Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе на тему Нравственные проблемы рассказа В. Г. Распутина « Уроки французского» (6 класс)

Урок по литературе на тему Нравственные проблемы рассказа В. Г. Распутина « Уроки французского» (6 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Нравственные проблемы рассказа В. Г. Распутина « Уроки французского»

Цель: формировать умение у учащихся определять нравственную проблему, поднятую писателем в рассказе.

Задачи:

1) раскрыть душевный мир героя рассказа;

2) формировать у учащихся умение определять идейно-тематическую направленность произведения.

3) обозначить нравственные проблемы, поднятые писателем в рассказе;

4) показать неординарность учительницы;

5) развивать мышление, речь учащихся, продолжать работу над развитием умения выполнять тестовые задания, используя справочный материал;

6) воспитывать чувство уважения к старшему поколению, нравственные качества в учениках.

Ход урока.

  1. Организация начала урока.

    1. Приветствие.

    2. Эмоциональный настрой.

2.Проверка домашнего задания.

Анализ выполненных домашних тестов.

3.Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня, на уроке мы продолжим работу над рассказом В. Распутина «Уроки французского». И главная наша сегодняшняя цель определить нравственные проблемы поднятые автором в рассказе.

4. Работа по теме урока.

- В сегодняшней работе по раскрытию нравственных проблем в произведении нам помогут тесты.

4.1. Инструктаж по выполнению теста и его выполнение.

- Подпишите на строке свою имя и Фамилию. Обратите внимание на то, что в тесте содержится различная справочная информация, которая поможет вам справиться с заданиями, а так же вы можете пользоваться справочником учебника с словарями, лежащими у вас на столах. Выполните первое задание.



4.2 Работа по проблемам произведения

- Начнем с того, что определим для себя, что такое проблема?

(Ответы учащихся)

-Обратимся к нашим тестам и прочитаем, что же такое проблема и какие виды проблем существуют.

Работа с понятием.

Проблема - это  в широком смысле сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке — противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения. Важной предпосылкой успешного решения проблемы служит её правильная постановка. Неверно поставленная проблема или псевдопроблема уводят в сторону от разрешения подлинных проблем.

Виды проблем:

-нравственные

-экологические

-социальные

-философские

-психологические

- Давайте теперь разберемся, какие проблемы автор поднимает в своем рассказе. Так как вы уже прочитали рассказ и составляли цитатный план, можем восстановить сюжет. И постараться определить проблемы, по которым работал автор в своем рассказе. На этот вопрос вы давали ответ в 1 вопросе.

1. Какие нравственные проблемы решает автор в рассказе.

а) жестокость среди сверстников;

б) проблема одиночества;

в) взаимоотношения младших и старших

г) проблема войны и детей

д) проблема человеколюбия, доброты

е) проблема нравственного выбора

ж) проблема неуспеваемости в школе.

-Как автор раскрывает 1 проблему?

- Бывают такие случаи в нашей жизни?

- Актуальна ли эта проблема сегодня?

-Приходилось ли вам сталкиваться с этим в своей жизни?

- Как вы старались преодолеть эту проблему?

-Как с этой проблемой боролся автор в своем произведении?

-Как Распутин преодолевает проблему одиночества в своем рассказе?

-Почему мальчик чувствует себя одиноким?

-что его спасло от одиночества?

- Знакомо ли вам это чувство?

- Как вы справляетесь с ним?

- Что бы вы посоветовали мальчику?

-В каких эпизодах автор затрагивает проблему доброты, человеколюбия?

- А как вы понимаете эти слова «человеколюбие», «доброта»?

-Каким героям рассказа свойственны эти чувства?

А способен ли каждый человек творить добро?

- Много ли вы сделали добра? А вам?

- Скажите, а как вы понимаете выражение нравственный выбор?

- Что же такое, прежде всего нравственность?

Нравственность - это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воле — в отличие от морали, которая, наряду с законом, является внешним требованием к поведению индивида.

- А в чем заключается, по-вашему, нравственная проблема рассказа?

- Какие герои стояли перед нравственным выбором?

- А что подвигло, на это Лидии Михайловну?

- В чем заключался нравственный выбор главного героя?

- Можно ли их за это осудить?

- Что бы вы сделали на их месте?

- Можно ли считать безнравственные поступки героев правильными. Приведите такие аргументы.

-Какая на ваш взгляд, самая важная проблема рассказа и почему?

4.3. Работа над идейно- тематической направленность произведения.

- С проблемой произведения мы определись. Скажите, а как проблема, связана с темой и идеей произведения?

- Как вы понимаете слово тема произведения?

-Что зависит от темы произведения?

- В чем заключается идея произведения?

- Теперь я предлагаю снова обратиться к тестам, и ответить на вопросы 2-3 по определению тему и идею произведения.

4.4. Подбор эпиграфа к уроку

- Скажите, какую роль эпиграф играет в произведении?

-Какую мысль несет в себе эпиграф?

- Какие произведения вы знаете, к которым автор подбирает эпиграф.

- На доске записано несколько эпиграфов к уроку.

Выберите эпиграф к нашему уроку.

Эпиграф – это  изречение (или цитата), предпосланное произведению (или его части, главе) и сосредоточивающее мысль на его идее .

а)Хорошего сердца и правильной 
души так не достает нам, что чем больше
наши герои и мы будем жить, тем лучше
 для нас будет.
В.Г. Распутин

б)Читатель учится у книг не жизни, а 
чувствам. Литература, на мой взгляд, - 
это прежде всего воспитание чувств. И прежде 
всего доброты, чистоты, благородства.
В.Г. Распутин

в) Береги платье снова, а честь с молода.

Пословица

- Как вы понимаете, эти эпиграфы? В чем их смысл?

- Теперь ответим еще на несколько вопросов?

- Почему Лидия Михайловна стала стала играть с мальчиком в замеряшки?

-Какие черты характер проявляет герой?

5. Подведение итогов урока.

- Как автор решает проблемы рассказа?

- Какие уроки преподает жизнь главному герою? Чему учит?

6. Домашнее задание

Выписать черты характера Лидии Михайловны




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2041
Номер материала ДВ-114359
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх