Урок по истории России в 6 классе "Нашествие с Востока"

Тема урока: «Нашествие с Востока»

Цель: Знакомство с периодом  вторжения монгола-татар на Русь, показать  последствия монголо-татарского нашествия для русских земель.
Задачи: 
- показать героизм и мужество русского народа 

- формировать умения самостоятельно работать с учебным материалом, анализировать его и делать выводы

- формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы; 

- формировать чувство патриотизма, любви к Родине; 

- развивать интерес к предмету. 

Тип урока: урок исследование.

Оборудование: проектор, компьютер, карта.

План урока: 

1. Личность  Чингисхана монгольские племена в XII – XIII вв.

 2.  Тактика и вооружение монголо-татарского и русского войска.

3.  Битва на Калке.

 4.  Вторжение в Рязанскую землю. 

5. Разгром Владимирского княжества.  

6.Подвиг Евпатия Коловрата

7.  Причины завоевания русских земель.

Основные события: 
1237-1240 - завоевание монголами Руси
1237 - завоевание Рязанской земли 
февраль 1238 - разгром Владимирского княжества
март 1238 - поход Батыя на Великий Новгород
март 1238 - оборона г. Козельска
1239–1242 - второй поход Батыя на Русь
1240 - завоевание г. Киева
весна 1241 г. - поход Батыя в Европу

Выдающиеся личности: 
Чингисхан

Батый

Евпатий Коловрат 

Владимирский князь Юрий Вселодович

Ход урока

Оргмомент. (1 мин)

Здравствуйте ребята! Я рад приветствовать вас на очередном уроке истории.

 Мотивация (3 мин)

 Я хочу начать наш урок со стихотворения. Натальи Кончаловской -1237год.   А вы, попробуйте сформулировать тему нашего урока. (Слайд №1)

Был страшный год, когда все страны

Боялись больше, чем огня,

Батыя — внука Чингис-хана,

Своё соседство с ним кляня.

«Баты-ы-ый!» — пронзающие стрелы,

«Бату!» —как палицы удар.

Его ослушаться не смела

Орда монголов и татар.

Был страшный век, когда монголы

На Русь лавиною пошли,

В осенний день, по степи голой,

Топча сухие ковыли.

Жестоких воинов раскосых

Батый собрал со всей земли,

Быки их юрты на колёсах

С детьми и жёнами везли.

И по Батыеву веленью

За войском следом шли стада,

Как будто бы в переселенье

На запад двинулась орда.

И скрип колёс, и свист нагайки,

И рев быков, и плач детей,

И птиц испуганные стайки

Из-под копыт у лошадей…

Так шла чудовищным потоком

На Русь монгольская орда

В одном стремлении жестоком

Сжигать и грабить города.

-О каких событиях мы будем сегодня говорить? Учитель показывает кинофрагмент (Слайд №2)

Запишите тему урока «Нашествие с Востока»

-А какая  цель нашего урока?

Знакомство с периодом  вторжения монгола - татар на Русь, показать  последствия монголо-татарского нашествия для русских земель.

Посмотрите план урока

1. Личность  Чингисхана монгольские племена в XII – XIII вв.

 2.  Тактика и вооружение монголо-татарского и русского войска.

3.  Битва на Калке.

 4.  Вторжение в Рязанскую землю.  Подвиг Евпатия Коловрата.

5. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. 

6.Подвиг Евпатия Коловрата

7.  Причины завоевания русских земель.

Запомните эти слова:

Учитель: Ребята, что вам известно о монголо-татарах?

Об этом нам поведает ученик-1 , который имел опережающее задание.

Какую цель ставит перед монголами Чингисхан?

(ответы учащихся)

Покорить весь мир  и Русские земли.

Учитель:   Зная цели монголов.

Давайте   Сравним  войско монгольское и  русскую дружину.

В этом нам помогут ученик-2 и ученик-3

 Чьё войско,  имело преимущество  и в чём это проявлялось?

Как вы считаете, могла ли русская дружина одного князя противостоять монголам?

(ответы учащихся)

Нет:  Монголы имели преимущество в численности войска и это самое главное.  У них было самое  боеспособное  войско, способное решать большие военные задачи.

