Тема урока: Семья.
Класс: 4
Тип урока: комбинированный урок
Цель урока: формировать образовательные компетенции учащихся школы I ступени (информационные, коммуникативные и др.) через доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.
Учебные задачи, направленные на достижение:
1) личностных результатов обучения:
- формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;
- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
2) метапредметных результатов обучения:
- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование) – познавательные УУД;
- формирование начальных форм личностной рефлексии – регулятивные УУД;
- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её,
- формирование умения взаимодействовать в группах – коммуникативные УУД.
3) предметных результатов обучения:
- раскрытие понятия «семья», выявление его отличительных признаков,
- обогащение словарного запаса, развитие речи, мышления, творческого воображения,
- воспитание уважения к членам своей семьи.
Используемое оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, музыка с песней «Родительский дом».
Основные понятия: «семья», «дружная семья».
План изучения материала:
1) Что такое «семья»?
2) Как традиционные религии относятся к семье?
3) Как должны относиться друг к другу родные люди?
Ход урока
1.Организационный момент (эмоциональный настрой на урок)
- Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок. Сегодня на уроке много гостей, а гости – это всегда радость, это хорошее настроение. Давайте поздороваемся с ними.
-Нам очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы нас слушать и слышать. Нам хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего урока. Поприветствуем улыбкой друг друга, пожелаем мысленно себе удачи и тихонечко присядем за парты.
2. Повторение изученного материала:
Ребята, вспомните, о чем мы говорили при изучении курса «Основы мировых религиозных культур»?
– О каких религиях мы говорили?
– Правильно. Мы с вами говорили о религиях, самых распространённых в России: христианстве, исламе, буддизме, иудаизме.
- А что вам запомнилось больше всего?
- Что можете рассказать интересного?
-Молодцы!
3. Сообщение темы урока:
А сейчас подумайте над таким вопросом:
– За что вас любят и уважают?
(Меня любят за то, что я… помогаю родителям, помогаю маме с младшим братом, всегда вместе с родителями, делюсь с родителями новостями школьной жизни, аккуратный и хорошо учусь…)
А где вас любят всегда, прощают вам все ваши шалости, ошибки. Где вы можете найти надежду и опору? (В семье)
Учитель.
В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты выходишь из семьи!
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? (На доску вывешивается карточка с надписью «семья»)
-Что мы должны узнать по данной темы? (Что такое «семья»? Для чего люди создают семью? Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить?)
-Еще мы с вами должны узнать о том, как традиционные религии относятся к семье.
4. Изучение темы и осмысление материала урока.
- Семья…Какое маленькое слово, а как много вложено в него. Очень часто мы слышим и произносим семья, но часто ли мы задумываемся о том, что оно означает?
-Какое определение вы бы дали понятию «семья»? (ответы 2 учащихся)
- Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем о происхождении этого слова.
Работают с толковым словарём:
Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.
Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
- Итак, семья- это люди, которые никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.
- А у вас семья большая? Расскажите о своей семье. (2-3 ученика рассказывают о своих семьях)
-Кого вы представляете, когда слышите «моя семья»?
-А для чего человеку семья? (Ответы детей)
В ваших ответах прозвучала одна простая и верная мысль – для счастья.
Да, человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать семья.
Где, как не в семье, получает человек то, к чему стремится в любом возрасте: ощущение своей нужности близким, осознание, что любим или любишь сам, веру, что есть на земле место, где тебя ждут и любят.
Где, как не в семье, человек получает заряд любви и бодрости, сил творческих и духовных, без которых он не может нормально жить и работать.
Где, как не в семье, получают люди прекрасный дар – счастья материнства и отцовства.
В России существует праздник Всероссийский день семьи. Отмечают его 8 июля. Символом праздника стала ромашка - этот простой полевой цветок издревле считался на Руси символом любви. Праздник совсем молодой, отмечать его стали с 2008 года, но корни его уходят в далекое прошлое.
Историческая справка.
