоговые системы поиска содержат тематически структурированный каталог серверов и чаще всего пополняются вручную.

Основные понятия и характеристики результатов поиска.

Информационная потребность – сведения и данные, необходимые пользователю в данный момент.

Свойство релевантности – совокупность документов, которая соответствует запросу.

Полнота поиска – отражает отношение релевантных откликов к количеству всех возможных документов, удовлетворяющих информационную потребность потребителя.

Точность поиска – выражает отношение совокупности релевантных откликов, к количеству всех выданных документов.



(Приложение 1): Понятие языка запросов.

Синтаксис языка

Значение

Пример

!

Запрет перебора всех словоформ

! педагогическая система (из поиска будут исключены слова педагогические системы)

+

Обязательное присутствие слов в найденных документах

Педсовет по+пятница (должны быть выбраны страницы, где встречаются слово не только педсовет) но обязательное условие наличие слова «пятница»

&

Обязательное вхождение слов в одно предложение

Педагогическая & система

«»

Поиск устойчивых словосочетаний

«педагогическая система» (учитывается строгая последовательность слов, слово «система педагогическая» будет исключеная)

(Приложение 1): А теперь давайте попробуем вывести правила поиска информации в сети Интернет? 28

  1. Учитывать особенности естественного языка.

  2. Не допускать орфографических ошибок.

  3. Избегать поиска по одному слову, использовать необходимый и достаточный набор слов.

  4. Не писать большими буквами.

  5. Исключать из поиска не нужные слова.

А теперь ответим на несколько вопросов (Приложение 1, ): 29

Назовите основные способы поиска информации?

Какие два вида поисковых машин вы знаете?

Назовите наиболее популярные поисковые машины Интернета.

Назовите правила поиска информации?

- Для чего используются языки запросов?

Сборник «Подготовка к ЕГЭ » № 9 В10 бваг № 10 В10

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами работали и с экранной доской, компьютерами. А это очень большая нагрузка на наши глаза. Давайте выполним гимнастику для глаз.

Физпауза

Давайте немного отдохнём.

Снятие мышечного и эмоционального напряжения.

ФМ для улучшения мозгового кровообращения:

  1. И.п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и.п., 3 - поворот головы налево, 4 - и.п. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.



ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук:

  1. И.п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - правую руку вперед, левую вверх. 2 - переменить положение рук. Повторить 3-4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.


  1. И.п. - сидя, руки вверх. 1 - сжать кисти в кулак. 2 - разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.



Комплекс упражнений гимнастики для глаз:

  1. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.

  2. Откройте глаза и посмотрите вдаль перед собой (2 – 3 секунды). Переведите взгляд на кончик НОСА (3 – 5 секунд). Повторите 2 раза.

3. Практическая деятельность за ПК:

Учитель: А теперь рассаживаемся за компьютеры и выполним практическую работу.

Открываем браузер.

После выполнения задания учащиеся сообщают результаты поиска информации.

Оценивание. Рефлексия.

Рефлексия ученика 10 класса по теме “ Технология поиска информации в Интернете

  1. На уроке информатики по этой теме я узнал: ____.

  2. На уроке информатики по этой теме я научился: ____.

  3. Лучше всего у меня получалось: ____.

  4. Основные трудности при изучении темы: ____.

  5. Оцените ваши чувства и ощущения во время изучения темы:

  6. восторг -
    норма - 
    ужас -

Чтобы я изменил на уроке, чтобы улучшить свои результаты: ____.

Вопросы учеников.

Ответы на вопросы учащихся.

Итог урока:

На этом уроке мы научились как искать информацию в поисковых системах, как задавать запрос чтобы получить полную т точную информацию. Узнали какие существуют поисковые системы, и как с ними работать.

Выставление оценок, д/з: параграф 3.5 прочитать и ответить на вопросы.

Учитель: Урок окончен. Спасибо за урок!









Рефлексия ученика 10 класса по теме “ Технология поиска информации в Интернете

  1. На уроке информатики по этой теме я узнал: ____.

  2. На уроке информатики по этой теме я научился: ____.

  3. Лучше всего у меня получалось: ____.

  4. Основные трудности при изучении темы: ____.