Учитель:   обратите внимание  на карту Руси 12 века   (Слайд №3)

- Мне она напомнила лоскутное одеяло, сшитое из разноцветных кусочков.

-Как вы думаете, почему?

Что происходит на территории русского княжества ?

(ответы учащихся)  Русь переживала период феодальной раздробленности. Отсутствовало политическое единство Руси

Учитель: Первое столкновение монголо-татар и русских произошло на Калке 1223г.  Давайте посмотрим фрагмент.

На ваш взгляд В чём причина победы  монголо-татар над  Русским  войском  на  в1223году ?    (Слайд №5)

(ответы учащихся)

Русские князья выступили разрозненно против превосходящего войска. Отсутствовало единство русских князей. Монголо-татары разгромили их по одиночке.

Учитель: Перед вами документ  фрагмент « Повести о разорении Рязани Батыем»  Текст №1         (Слайды №6-10)

читает Света    (читает на фоне слайдов )

Текст №1. «О светло-светлая и прекрасно украшенная земля русская! Многими красотами представлена ты: озерами многими славишься, реками, источниками, горами, крутыми холмами, чистыми полями, разнообразными птицами, бесчисленными городами великими, храмами Божьими и князьями грозными, и боярами честными и вельможами многими. Всем ты преисполнена, Земля Русская, о, прославленная вера христианская!»

Так описывает летописец Русь накануне монголо-татарского нашествия и горестно заключает: «И в те дни обрушилась беда на христиан».

Учитель:  Перед нами три группы. Каждая из групп получит свое задание.

Задание для 1-й группы.

Перед вами фрагмент  « Повести о разорении Рязани Батыем»  прочитайте и ответьте на вопрос. 

Какое  сопротивление  встретили монголо-татары при штурме Рязани?

« ..И стал воевать царь Батый окаянный Рязанскую землю и пошел ко граду Рязани. И осадил град, и бились пять дней неотступно. Батыево войско переменялось, а горожане бессменно бились. И многих горожан убили, а иных ранили, а иные от великих трудов и ран изнемогли. А в шестой день спозаранку пошли поганые на город - одни с огнями, другие со стенобитными орудиями, а третьи с бесчисленными лестницами - и взяли град Рязань месяца декабря в 21 день. И пришли в церковь соборную пресвятой Богородицы, и великую княгиню Агриппину, мать великого князя, со снохами, и прочими княгинями посекли мечами, а епископа и священников огню предали - во святой церкви пожгли, а иные многие от оружия пали. И во граде многих людей, и жен, и детей мечами посекли, а других в реке потопили, а священников и иноков без остатка посекли, и весь…»

(ответы учащихся)

Шесть дней и ночей защищали город Рязанцы. Защищали город все, от мала до велика. Жены и дети варили смолу, кипятили в чанах воду и  несли на стены камни.  Монголы несли большой урон и откатывались назад. На смену убитым приходили новые воины. А Рязанцы стояли бессменно без отдыха и без сна. Начали валиться слабые, из последних сил защищали Рязанцы свой город, но силы иссякли. 21 декабря монголы взяли город.

Задание для 2-й группы.

Перед вами фрагмент  « Повести о разорении Рязани Батыем»  вопрос

Какой пример мужества продемонстрировала Княжеская семья?:  Князь Юрий и Княгиня Евпраксия жена сына Федора.

Текст №2    Краткое содержание Повести о разорении Рязани Батыем

«..На Русскую землю во главе несметного полчища приходит ордынский предводитель Батый. Он останавливается под Рязанью. В качестве дани Батый требует по десятой части от земли, людей и богатств. Рязанский князь Юрий Ингоревич обращается за помощью к владимирскому князю, но получает отказ. После чего созывает военный совет. Через своего сына князь просит Батыя проявить милосердие и пощадить город. Тот соглашается, но требует привести к нему русских жен и дочерей, в том числе и красавицу-жену Федора Игоревича, сына князя Рязанского. Федор отказывает Батыю и платится за это собственной жизнью.»

«..Слуга князя приносит страшную весть в Рязань. Жена Федора Юрьевича, княгиня Евпраксия, узнав обо всем, впадает в дикое отчаяние и выбрасывается из окна с маленьким сыном на руках. Оба они погибают, а по всему городу долгое время звучит горький плач.,,»

(ответы учащихся) 

Князь Федор отказался исполнять требования Батыя и погиб как герой. Его жена сбросилась со стены вместе с младенцем и не стала заложницей хана.