Правил Муромским княжеством в начале 13 века князь Павел. И был у него младший брат Петр, который во время сражения убил змея, но вовремя битвы кровь из раны чудища попадает на кожу Петра и тот заболевает. И никто из лекарей помочь ему не может. Только в селе Ласковое нашли молодую, красивую и мудрую девушку Февронию. Она и спасла князя от тяжелой болезни.
Что было дальше? Конечно же, они полюбили друг друга, поженились, и стала крестьянка княгиней. И все было хорошо. Только вот бояре не могли смириться, с тем, что ими правит крестьянка. Предложили бояре Февронии взять, что угодно и уйти из города. Княгиня ничего, кроме своего супруга не хотела. Петр, узнав что его хотят разлучить с любимой женой, добровольно отказался от власти и отправился с ней в изгнание.
Но вскоре начались в Муроме несчастья, дошло до кровопролития. И попросили послы вернуться Петра и Февронию.
Жили они долго и счастливо. И умерли в один день. Пётр и Феврония - православные покровители семьи и брака, чей супружеский союз считается образцом христианского брака.
А теперь давайте из 13 века вернемся в 21 и подумаем, что же на протяжении истории человечества могло объединять всех членов семьи? Для этого я вам предлагаю самостоятельно выполнить следующее задание: прочитайте предложения. Найдите смысловые ошибки. Подумайте, может ли то, что написано в предложении, быть признаком хорошей дружной семьи?
Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга. Для каждого члена семьи – своя отдельная квартира. У каждого свой кошелек. Каждый член семьи отдыхает отдельно. У каждого члена семьи своё хозяйство. Ответ: Члены семьи любят и уважают друг друга; живут в одной квартире; распределяют деньги на покупки в хозяйство; вместе отдыхают и проводят свободное время; занимаются домашним хозяйством.
- Какая семья может называться дружной? (На доску вывешивается карточка с надписью «дружная семья»)
- О дружных семьях слагают легенды. Послушайте одну из них «Как появилась дружная семья».
Читает заранее подготовленный ученик: «Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья. Напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств…»
- А каких…? Ребята, какими качествами должна обладать дружная семья. (индивидуальная работа с подбором качеств дружной семьи)
- А каких…? Ребята, какими качествами должна обладать дружная семья
- Прочитайте названия этих качеств: (на доске) ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ, ДОВЕРИЕ, ДОБРОТА, ЗАБОТА, ПОМОЩЬ, ДРУЖБА.
- На основании этих качеств составьте, какие правила должны быть в семье:
Уважайте мнение всех членов семьи.
Старайтесь понять каждого и если надо простить.
Никогда не смейтесь над кем-то.
Уважайте родственников.
Почитайте родителей, и т. д.
- Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье буду царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.
Физкультминутка (чтение стих-я или видео)
(Один читает, др. изображает)
Раз, два, три, четыре ( хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире?(повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять(Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать;(указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка , два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья!(загибают поочередно пальцы на руке).
Мы с вами узнали, что такое семья, какими качествами должна обладать счастливая и дружная семья. А сейчас, давайте рассмотрим и определим, совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах.
Каждая группа получает задание. Работа с источниками в группах. (Приложение № 1)
Ученики делятся на 4 группы, каждая группа представляет религиозную культуру. Дети получают источники, из которых должны назвать семейные ценности. Затем идёт обмен информацией между группами.
Ответы учащихся 1-4 групп.
-Совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах?
-Как вы считаете, почему? (Семья – это свято для всех)
-Есть ли расхождения в разных религиозных культурах? (да, но они незначительны).
- Давайте составим общие семейные ценности.
- Семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании. Всё это – составляющие крепкого фундамента для семьи – семейные ценности. Это общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, а можно их только привнести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока.
- Как называются люди, объединённые одной семьёй? Родственники, родные.
- Родственники бывают ближними и дальними. Кого можно назвать самыми близкими вашими родными? (Родителей: маму и папу).
- Но ведь у ваших мам и пап тоже есть родители. И они тоже очень вам близки, любимы и тоже приходятся вам родными людьми. О ком идёт речь? (Бабушки и дедушки).
