Урок по польскому языку "Nazywam się ... – pisownia rzeczowników wielką literą"

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie V   H. Sobolewskiej.

Temat: Nazywam się ... – pisownia rzeczowników  wielką literą.

Cele:

         poznawczy:     -   zapoznanie uczniów z zasadami pisowni wielkiej litery;

         kształcące:      -   doskonalenie umiejętności mówienia, czytania, pisania i                                       rozumienia ze słuchu;     

                                 -   nabywanie wprawy w prawidłowym pisaniu wielkiej litery w                               wyrazach;                                  

                                   -  wpajanie wielojęzyczności i  czynności ortograficznych;

        wychowawcze:  - wdrażanie do samodzielności w rozwiązywaniu rebusów i                                       krzyżówek;

                                  - wdrażanie do poznawania nowych nazw geograficznych.

Metody pracy:           - klaster  

                                   - integracja języka

                                   - test

                                   - problemowa,

                                   - podająca,

                                  - ćwiczeń praktycznych,

                                  - rozmowa kierowana.

Formy pracy:          - zbiorowa jednolita, indywidualna, praca w parach.

Środki dydaktyczne: krzyżówka, pole wzorowe klaster, rebusy, test sprawdzający,                            kartki do gry dydaktycznej „ Państwa   i miasta”, wiersz Piotra                              Zbrógi,  tekst czytanki.

Plan lekcji:             I. Powitanie. Czynności organizacyjne.

                                II. Wprowadzenie do tematu zajęć. Rozwiązanie krzyżówki z                                     hasłem „ Wielka litera”.

                                III. Wzorowe pole.

                                   IV. Czytanie tekstu. Praca z tekstem.

                                   V. Rozwiązanie rebusów.

                                   VI.  Wykonywanie ćwiczenia ( praca zbiorowa).

                                   VII. Gra dydaktyczna „ Państwa i miasta”.

                                   VIII. Test sprawzdający.

                                   IX. Podsumowanie lekcji. Ocenianie działalności uczniów.

                                   X. Wypełnienie oświadczenia.

Przebieg lekcji: I. Część wstępna:    Powitanie uczniów oraz gości. Czynności organizacyjne.  Psychologiczny nastrój.

         - Serdecznie witam wszystkich! Dzisiaj będzie trochę niezwykła lekcja, ponieważ mamy gości. A teraz uśmiechniemy się gościom i powitamy „ Dzień dobry!” To znaczy, że życzymy państwu zdrowia, dobra, sukcesów. Nasi goście też życzą wam tylko dobro, przecież oni rozumieją, że dobro – to cud, który każdemu daruje wspaniały nastrój. Przyroda daruje nam dużo cudów i kiedy wy mówicie i piszecie prawidlowo – to też jest cud. I o czym dzisiaj będziemy mówić?

II.Wprowadzenie nowego materiału. Rozwiązanie krzyżówki z hasłem „ Wielka litera”.      

Krzyżówka.                          

1.Gdy inne ptaki lecą w ciepłe kraje,

   on zawsze z nami zostaje.

2.Jaką porę roku mamy,

  gdy za morzem są bociany.

3.Co tak o szyby dzwoni,

   kiedy chmura łzy roni?

4.Czarne ma oblicze.

   Na niej piszę i liczę.

5.Jaki obraz ma ramki?

   Wiszą  w nim firanki.

6.Gdy otwarty trzymasz w dłoni,

   wtedy cię przed deszczem chroni.

7.Przy jej obieraniu kapią łzy.

8.Rude futro, rudy ogon,

   a kur wcale jeść nie mogą.

   Za to im smakować może

   trudny do zgryzienia orzech.

9.Gra określoną rolę w teatrze.

10.Jakie to zwierzę w lesie żyje,

    ma ostre igły  - lecz nimi nie szyje.

11.Dwa kijeczki, dwie deseczki

     i jeździmy już z góreczki.

12.Zna go każdy z was,

     odmierza nam czas.

III. Pole wzorowe. Na tablicy zamieszczone żółte pole z hasłem „ Wielka litera”.                                            Uczniowie wymieniają rzeczowniki, które należy pisać wielką literą.

