Урок по математике "Сложение и вычитание чисел первого десятка"

Тема урока «Сложение и вычитание чисел первого десятка»

Цели:

Образовательные:

·       организация  деятельности учащихся по закреплению сложения и вычитания числа 3. 

·       Формировать умение математически правильно читать выражения, используя названия компонентов арифметических действий;

Развивающие:

·        создание содержательных  и организационных условий для развития у школьников мыслительных процессов анализа, сравнения, классификации, доказательства,  логического  мышления, творческих способностей, внимания, воображения;

Воспитательные:

·        подвести  школьников к осознанию  нравственной ценности «дружба»;

·       воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.

Оборудование:

Демонстрационное: мультимедийное оборудование, мультимедийная презентация, макет ёлки, макет новогодних игрушек.

Индивидуальное: учебник математики математический набор, тетради рабочие, для проверочных работ.

Ход урока

I. Организационный момент

Раз, два, три, четыре, пять-

   Начинаем мы считать.

   Ну, а значит, и решать, и писать.

   Чтобы это все начать

    Нужно ровненько всем встать.

- Тихо сели.

II. Актуализация. Повторение опорных знаний.

-А кто знает, какое время года сейчас?

-Какой месяц?

-Какие изменения в природе вы заметили?

- Ребята, что необычного вы увидели, когда сегодня пришли в класс?  (на доске висит ёлка.)

- А почему я её повесила?

- Это не случайно. Сегодня мы проводим урок-игру, который так и называется “Здравствуй, Новый год!”.

III Сообщение темы урока

- Мы будем делать математические  задания и украшать ёлку

- Целью нашего путешествия будут  закрепление полученных раннее знания по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 10, умение решать задачи». Скажите, где нам в жизни может пригодиться умение прибавлять и вычитать?

IV Закрепление пройденного материала

1.Игра “Называй – не зевай

Слайд 2.

– Покажите числа по порядку, начиная с наименьшего, затем – с наибольшего (по возрастанию, по убыванию). 

- Какое самое маленькое число из тех, что мы изучили?

Слайд 3.

- На какие 2 группы можно разбить эти числа?

- Что мы сейчас повторили? (ряд чисел)

Украшаем ёлку

2. Арифметический диктант

Слайд 4.

- Число, которое  при счёте следует за числом 5.

- Число, которое при счёте предшествует числу 8.

-Число, которое при счёте предшествует числу 8.

- Число, которое получится, если число 7 увеличить на 1.

- Число, которое надо уменьшить на 1, чтобы получить 3.

- Покажи  верный знак сравнения между числами 8 и 9.

-  Вы замечательно справились с заданием  украшаем ёлку.

Украшаем ёлку

Слайд 5
- Поставить числа в порядке возрастания: 1 2 3  5 6 7 9

- Какие числа пропущены? (4,8)

2. Работа в тетрадях.

Я тетрадочку открою, уголочком положу.

Я от вас, друзья, не скрою –

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

- Записываем число …

Минутка чистописания.

- На минутке чистописания пропишем цифру 4,8. Обратите внимание на правильность написания цифр (таблицы на доске).

3. Игра «Засели домик».  

Слайд  6, 7

Заселяем жильцов домика

 

6
	5
3

2
5
4
7
3

- Что мы повторили? (состав числа 7, 8)

Украшаем ёлку

4. Игра «Цепочка»

Слайд 8.

- Что мы закрепили?

Украшаем ёлку

IV Физминутка

5. Решение задачи

-Из каких компонентов состоит задача? Поставьте их в правильном

порядке.

Слайд 9.

 Задача:

Условие – вопрос – решение – ответ.

Запишем в тетрадь слово «Задача»

Слайд 10

- Придумайте задачу по слайду. ( На яблоне выросло 8 яблок, 3 упало. Сколько яблок осталось на яблоне?)

- Повторите задачу.

- Каким действием будем решать? Почему? (вычитанием, т. к. стало меньше, будем находить часть)

-Запишем решение и ответ в тетрадь.

Решение 2 задачи устно.

Слайд 11.

- Что мы повторили?

Украшаем ёлку

6. Решение выражений (задание 5)

Слайд 12

- Мы с вами будем устно решать  выражения, проговаривая названия компонентов, которые мы изучили.

- Что мы закрепили? (как называются названия компонентов при сложении)

Украшаем ёлку

7.«Найди ошибки»

Слайд 13.

- Над чем мы сейчас работали? (сравнивали выражения)

Украшаем ёлку

Слайд 14.

- Следующее задание: определите, сколько здесь квадратов?

Если останется время

8. Самостоятельная работа

- Работа по тетради для проверочных работ.

Страница 22 – 23.

V Итог урока

- Чему научил вас урок?

- Что особенного запомнилось?

-Какое задание оказалось для вас самым трудным?

- Какое самым простым?

- На уроке мы с вами закрепили сложение и вычитание чисел в пределах первого десятка, решение задач, решение неравенств.

Особенно хорошо трудились такие ребята, как…