- А если у ваших мам и пап есть братья или сёстры, кем они вам приходятся? ( Дядями и тётями)
- Как вы думаете, в каком случае родители могут сказать о своих детях: «Это моя защита и опора в старости»?
- Ребята, я надеюсь, что вы оправдаете надежды своих родителей, станете хорошими и добрыми людьми.
5. Закрепление изученного материала.
- Что же такое семья? (Дети пишут слова на листочках и прикрепляют к доске вокруг слова «семья».)
- Я думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов.
Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют. Как же построить такой дом «счастья»? Я предлагаю вам поиграть в «Строителей». Для этого нужно распределиться на 3 бригады (учащиеся распределяются .
Задание для 1 бригады: на «кирпичиках-фундаменте», предложенных вам, записать как можно больше слов, которые можно связать со словом «Дом».
- «Дом» – это… .
Задание для 2 бригады: написать слова, которые ассоциируются со словом «Семья». «Семья – это… .
Задание для 3 бригады: записать на «кирпичиках» качества, которые необходимы для создания дружной и крепкой семьи.
Все бригады готовы, осталось только построить дом.
Строительство дома начинается с фундамента. I бригада готова.
Пожалуйста ваши ответы: Дом – это… (крепость, очаг, начало начал, кров, причал).
Молодцы, фундамент дома готов. Начинаем строительство стен дома.
2 бригада: Семья – это… (мама, папа, я, бабушка, дедушка, сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники).
Молодцы, строительство стен в доме завершено. Осталось покрыть дом крышей.
- Что нужно для крепости семейных отношений? Об этом нам расскажет III бригада.
Ученики зачитывают ответы: понимание, уважение, любовь, доверие, верность, терпимость, доброта, сочувствие.
Наш дом построен. Молодцы ребята! Каждый из вас отдал частичку души.
Пора сказать: «Приходите к нам в гости!».
Работа в группах: Сложить пословицы. Для каждой группы три пословицы. Какая пословица вам понравилась? Почему? Объяснить значение.
Пословицы для 1 группы
На что клад,
когда над ней крыша одна
Согласье в дому – достаток в дому,
коли в семье лад
Семья сильна,
раздоры в семье - пропадать всему
Пословицы для 2 группы
Вся семья вместе,
и каша гуще
В родной семье
еда вкуснее.
За общим семейным столом
так и душа на месте.
Пословицы для 3 группы
Дом согревает не печь
что цветок без запаха
Дерево держится корнями,
а любовь и согласие
Семья без детей,
а человек семьёй
Хорошая семья – это прочный союз любящих, духовно близких и равноправных людей, у которых нормой отношения являются уважение, доверие, взаимопомощь, общие взгляды. В ней учатся уступать друг другу, быть чуткими, заботливыми, разделять все поровну – и радости, и печали.
- А теперь представьте, что ваши родные пришли к нам в класс, давайте скажем им несколько тёплых слов.
На слайде записаны незаконченные предложения:
1. Мама и папа для меня самые …
2. Я люблю бабушку за то …
3. Свою семью я считаю …
4. Родным я хочу пожелать …
– Ребята, давайте возьмем наши ромашки, которые у вас на столах, в руки. Чувствуете, какие они тёплые и хрупкие? Каждый цветок тянется к солнышку. Вот так и семья, как дар Божий, нуждается в любви и защите. Давайте беречь эту величайшую ценность – нашу семью.
- А сейчас кому понравилось на нашем уроке изобразите в центре ромашки улыбку, а кому нет – грусть. И прикрепим символы нашей маленькой семьи на доску. Ведь крепкая семья – сильная страна.
6. Итог урока.
Ребята, я считаю, что урок не прошел бесследно. Вы многое узнали, были активными. Мне хочется закончить урок словами:
Пусть в вашем доме всегда царит теплота, уют и взаимопонимание, свято храните честь своей семьи.
Спасибо за работу.
Приложение № 1.
Семья в исламской религиозной культуре.
В Коране Аллах Всевышний говорит: «Аллах дал вам в ваших домах жилье…».