 

IV. Wykonywanie ćwiczenia.

- W wyznaczone miejsca wpisz wielką literą nazwy państw, z których pochodzą wymienieni mieszkańcy

narodowość         państwo

Polak            ......................................

Kazach         ......................................

Rosjanin       ......................................

Białorusin     ......................................

Niemiec        ......................................

Ormianin      ......................................

Włoch           ......................................

Ukrainec       ......................................

Hiszpan     .........................................

Gruzin       .........................................

V Praca z tekstem.

 1. Wzorowe czytanie tekstu przez nauczyciela.

Mam na imię Rusłan. Mieszkam w Polsce, w Krakowie. Przyjechałem do Kazachstanu, bo chcę poznać ten kraj. Najpierw zwiedzę Astanu, a później  Aktau i Kokszetau. Jak się uda, popływam też w Irtyszu z moim kolegą Bigzatem. On ma pociesznego psa Azora i kota Mruczka.

2. Czytanie, tłumaczenie tekstu przez wybranych uczniów. Odpowiedzi na postawione przez nauczyciela pytania do tekstu.

3. Pytania do tekstu:

 -  Kto opowiada o sobie?

 -  Gdzie Rusłan mieszka?

 -  Co chce zwiedzić w Kazachstanie?

 -  Jak ma na imię przyjaciel Rusłana?

 -  Jakie zwierzęta ma Bigzat?

4. Praca z tekstem. Podkreślić rzeczowniki napisane wielką literą:

 - czerwoną kredką - oznaczające imiona,

 - zieloną kredką - nazwy państw,

 - niebieską kredką - nazwy  miast,

 - żółtą kredką - nazwy  rzek,

 - brązową kredką - imiona zwierząt.

Zapamiętaj

Wszystkie te rzeczowniki to tak zwane nazwy własne, więc piszemy je zawsze wielką literą.

VI. Rozwiązywanie rebusów.

- Rozwiąż rebusy i napisz poprawnie odgadnięte wyrazy.

                                           

/ Romek, Dominik, Hanna /

VII. Gra dydaktyczna. Praca w parach.

- Zagraj w państwa i miasta.   Do tabeli wpisz podane w rubrykach nazwy rozpoczynające się od litery zaproponowanej z lewej strony.

litera	państwo	miasto	rzecz	roślina	zwierzę
W, w    P, p    B, b    K, k	Węgry .................. .................. ....................	Wrocław ................. ................. ..................	walizka ..................... .................... .....................	wiśnia .................... .................. ..................	wilk  ............... ............... ...............

VIII. Test sprawdzający. Wzajemne sprawdzenie w parach.

Wpisz w puste miejsca wielką lub małą literę.

( w) ... isła

( p ) ... ióro

( j ) ... ózek

( a ) ... lbum

( a ) ... dam

( g ) ... ęś

( p ) ... olska

( o ) ... górek

( g ) ... dańsk

( o ) ... kno

( e ) ... wa

( w ) ... arszawa

( m ) ... ruczek

( b ) ... igzat

( a ) ... zor

IX. Podsumowanie lekcji.

1.     O czym rozmawialiśmy na dzisiejszej lekcji?

2.     Kiedy piszemy rzeczowniki wielką literą w języku polskim?

 Czytanie wierszu  Piotra Zbrógi.

Jesteś w piątej klasie musisz więc pamiętać,

 żeby wielką literą pisać nawet w święta:

imię i nazwisko, nazwę miasta swego,

nazwę wioski, rzeki, góry i morza słonego.

Nazwy państw, imiona zwierząt jeszcze pozostały,

pisz je wielką literą, by się nie poobrażały.

Uzupełnij poniższe zdanie na podstawie wiersza

Wielką literą piszemy zawsze nazwy: ................................................................

                                                                ...............................................................

                                                                ...............................................................

                                                                ...............................................................

                                                                ..............................................................

                                                                ..............................................................

                                                                ..............................................................

                                                                ..............................................................

X.               Wypełnienie oświadczenia.

     Każdy uczeń otrzymuje oświadczenie, które musi wypełnić.