Урок по предмету чтение для 4 класса по теме "Берёза" В. Костылёв

Предмет: Чтение и развитие речи                                                                  Дата____________                                                                               

Тема: Берёза

Цели:

1.       Познакомить учащихся с содержанием рассказа, учить читать спокойно и внятно проговаривая каждое слово, останавливаясь на знаках препинания; передать смысл прочитанного последовательно.

2. Развитие и активизация словарного строя речи, обогащение  словаря учащихся. Коррекция слухового восприятия, объема внимания, развитие долговременной памяти.
3. Воспитание организованности и дисциплины на уроке.

Ход урока:

I Организационный момент.

Психологический настрой.

– Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок,
Садитесь поудобнее, –
Начнём скорей урок!

- Улыбнулись друг другу, желаю вам удачи на урок.

II Основная часть

Артикуляционная гимнастика:

«Улыбка – хоботок» – зубы сомкнуты, улыбнуться с напря­жением, обнажив зубы, затем с напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать на счет 10.

Дыхательная гимнастика:

«Снегопад»

Снежинок много я собрал,

Ветерочком легким стал.

Если очень постараться,

Снежинки дружно разлетятся.

Пальчиковая гимнастика:

ЛОДКА

Лодочка плывет по речке,
По воде бегут колечки.

Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням (как ковшик).

ПАРОХОД

Пароход плывет по речке,
И пыхтит он, словно печка

Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх.

1 Сообщение темы.

Сегодня мы познакомимся с рассказом «Берёза» по В. Костылёву. Записать число, классная работа и тему в тетради.

2 Работа в тетради.

Словарная работа:

Запись слов в тетрадь, объяснение значения этих слов учителем.

Луг – участок земли, покрытый травой.

Обрыв  –  крутой откос по берегу реки, краю оврага.

Расположите пункты плана в нужной последовательности:

Дереву нужно помочь.

Дружба с берёзой.

Берёза ожила.

Берёзу смыла вода.

3 Работа с текстом:

Стр. 121-122 чтение рассказа по цепочке с помощью учителя.

4 Физминутка.

Из-за парты вместе встали

Ручки дружно вверх подняли

ручками похлопали (раз, два, три)

ножками потопали (раз, два, три)

потом три раза покрутились

и за парты опустились

5 Работа с учебником

Ответить на вопросы:

1.       Почему берёза была дорога людям?

2.       Как по-другому можно назвать этот рассказ?

3.       Передайте содержание рассказа по плану.

Дружба с берёзой.

Берёзу смыла вода.

Дереву нужно помочь.

Берёза ожила.

III Заключительная часть

1 Итог урока.

·         Какой рассказ мы сегодня изучали?

·         Чему учит этот рассказ?

2 Оценки за урок

3 Домашнее задание: стр.121-122 читать, пересказывать.

Краткое описание документа:

Урок по предмету чтение. Для учеников 4 класса с легкой умственной отсталостью. Целью и основными задачами является познакомить учащихся с содержанием рассказа. Учить читать спокойно и внятно проговаривая каждое слово, останавливаясь на знаках препинания. Передать смысл прочитанного последовательно. Развитие и активизация словарного строя речи, обогащение словаря учащихся. Коррекция слухового восприятия, объема внимания, развитие долговременной памяти. Воспитание организованности и дисциплины на уроке.