Дом не должен быть лишь тем местом, где люди едят, спят и отдыхают. Мы проводим большую часть времени в стенах дома, и именно в доме семьи собираются вместе. Хотя ни у одной семьи жизнь не является безоблачной, мы должны использовать лучшие дары – терпение и способность прощать, чтобы исправлять совершенные ошибки. Мы должны стремиться быть терпеливыми, добрыми, спокойными, и, помимо всего прочего, понимать точку зрения спутника жизни.
Нет другого способа прийти к теплым семейным отношениям, кроме как слушать и понимать. Большая часть наших неприятностей возникает из-за неспособности понять друг друга, а не из-за плохих намерений.
Мужьям и женам следует избегать обсуждения своих семейных проблем с людьми со стороны. Кроме того, они должны поддерживать друг друга и воспитывать своих детей в духе исламских ценностей.
Семья в иудейской религиозной культуре.
Мир существует согласно законам природы, установленным Всевышним. Все в нем взаимосвязано. Вода питает землю. Из земли произрастают растения, отдавая в атмосферу кислород. Жизнь возможна только тогда, когда вся природа взаимодействует. Это взаимодействие называется любовью. Только любовью Всевышнего сотворен мир, только благодаря любви существует человек. Любовь к ближнему — важнейший принцип жизни человека. Основа же всей Торы: любовь и праведность, то есть уважение к ближнему, строгое следование моральным заповедям, бескорыстная помощь всем нуждающимся вне зависимости от их заслуг. Эти качества не могут передаваться из поколения в поколение сами по себе, без воспитания. Поэтому одной из важнейших основ иудаизма является воспитание — и не только детей, но и взрослых. Первых учат родители, вторых — Сам Всевышний.
Заповедь о почитании родителей рассматривается в иудейской культуре как высший долг человека. Семья в иудаизме не только социальное, но так же религиозное объединение. Член семьи считается ответственным за её доброе имя. «Семья подобна куче камней - вытащи один, и вся куча рассыплется».
Семья в православной культуре.
Cемья в православии всегда входила в ранг особых, непреходящих, жизненно важных ценностей.
Любовь (к Богу, друг другу, ко всем людям), уважение, смирение и кротость, терпение, забота, взаимопомощь, почитание младшими старших, дети были главными принципами-ценностями семьи в православной культуре. Семья сама по себе выступала как ценность. Главой семейства однозначно был муж, «государь», который нес за домочадцев колоссальную нравственную ответственность: он должен «следовать всем христианским законам и жить с чистой совестью и в правде, с верой творя волю Божью и соблюдая заповеди его, и себя утверждая в страхе Божьем, в праведном житии, и жену поучая, также и домочадцев своих наставляя, не насильем, не побоями, не рабством тяжким, а как детей, чтобы были всегда упокоены, сыты и одеты, в теплом дому и всегда в порядке». Муж и жена принимали все решения вместе. Жена выполняла функцию регулирования эмоциональных отношений в семье. Именно ей отводится роль «заступницы» за детей и слуг перед строгим «государем», она же отвечает и за семейную благотворительность - важный фактор духовной жизни, проявления которой одобрялись церковью и обществом. Любовь - основа основ семьи и православия.
Семья в буддистской религиозной культуре.
Жизнь в буддистской семье полна любви, радости и смеха. Существует древняя традиция одаривания: дарить пищу, подарки, гостеприимство и помощь. Дарящий получает от этого огромное удовольствие. Семья для буддистов – это близкое и духовное единство людей, где уважение друг к другу не только наполняет разум, но и выражается в словах и поступках. Порядок в семье поддерживается не страхом наказания, а доверием и взаимным уважением. Будда учил, что зло само по себе является наказанием. Оно делает нашу жизнь уродливой и даже после многих лет наслаждений всё равно приводит нас к горькому сожалению и раскаянию.
Согласно традиции буддизма супруги должны заботиться о своих родителях, детях и любом члене обеих семей, который нуждается в поддержке. Поэтому брак заключается ради интересов общины, а не только счастья двоих.
Дети должны выражать свою любовь и уважение к родителям
Необходимо, чтобы родители были хорошим примером для своих детей, достойным для подражания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.