Урок по математике на тему "Умножение и деление на 10,100"

                          Тема: Умножение и деление на 10, 100

Цель: познакомить с приёмами умножения и деления на 10.

Задачи:

-повторить изученные приемы умножения и деления и вывести новый прием;

-закреплять умение решать задачи;

-совершенствовать навыки групповой работы;

- развивать внимание и логическое мышление;

- воспитывать чувство патриотизма;

- воспитывать любознательность, расширять кругозор.

Оборудование:

Раздаточный материал (карточки), презентация к уроку, проектор, видео- фрагмент «Полёт в космос»,

карточки – ракеты

                                                        Ход урока

1.      Оргмомент. Психологический настрой учащихся.

- Прозвенел звонок, начинается урок.

Сегодня математика у нас.
Должны мы хорошенько поработать,

Чтоб гости, посмотрев на нас,
Все удивились: «Что за класс!»

- Ребята, представьте себе, что ваши ладошки - это маленькое зеркальце, посмотрите в него, улыбнитесь себе  - вы видите, какие вы симпатичные и умные! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, и ваше настроение будет бодрым и приподнятым, вам захочется узнавать новое, ведь это так интересно!

Наш девиз: «Вместе дружно мы возьмёмся и тогда всего добьёмся»

Устный счёт.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в необычное  путешествие. А вот на чём мы отправимся в путешествие, вы узнаете,  выполнив задания.

9,12,16,21.27,34,…,…,…  .            ра ( 42,51,61)  слайд 3

13,15,19,25,33,…,…,…   .             ке  (43,55,69)   слайд 4

81,84,80,83,79,…,…,…   .              та  (82,78,81)   слайд 5

Учитель. Кто догадался, в какое путешествие мы отправляемся? (ответы детей)

  Итак, мы отправляемся в космическое путешествие на ракете.   Слайд 6

Как вы думаете, а почему мы решили отправиться в путешествие на ракете?

(ответы детей)

-Правильно,12 апреля – день космонавтики.

Что вы знаете об этом дне?

- А как назывался  космический корабль Ю.Гагарина? Чтобы ответить на этот вопрос нам нужно расшифровать ребус.

100  к    восток          слайд 7

- Корабль назывался «Восток».

Слайд 8

    12 апреля – День космонавтики. В этот день в 1961 году первый космонавт совершил полёт в космос на космическом корабле-спутнике «Восток». Он облетел земной шар за 108 минут (это приблизительно три  урока) и благополучно вернулся на Землю.

Учитель. С этого момента и началось великое чудо – освоение космоса человеком. Сейчас в космос летают экипажи из нескольких космонавтов, построены орбитальные станции и проводятся изучения далеких планет. Но мы всегда будем помнить, что именно наша страна стала первой в деле освоения космоса, и всегда будем гордиться этим.

 Учитель.  О полёте Ю.Гагарина мы ещё поговорим, а сейчас скажите, каким должен быть настоящий космонавт?

Настоящий космонавт должен быть сильным, выносливым, храбрым, находчивым, уметь оказывать помощь и хорошо знать математику, уметь считать, решать, вычислять.

Путешествие по космосу.

Работа с геометрическим материалом.

Чтобы начать наше путешествие, нам необходимо сконструировать транспорт. На чём будем путешествовать.

Посмотрите, что на ваших партах лежит»? (геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник).

Конструирование ракеты под музыку. (работа в парах)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: "астронавт",

А по-русски …Космонавт

Для нашего путешествия нам нужна специальная одежда. Как она называется? (скафандр)    слайд 9

   Встаньте, выйдите из-за парт (встали и имитируем надевание скафандра).

Учитель. Итак, все готовы к полёту? Встали, поднимаем руки вверх, закрываем глаза. Начинаем отсчёт. Считаем десятками от 10 до 100.

Ученики. 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.

Учитель. Открываем глаза, садимся. Считаем десятками назад от 100 до 0.

Ученики. 100, 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10, 0.

 Занимаем свои рабочие места в ракете.

Откройте свои бортовые журналы-тетради и запишите сегодняшнее число.

Усаживайтесь поудобнее!

 «Чтобы в космос нам слетать, нужно правильно решать»

Для  путешествия нам  нужны: учебник, тетрадь, дневник, ручка, карандаш.
– Вы готовы? Тогда в путь!

Задачи

Слайд 10

Гагарин, стоя на одной ноге весил 68 кг, а сколько он  весил, когда  стоял на двух ногах?

Для освещения космического корабля потребовалось 12 ламп. Сколько отсеков на корабле, если в каждом отсеке по 4 лампы?

Для записей в наших бортовых журналах нам нужны ручки. Скажите, сколько будут стоить 2 ручки, если цена ручки 6 руб? 3 ручки? 4 ручки?

