Урок по изобразительному искусству "Основы цветоведения"

Тема урока: Цвет и чувства. Задачи урока:  а) обучающая:  -познакомить с понятием цветоведения -  как наука о  цвете;                                                                                                      -закрепить понятие основные и составные цвета              ахроматические и хроматические цвета, теплые и холодные цвета;   б) развивающая: - развивать творческий и художественный вкус,  наблюдательность;                                 -  развивать умения выражать свои творческие замыслы; - развивать умения находить гармонические цветовые    сочетания;  в) воспитывающая: - воспитывать художественный вкус; Цель урока: дополнить уже готовое изображение фоном, решить                                                   цветовое решение фона, учитывая чувства и эмоции, которые                           переданы в изображение героев Ход урока: 1.     Организационный момент: ( приветствие) 2.     Актуализация знаний: Скажи, скажи, художник, Какого цвета дождик, Какого цвета ветер, Скажи, какого цвета вечер? Скажи, какого цвета Зима, весна и лето? Ромашку сделай белой, Гвоздику сделай красной, Лилию- оранжевой, Желтым одуванчик. И мы увидим тоже: Какого цвета дождик, Какого цвета ветер, Какого цвета вечер, Поймем какого цвета Огромная планета! - Прослушав это стихотворение подумайте и скажите о чем мы с вами будем сегодня на уроке разговаривать? - О цвете. - Действительно, сегодня на уроке мы поговорим о тайне цвета. Какую роль играет в нашей жизни цвет, как влияет на наше настроение, на восприятие окружающего мира и как с помощью цвета передать чувства. Тема нашего урока «Цвет и чувства». 3. Сообщение нового материала: - Что такое цвет, какова его природа? Почему одни предметы синие, другие красные, а третьи зеленые? Почему в темноте мы не видим никаких цветов. Оказывается, всему причиной является солнце, вернее, лучи солнечного или электрического света, которые озаряют все на своем пути. Когда они попадают в глаз - у нас возникает ощущение цвета.  Известный физик 17 века Ньютон впервые сформулировал мысль о сложном составе белого солнечного света. Если на пути солнечного луча поставить стеклянную трехгранную призму, то вместо белого светового луча появится цветная полоса из различных цветов, называемая спектром. Цвета в спектре располагаются в определенном порядке. Каждый цвет постепенно, без резких границ переходит в другой цвет. Те же цвета можно увидеть в радуге. ·         Скажите, сколько цветов вы знаете? У вас может получиться очень много. Чтобы проще было ориентироваться в них, люди придумали классификацию цвета, а науку изучающую цвет называется - "Цветоведением". ·         Давайте разберемся в основных понятиях цвета: "Хрома, хромас" - в переводе с греческого означает "цвет". Первая группа Ахроматические цвета, к ним относятся все цвета от белого до черного. Хроматические цвета - это все остальные цвета. Своеобразными прародителями всех цветов являются 3 цвета: красный, желтый и синий. Они не могут быть составлены из других цветов их назвали - основными цветами. А вот остальные цвета можно получить смешиванием этих цветов, поэтому их назвали - составными. Попарно смешивая двух основных цветов дает нам составной цвет. - Красный, желтый, синий - Почему они называются главными? - Из них смешиваем все остальные цвета. (работа с раздаточным материалом) - Три цвета, три цвета, три цвета, Ребята, не мало ли это? А где зеленый, оранжевый взять? А если нам краски по парам смешать? Из синей и красной Получим мы цвет…(фиолетовый). А синий мы с желтой смешаем? Какой мы цвет получаем? (зеленый) А красный плюс желтый, для всех не секрет, Дадут нам конечно (оранжевый) цвет. - Как называются фиолетовый, зеленый, оранжевый? - Составные или дополнительные. - Цвета делятся на две большие группы, какие? - Ахроматические и хроматические. - Ахроматические цвета это белый и черный, при получение получается многообразие серых оттенков. - Хроматических цвета – цветные цвета. Назовите их? -………… У хроматических цветов существуют различные качества цвета.  Эмоционально одни цвета воспринимаются, как теплые ассоциируются с теплом,  холодные ассоциируются с ощущение холода. Назовите теплые и холодные цвета? (работа по парно) -Предлагаю поиграть в игру «Тепло – холодно». Надо разделить понятия на две группы теплые и холодные : костер, снеговик, снежинка, солнце, небо, золотая рыбка, осенний лист. Для художников, работающих в области живописи и декоративно прикладного искусства, большое значение психофизиологического воздействия цвета на человека, обусловленного законами его восприятия. Цвет очень сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей , например: ·              Зеленый цвет -  вызывает покой, доброту, умиротворение, приятное настроение; ·              Желтый цвет - теплый, веселый, бодрящий, привлекательный; ·              Оранжевый цвет - радостный, добрый, пламенный; ·              Красный цвет – цвет Солнца, огня, жизни, согревает, возбуждает , и одновременно устрашает, вызывает тревогу; ·              Синий -  вызывает чувство холода, тоски ,серьезности, печали; ·              Фиолетовый  – соединяет чувства синего и красного, полон жизни в то же время тоски; ·              Белый – символизирует свежесть, чистоту, молодость ном ожжет означать покой, безжизненность,  и даже траур у некоторых народов; ·              Черный  – отсутствие цвета и света, все «ночное», недоброе, враждебное человеку, горе  и смерть. 4.Практическая часть: - У каждого из вас на партах лежит готовое изображение человека, изображение наделено разными эмоциями и чувствами, разным состоянием человеческой души. Вам нужно к своему изображению подобрать цветовое решение, учитывая эмоциональное состояние изображения. 5. Анализ работ: -Какими чувствами наделено изображение? -…………… Какое цветовое решение фона? -……………. -Присутствует ли в работе соответствие цветового решения с чувствами изображенного человека? -………. 6. Итог урока: -Сегодня на уроке мы с вами рассмотрели как цвет влияет на чувства человека. Закрепили основы цветоведения. Спасибо за урок! До свидания!