  5. Оцените ваши чувства и ощущения во время изучения темы:

  6. восторг -
    норма - 
    ужас -

Чтобы я изменил на уроке, чтобы улучшить свои результаты: ____.



Рефлексия ученика 10 класса по теме “ Технология поиска информации в Интернете

  1. На уроке информатики по этой теме я узнал: ____.

  2. На уроке информатики по этой теме я научился: ____.

  3. Лучше всего у меня получалось: ____.

  4. Основные трудности при изучении темы: ____.

  5. Оцените ваши чувства и ощущения во время изучения темы:

  6. восторг -
    норма - 
    ужас -

Чтобы я изменил на уроке, чтобы улучшить свои результаты: ____.



Рефлексия ученика 10 класса по теме “ Технология поиска информации в Интернете

  1. На уроке информатики по этой теме я узнал: ____.

  2. На уроке информатики по этой теме я научился: ____.

  3. Лучше всего у меня получалось: ____.

  4. Основные трудности при изучении темы: ____.

  5. Оцените ваши чувства и ощущения во время изучения темы:

  6. восторг -
    норма - 
    ужас -

Чтобы я изменил на уроке, чтобы улучшить свои результаты: ____.



Рефлексия ученика 10 класса по теме “ Технология поиска информации в Интернете

  1. На уроке информатики по этой теме я узнал: ____.

  2. На уроке информатики по этой теме я научился: ____.

  3. Лучше всего у меня получалось: ____.

  4. Основные трудности при изучении темы: ____.

  5. Оцените ваши чувства и ощущения во время изучения темы:

  6. восторг -
    норма - 
    ужас -

Чтобы я изменил на уроке, чтобы улучшить свои результаты: ____.



Ответы запишите в тетрадь.



Практическая работа № 1: Поиск информации в Интернете.

www.geoman.ru

  1. В каком году началась экспедиция Магеллана, доказавшая шарообразность Земли?

  2. В каком году вышел основной труд Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора»?

  3. Укажите годы жизни Вавилова Н.И.

www.forest.ru

  1. Укажите общую площадь лесного фонда России.

www.moscowkremlin.ru

  1. В каком году был построен государственный Кремлевский дворец?

  2. В каком году открыт мемориальный архитектурный ансамбль «Могила Неизвестного солдата»?

  3. Кто является архитектором Спасской башни Кремля?

  4. Где, когда и кем создана Царь-пушка? Укажите ее вес.

www.biografia.ru

  1. Годы жизни Кутузова Михаила Илларионовича.

  2. В каком году совершила космический полет Валентина Терешкова?

  3. Кто такой Зевс?

  4. Каким видом спорта занималась спортсменка Скобликова Л.П.?

  5. Где и когда родился художник Айвазовский? Как называлась его первая картина?



Практическая работа №2: Поиск информации в Интернете.





  1. Сколько стран и какие входят в Евросоюз?

  2. Сколько куполов на соборе Василия Блаженного на красной площади?

  3. В каком году изобрели компьютерную мышь?

  4. На каком этаже в Эрмитаже висит коллекция гобеленов?

  5. Сколько этажей в Главном здании Московского университета?

  6. Что означает термин «энтропия» с точки зрения теории информации?

  7. Какова максимальная глубина Черного моря?















Практическая работа №3: Поиск информации в Интернете.





Ключевая фраза

Удовлетворённость результатами поиска

(по пятибалльной шкале)

Yandex.ru

Google.ru

Rambler.ru

Слова песни «Школьный вальс»

 

 

 

Национальный состав населения Новосибирской области




Масса и диаметр Земли

 

 

 

Отмена крепостного права в России

 

 

 





Критерии оценивания:

«5» - информация находится быстро и полно;

«4» - информация находится относительно быстро, но для поиска полной информации нужно тратить дополнительное время;

«3» - для поиска информации пришлось потратить значительное время.

«2» - удалось найти только краткую информацию. Для поиска полной информации возможно, придётся потратить очень много времени.

«1» - практически не удалось найти ничего из запроса. Лишь бессвязные обрывки фраз.













hello_html_m489d32c8.png






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-111794

Похожие материалы