|
Организационный момент
|
Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.
-Здравствуйте, ребята! Сегодня урок
изобразительного искусства проведу у вас я.
- Проверьте,
пожалуйста, есть ли у вас все нужное к уроку: лист бумаги или альбом, гуашь,
кисти, непроливайка с водой. Все другое уберите со столов, это будет вам
мешать.
|
Приветствие
|
|
Актуализация знаний
|
-Ребята, давайте вспомним то, что было изучено вами
на прошлом занятии. Что вы выполняли на прошлом уроке?
-Молодцы, ребята, правильно.
- Посмотрите на доску, здесь вы видите репродукции
Городецкой росписи: Городецкий конь и птицы, выполненные с помощью городецкой
росписи. А что общего во всех этих репродукциях, помимо того, что они
выполнены в Городецкой росписи?
- Какие элементы Городецкой росписи вы знаете?
-Какие этапы росписи вы знаете, ребята? (вывешиваю
на доску последовательность)
- А какие цвета используют в Городецкой росписи?
-Давайте вспомним последовательность выполнения
работы.
-Ребята, посмотрите, а как у нас расположены цветы
и птицы на этой репродукции?
- Также цветы расположены ритмично.
Ритм - соразмерное чередование
каких-либо элементов, происходящее с определенной закономерной
последовательностью, частотой.
-А вся работа
называется композицией.
Композиция – это соединение элементов в единое целое.
-Ребята, а где мы можем увидеть посуду с такой росписью?
|
- роспись Коня.
-смотрят на доску.
-элементы
- купавка, розан, листья, ромашка, роза,
бутон.
- подмалевок, теневка (замалевок),
оживка (разживка).
- красный, синий,
желтый, зеленый, черный, белый
-подмалёвок –
тенёвка – оживка
-симметрично
-слушают
- на ярмарке или выставке.
|
|
Постановка темы и целей урока
|
-
Ребята, а вы догадались, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
-Верно,
ребята. Сегодня мы с вами побудем мастерами городецкой росписи и будем
рисовать для ярмарки. Но сегодня работа у нас будет творческая. Я раздам вам
шаблоны и вы будете выполнять работу, применяя раннее полученные знания. Но
нужно очень хорошо постараться, чтоб вашу работу захотели купить.
-
Верно, ребята. А какую же цель мы поставим перед собой?
|
- будем рисовать,
как мастера городецкой росписи.
- слушают
|
|
Работа по теме урока
|
Начало
работы
- Ребята, приступим к росписи. Располагаем белый
лист бумаги вертикально, либо горизонтально. Обведите шаблон, который лежит у
вас на столе. Сперва мы с вами приступаем к выполнению рисунка карандашом.
-Работу выполняем поэтапно:
- Первый этап — «подмалевок», т.е.
нанесение цветового пятна.
- Второй этап — «оживка»- мы оживляем
предмет. Она включает в себя два действия:
1. «Тенёвка» (или оттенок)- нанесение на подмалёвок
линий, подчеркивающих теневые его стороны.
2. «Оживка»- тонкая отделка орнаментальных форм
белилами.
Цветовая гамма, которую обычно используют
художники в городецкой росписи включает в себя красный,
синий, желтый, зеленый, черный, белый цвета. Всю остальную цветовую палитру
получают путем смешения этих красок между собой.
Во время
работы включаю аудио.
|
- слушают
|
|
Рефлексия
|
- Ребята, я вижу вы закончили. Давайте выйдем к
доске и покажем какие рисунки у нас получились.
-Ребята, посмотрите, чью работу вы бы купили?
- Что повторили?
-Что такое композиция?
-Что такое ритм в композиции?
-Что такое симметрия в композиции?
-Ребята, спасибо вам за урок. Вы все были
активными. Мне было приятно с вами работать.
-До свидания!
|
- выходят к доске, показывают рисунки.
-отмечают, правильно выполненные работы.
-элементы Городецкой росписи; этапы
работы;
-отвечают
-отвечают
-отвечают
-прощаются
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.