Урок по ИЗО 2 класс на тему "Тайны подводного мира"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 с.Грабово.

Урок ИЗО

2 класс

на тему «Тайны подводного мира»

Учитель начальных классов:

Федорова А.А.

2017г.

Урок ИЗО на тему: «Тайны подводного мира».

Цель урока:

 Познакомить учащихся с подводным миром и его обитателями.

 Задачи урока:

1.     Обучающая: сравнить подводных обитателей с геометрическими фигурами.

2.     Развивающая: развивать навыки рисования.

3.     Воспитывающая: воспитывать познавательный интерес к подводному миру, его особенностям и обитателям.

Оборудование:

фотографии подводных обитателей, геометрические фигуры, презентация по теме (подводные пейзажи, фотографии моря, обитатели морей и океанов), ИКТ, магнитная доска, цветные маркеры для работы с доской.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка рабочих мест и готовности к работе.

2. Ход урока.

Урок начинается со стихотворения.

После прочтения стихотворения учитель задает вопросы:

- О каком мире поведал нам автор в своем стихотворении?

- О каких обитателях?

- Мы сегодня отправляемся с вами, ребята, в загадочный, неизведанный подводный мир!

Далее идет презентация с демонстрацией подводных пейзажей, фотографий моря, обитатели морей и океанов).

- А где в повседневной жизни мы можем с вами наблюдать этот загадочный мир и его обитателей? (Аквариум)

- А вы знаете как человек по водой изучает этот мир?

- Человек с давних времен изучает подводный мир. Так, например, в южных странах есть ныряльщики (ловцы жемчуга), которые без специального оборудования могут спуститься на глубину на десятки метров. Но чтобы человек мог спуститься на большую глубину и провести там больше времени, были придуманы водолазные костюмы и специальные аппараты (батискафы).  Первым, кто опробовал батискаф, был Ж.И.Кусто. Он был первым исследователем морских глубин. В его работе помогала вся его семья: жена и двое сыновей. Эти аппараты могут преодолеть тысячи километров под толщей воды. Чтобы человек мог подробнее изучать тайны морских глубин в них есть маленькое окошечко – иллюминатор.

- В нашей стране тоже используются батискафы. Например, для изучения глубин самого глубокого озера на нашей планете – Байкал.

- На глубине находится много всего необычного. Трудно представить, что этот удивительный, сложный, яркий мир существует на нашей планете! А его творцом является природа.

- Сегодня на занятии у нас задание такое: вам необходимо изобразить многообразный, загадочный подводный мир с его обитателями.

3.Практическая часть работы.

Учащиеся приготавливаются к работе.

- Чтобы вам было легче работать, вспомним, как художник начинает работать над своей идеей.

- У художника есть ряд правил: сначала он представляет полностью картину, затем продумывает основу, далее создает контур (очертания) объекта, а только потом – начинает прорабатывать его детали.

- Давайте посмотрим, на что похожи формы тела морских обитателей.

На доске даны геометрические фигуры и соответствующие им рыбы.

- Нарисовав любую геометрическую фигуру, из неё можно сделать любого подводного жителя.

- Только не забудьте, что у всех морских жителей тело обтекаемой формы, чтобы им легче было передвигаться в толще воды, есть плавники, хвостик, глаза, жабры.

4. Рефлексия.

- Вам понравился урок?

- Что вы узнали нового из нашего урока?

- Как человек может спуститься на большую глубину?

- Каким правилом пользуется художник при изображении любых объектов?

- Что вы расскажите дома родителям?