Урок по математике на тему "Решение уравнений с неизвестным вычитаемым" 1 класс

КСП по математике в 1 классе

Школа		КГУ «Якорьская средняя школа»
ФИО учителя		Редченко Светлана Николаевна
Класс		1
Сквозная тема		Традиции и фольклор
Раздел 3С		Равенства и неравенства. Уравнения.
Тема урока		Решение уравнений с неизвестным вычитаемым
Цели обучения	1.2.2.1 распознавать равенство, неравенство, уравнение; различать верные и неверные равенства 1.2.2.2 решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания
Цели урока	Все уч-ся смогут решать уравнения с неизвестным вычитаемым Большинство уч-ся смогут составлять уравнения с неизвестным вычитаемым Некоторые уч-ся смогут находить и исправлять ошибки в решении уравнений (в работах других детей)
Языковая цель	Уч-ся смогут объяснять, как найти неизвестное вычитаемое. Употреблять в речи данные слова - Сәлеметсізбе! - Здравствуйте! - Hello! би- танец – dance
Межпредметные связи	Музыка (знакомство с народными танцами) Самопознание (коллаборативная среда, рефлексия) Казахский, английский язык
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгелік ел»
Предшествующие знания	Уравнение, взаимосвязь сложения и вычитания, название компонентов действий

Ход урока:
Этапы урока	Запланированная деятельность	Ресурсы
Начало урока	Приветствие на 3х языках - Сәлеметсізбе! - Здравствуйте! - Hello! Коллаборативная среда -Ребята, для положительного настроя на работу и для     установления доброжелательной атмосферы, я предлагаю начать наш урок с упражнения «Поздороваемся ладошками!». -Пожелаем друг другу здоровья. Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами: Желаю (большой)                    Успеха (Указательный)                    Большого (средний)                    Во всем (безымянный)                    И везде (мизинец)                    Здравствуй (всей ладонью) - Сквозная тема нашего урока «Традиции и фольклор». Посмотрите на картинки, как вы думаете о каком жанре народного творчества мы будем говорить? (о народных танцах) би- танец – dance - Ребята подготовили информацию, давайте их послушаем. (выступает по одному представителю от каждой группы) Группы получают название: Қара жорға, гопак, лезгинка. (К) Связь сложения и вычитания 2+6 = 6+2= 8-2= 8-6= - Как связаны между собой выражения? Прочитайте их по-разному. - Как проверить сложение? - Как проверить вычитание? ФО Похвала учителя Стартер (К) Игра «Я беру с собой» У учеников на столах карточки с выражениями. - Угадайте, по какому признаку я собираю выражения. Для этого предлагайте мне математические записи, а я буду говорить, могу ли я взять их с собой. Итак, я беру с собой выражение х+2=7. А что у вас? Учащиеся предлагают записи: х+5  - Я не беру тебя с собой. 3+7  - Я не беру тебя с собой. 8-х=6  - Я беру тебя с собой. 9>2 - Я не беру тебя с собой. 5-х=1 - Я беру тебя с собой.  и т.д. - Какие выражения я беру с собой? (Уравнения) - Что такое уравнение? Сравните уравнения. В чем сходство и различие? х+2=7 8-х=6 5-х=1 - Какие уравнения мы будем учиться решать на этом уроке? (на вычитание)  ФО Аплодисменты	КС https://solncesvet.ru/%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D0%BC%D0%B5%D1%82/
Середина урока	(Г) Приклей компоненты У каждой группы на листе пример на вычитание, необходимо приклеить название компонентов. уменьшаемое           вычитаемое           значение                    разности           7             -            2          =              5 ФО Взаимооценивание «!» выполнил без ошибок; «+» допустил ошибку; «?»не справился с работой  Выяснение затруднений. Рекомендации для коррекции знаний. (К) Решение уравнения с неизвестным вычитаемым 8-х=6          - подпишите компоненты действия х= 8-6         - как найти неизвестную часть? (от                           целого вычесть известную часть) х=2                                           8-2=6     6=6 Учащиеся формулируют правило и сверяют его с учебником. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть значение разности. Совместное проговаривание правила. ФО Самооценивание   Все понятно                  Есть вопросы Выяснение затруднений. Рекомендации для коррекции знаний. Разминка для глаз (И) Реши уравнение с помощью числового луча 1 гр              2 гр                 3 гр 9-а=4         13-х=10         20-с=12 Учащиеся самостоятельно решают уравнение. Критерий оценивания 1.     Решает уравнение с неизвестным вычитаемым Дескрипторы 1.     Подписывает название компонентов 2.     Определяет неизвестный компонент 3.     Находит корень уравнения 4.     Выполняют проверку уравнения ФО Самопроверка по эталону и самооценивание Выполнил верно                Есть вопросы Выяснение затруднений. Рекомендации для коррекции знаний. Динамическая пауза Танец Қара жорға (Г) Составь уравнение на вычитание. Реши. У Ильяса было 7 конфет. Он съел несколько конфет. Осталось 5 штук. Сколько конфет съел Ильяс? Критерии оценивания 1.     Составляет и решает уравнение Дескриптор 1.     Составляет уравнение 7-х=5 2.     Подписывает название компонентов 3.     Выделяет неизвестный компонент 4.     Находит корень уравнения 5.     Выполняет проверку ФО Метод «Инфо-карусель» Обмен работами. Взаимооценивание. «!» выполнил без ошибок; «+» допустил ошибку; «?»не справился с работой  Выяснение затруднений. Рекомендации для коррекции знаний.	Карточки с названием компонентов, лист А4 Фо https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2015/07/27/kriterialnoe-samootsenivanie-i Учебник стр 50 Разминка http://caringmother.ru/963-razminka-dlya-glaz-kak-uluchshit-zrenie-bez-ochkov-i-operacii-kak-delat-i-kakoy-rezultat-mozhno-poluchit-samye-poleznye-uprazhneniya-dlya-zdorovya-detok.html Учебник стр 50 учебник стр 51
Конец урока	Рефлексия Спасибо за урок!	https://infourok.ru/masterklass-na-temu-refleksiya-deyatelnosti-metod-pyati-palcevkak-etap-sovremennogo-uroka-v-usloviyah-fgos-967658.html