Видео – фильм «Полёт в космос»

Испытание нас ждёт,

Отправляемся вперёд.

Станция « Узнавай-ка»         слайд 11

Изучение нового материала.

Фронтальная форма учебной работы учащихся.

-Рассмотрите столбики примеров:

3 х 3               5 х 2

9 х 10            50:10

4 х 1              3 х 0

6:1                2 х 2

- Выражения, какого вида вы решали крайне редко? (9×10, 50:10)      слайд 12

-Назовите  тему нашего урока. (Умножение и деление на 10).

Решите примеры:

6*2=                        2*6=

-Похожи эти примеры? Чем?

- Чем отличаются?

-Почему значение произведения одинаковое в этих примерах?

- Используя это свойство, решите пример 4*10 (надо по 10 взять 4 раза, получится 40,значит,и 4*10=40

- А умножение связано с каким действием?

-Сейчас нам предстоит ответить на второй вопрос: как разделить на 10?

Откройте учебник  на стр.74, найдите №1.

- Запишите в свои бортовые журналы  примеры и решим их.

Решаем примеры (на доске и в тетрадях)

Подчеркните первый множитель и произведение. Как изменилось число?

Какой вывод можно сделать?

-Проверим наше предположение и ответим на вопрос: как умножить число на 10?

  Чтобы число умножить на 10, надо к нему приписать справа один ноль.

- А как разделить на 10?

 Какой вывод можно сделать?

Чтобы число разделить на 10, надо отбросить справа один ноль.

- Давайте повторим наши новые правила:               слайд 13

  Чтобы число умножить на 10, надо к нему приписать справа один ноль.

  Чтобы число разделить на 10, надо отбросить справа один ноль.

Космическая Физкультминутка

Не зевай по сторонам,                             Мелкие шажки – раз, два, три.

Ты сегодня – космонавт!                        Лёгкие прыжки - раз, два, три.

Начинаем тренировку,                            Вот и вся зарядка - раз, два, три.

Чтобы сильным стать и ловким!            Мягкая посадка - раз, два, три.

Станция « Закрепляй-ка»                  слайд 14

Первичное закрепление пройденного материала.

Решите примеры:

3 · 10 =                            20 : 10 =

7 · 10 =                            60 : 10 =

10 · 5 =                            40 : 10 =

4 * 10 =                           90 :10 =

Станция « Решай-ка»

До луны мы долетаем

И посадку совершаем.

Здесь нас радостно встречает…

Инопланетянин.

- Как называется место, откуда взлетают космические корабли? (космодром)

Решение задач

Если вы решите ребус, то узнаете, что мы будем делать дальше:

Решение задачи №3.        Слайд 15-17

-Прочитайте задачу. Что известно? Что нужно узнать?

- Составьте 2 обратные задачи.

Станция « Повторяй-ка»           слайд 18

Примеры 5- самостоятельно

Проверка: на доске записаны числа 54, 16, 100, 83.

-Проверьте, правильно ли вы решили примеры. На доске ответы этих примеров, но они расположены не по порядку.

Закрепление пройденного материала.

Итог урока. Рефлексия.

Учитель. Наше космическое путешествие подходит к концу.

Вы отлично справились со всеми заданиями.

Наша ракета нас ждёт. Пора возвращаться на Землю. Устраиваемся поудобнее, начинаем отсчёт-10, 9, 8, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, … ВПЕРЁД!

Учитель. Мы прошли все испытания.  В заключение послушаем стихотворение.   Слайд 19

«Космонавт»

Когда последний закруглен виток.
Так хорошо сойти на Землю снова
И окунуться после всех тревог
В живую красоту всего земного.
Галактика в свеченье звездных трасс,
Нам на нее глядеть,  не наглядеться,
Но, поднимаясь в небо, всякий раз
Своей Земле мы оставляем сердце.

Слайд 20

Учитель.  Послушайте пожелание Ю.А.гагарина

«Хорошо учитесь. Путь к знаниям начинается с таблицы умножения и первого диктанта. Часто говорят, что космический полёт – это подвиг. А к подвигу готовятся. И на утренней зарядке, и за партой. И в походе»

                                                                                                                                      Ю.А.Гагарин

Итог урока.

-Над какой темой урока работали? Какие правила необходимо помнить?

Домашнее задание.                          Слайд 21

Учебник с.74 правило,  №4, №

Рефлексия.

Учитель.

Очень жаль, что путь недолог,

Возвращаться нам пора,

Но на следующем уроке

Вновь продолжится игра!

- С возвращением на Землю! Как работали?

Понравилось ли вам путешествие?

Если вам понравилось, возьмите красную ракету и повесьте на доску, а кому не очень зелёную.

– Всем спасибо! Урок окончен