Предмет:
Изобразительное искусство
Класс:
2
Тема: Рисуем
бабочку
Цели:
показать
поэтапное выполнение рисунка бабочки; развивать воображение, эстетический вкус;
воспитывать аккуратность в выполнении работы, стремление довести работу до
конца
Планируемые результаты.
Личностные:
-проявлять положительное отношение к
школе и учебной деятельности;
- участвовать в оценке работ,
ответов одноклассников на основе критериев успешности учебной деятельности;
- иметь представление о многообразии
и красоте форм, узоров, расцветок и фактур в природе.
- стремление к самообразованию,
самоконтролю и анализу своих действий.
Регулятивные:
- применять и сохранять учебную
задачу, соответствующую этапу обучения;
- ставить и формулировать для себя
новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интерес;
- организовывать свою деятельность,
определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их
на практике, оценивать достигнутые результаты;
- выполнять учебное действие в
соответствии с заданием.
Коммуникативные:
- организовывать учебное
сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками;
- работать индивидуально;
- допускать существование различных
точек зрения, договариваться, приходить к общему решению;
- формулировать собственное мнение и
позицию, задавать вопросы.
Формы работы:
индивидуальная, фронтальная
Методы:
1.Словесные методы: объяснение,
описание, разъяснение.
2.Наглядный метод
3. Применение ИКТ (презентация)
Оборудование: листы
бумаги, ластик, карандаш, гуашь.
Тип
урока:
изучение нового материала
Ход
урока
I.
Организационный момент
II.
Целеполагание
-
Отгадайте загадку и вы узнаете тему нашего урока:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
О ком идет речь? (Бабочка)
-
Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? Сегодня мы узнаем о
многообразии бабочек, научимся рисовать бабочку и украсим её крылья узором.
III. Введение в
тему урока
-
Бабочки являются насекомыми. Эти хрупкие и очаровательные создания, радующие
нас своей красотой в тёплое время года. В природе их существует огромное
количество. Учёные насчитывают более 140 тыс. дневных бабочек. Кроме того
существуют ещё и ночные - те, которые летают и питаются ночью.
-
Вот их сколько много и какие они разные!
А
вам, ребята нравятся бабочки?
-
Что же вас всё - таки в них привлекает?
-Конечно
же, красота бабочек в её крыльях, в их разнообразной, яркой расцветке и узорах.
-
За их красоту люди дали бабочкам красивые имена: павлиний глаз, махаон,
адмирал.
-
А можно ли ловить бабочек?
-
Почему нельзя?
-
Не стоит их ловить, брать в руки, ведь они такие хрупкие! Да и в неволе бабочки
не могут жить!
IV.
Демонстрация последовательности работы над рисунком
Этап1:
Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки) (слайд 7)
Этап2:
Затем
рисуем крылья и узоры на них. (Слайд 8)
Этап 3: Когда
бабочка будет готова, сотрите все лишние линии, чтобы изображение было четким. (Слайд
9)
VI.
Физминутка
А теперь, ребята,
встанем. Выйдем из-за парт. Ручки подняли, потянулись вверх, к солнышку. Руки в
стороны. Представим, что мы бабочки. Руки вверх-вниз (повтор). Наклонились,
повернули туловище вправо-влево (повтор). Как бабочка садиться на цветок.
Присели, встали (повтор).
А теперь глубоко вдохнули и выдохнули. Сели за парты.
VII.
Творческая практическая деятельность обучающихся
Звучит музыка. П. И .
Чайковского «Вальс цветов».
- Чтобы бабочка
получилась красивой, нарядной её надо раскрасить. Работать мы будем гуашью.
Сначала провести кистью по контуру бабочки, а затем аккуратно раскрасить всё
тело, голову и крылышки. Когда подсохнет украшаем кружками, овалами и линиями.
Как подскажет ваша фантазия. Пофантазируйте и «нарядите» свою бабочку в
красивое, яркое, узорчатое платье, такое, какое вам хочется. . (Слайд 10)
VIII.
Рефлексия (итог урока).
-А теперь
приглашаю всех прикрепить свою бабочку на доске, посадив её на полянку.
-На большой
цветной ковер села эскадрилья.
-То раскроет, то
закроет расписные крылья.
-Скажите,
одинаковые ли у вас получились бабочки?
-Почему?
Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились.
-Вы молодцы хорошо
сегодня потрудились.
-Чему научились на
уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.