Урок по математике во 2 классе на тему "Старинные меры длины"

Урок по математике во 2 классе.

Тема: старинные меры длины.

Цель: познакомить уч – ся со старинными мерами длины, научить измерять длину предмета старинными мерами, формировать вычислительные навыки.

Ход урока.

1.Мотивация.

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну сказок попадём.

2.Актуализация знаний.

1) Слайд 2.

 Папа Карло очень любил пилить и строгать. У него в мастерской всегда было много досок.

- Запишите, какой длины были доски.

(На слайде доски длиной 5 дм, 8 дм и 5 см, 7дм и 3 см, 2дм, 9дм и 6 см, 6 дм)

- Какая доска самая маленькая? самая большая?

-Запишите числа в порядке уменьшения.

- Найдите сумму 60 см и 20 см.

- Найдите разность 50 см и 20 см.

2) Слайд 3.

Папе Карло принесли бревно длиной 10 дм.

- Сколько это сантиметров? (100)

- Папа Карло отпилил 2 раза по 2 дм. Сколько сантиметров он отпилил?

-Запишите решение. (2 дм х 2 = 4 дм =40 см)

- Сколько сантиметров осталось?

Запишите решение. (100 – 40 = 60 см)

3. Открытие новых знаний.

1) – О какой мере мы сегодня говорили? (длина)

- Чем измеряют длину? (см, дм)

- Как вы думаете всегда ли измеряли длину дм и см?

2) - Откройте учебник на стр. 3.

- Прочитайте название темы.

- Прочитайте во 2 абзаце 1 предложение.

- Какая была первая мера длины?

- Как вы думаете удобно ли было измерять пальцами рук, руками и ногами?

3) Слайд 4, 5, 6, 7,8, 9, 10.

- Знакомство с мерой шаг, фут, дюйм, локоть, сажень, пядь, аршин.

4. Закрепление новых знаний.

1) Слайд 11.

– Измерьте шагами длину класса. ( 2 ученика измеряют)

- Одинаковая ли получилась длина? Почему?

2) Слайд 12. Работа парами.

- Измерьте длину стола пядями.

3) Слайд 13.

- Измерьте длину классной доски саженью. (2 человека)

- Почему получились разные измерения?

4) Учебник – стр. 4, № 4

Слайд 4 – верста

5) Рабочая тетрадь – стр.20, № 1, 2, 3

5. Итог.

- С чем сегодня познакомились?

- Что узнали нового?

- Всё ли было понятно?

6. Домашнее задание.

Стр. 4, № 6