Задание для 3-й группы.

Учитель: откройте учебник на стр.107  и почитайте  до стр. 108

Каковы итоги борьбы Владимирского княжества с монголо-татарами?

(ответы учащихся)  Ученик -4

Почему потерпело поражение Владимирское  княжество?

(ответы учащихся) 

Владимирское княжество не смогло противостоять монголо-татарам так как силы были не равны. Враг превосходил силы защитников Владимира  в разы. Остались без поддержки других княжеств.

Учитель: Чем дальше продвигались враги, тем больше сопротивления они получали. Русские люди видели жестокость врага, не хотели ему покоряться. О подвиге Евпатия Коловрата расскажет нам Ученик 5.

Почему войско Коловрата так жестко набросилось на врага?

(ответы учащихся)

 Мстили за поруганную землю, за своих родных и близких.

Учитель: 6 дней продержалась под натиском татар Рязань, 10 дней – Владимир, а маленький Козельск держал орду под своими стенами 50 дней!

Чем закончилось противостояние Руси и кочевников – монголов?

В чем вы видите причины поражения русских земель?        Слайд №13  

(ответы учащихся)

1.                 Русская земля была раздроблена.

2.                 Отсутствовало единство русских князей.

Учитель: Запишем  в тетради

Причины поражения :

1  Феодальная раздробленность,

2  Отсутствие единства русских князей.

Звонит набат.

Ролевая игра:

Учитель:  мы сейчас оказались в Древней Руси на Народном собрании (Вече) вместе с участниками тех событий. Перед нами русские князья и монгольский хан. 

Ответь мне Хан Бату, в чем причина поражения русских князей?

 Ученик – в роли Хана Батыя: Русские князья трусы. Они бежали с поля боя.

Учитель: Держите ответ Русские князья

Мстислав Киевский чем объяснишь свой поступок на реке Калка в 1223г.?

Ученик – в роли Мстислава Киевского: Разве можно считать меня трусом, когда я остался на поле боя.

Во-первых, я не убежал в Киев и не спрятался за городскими стенами;

Во-вторых, я решил самостоятельно победить, чтобы все лавры победы достались мне.

Учитель: Юрий Рязанский, а ты, что ответишь?

Ученик – в роли  Юрия Рязанского: Какой же я трус.

Я погиб  на поле брани вместе со своими братьями:  Давыдом  Муромским,  Глебом  Коломенским,  и  Всеволодом  Пронским.

Учитель: Георгий Владимирский,  почему покинул  город и оставил его без защиты?

Ученик – в роли  князя Владимирского: Я князь Владимирский решил не прятаться за стенами города,  а встретить врага в открытом бою.

Учитель: А в чем вы видите причины поражения, русские князья?

Ученик – в роли Мстислава Киевского :

 Ошибка моя заключается в том, что я не смог обуздать свою гордыню и встретить врага вместе с русскими князьями.

Ученик – в роли  Юрия Рязанского: Снега в этот год выпало много и дороги все замело. А успел я собрать только  своих братьев:  Давыда  Муромского,  Глеба  Коломенского,  и  Всеволода  Пронского. Монголы быстро подошли.

Ученик – в роли   Георгия Владимирского:

А я посылал за подмогой, да не успели они.  А монголов было столько много, на одного русского  десять монголов.

Учитель:

 Но не сломили     кочевники  дух  русского народа. На смену погибшим вставали новые защитники.

Пока живы защитники земли русской нас  ни кто и ни когда не победит

Учитель:  Завершая урок, я хочу, чтобы вы поделились впечатлениями от урока. Продолжите, пожалуйста, следующие фразы:

Меня поразило…..

Я узнал…..

Мне было интересно…..

Я восхищался…..

Учитель: Мне тоже было интересно работать с вами.  Давайте оценим свою деятельность на уроке.

Д/З

1группе: Хронологическую таблицу:   «Нашествие на Русь и центральную Европу»      (Слайд №18)

Даты

События

2группе: Составить сообщение Об Александре Невском.

3группе:Подготовить рассказ о Невской битве и Ледовом побоище.