Урок по психологии на тему: «Страх»

Конспект пробного занятия по психологии №3

Дата: 06/02.13

Школа: «МБОУ Средняя общеобразовательная школа №45»

Класс: 4Б

Практикант: Генрих Виктория Романовна

Методист: Шебалина Н.А

Тема: «Страх»

Цели:

- Показать многоплановость эмоций страха.

- Научить распознавать состояния страха по невербальным признакам.

- Пробудить у детей мотивов на саморазвитии.

Оборудование урока: карточки со словами, знак «стоп», имя, ухо

Тип урока: комбинированный

Литература:

Форма: урок    

Этапы	Содержание	Примечание
I	Вступительная часть. - Добрый день, ребята! Я рада всех вас видеть. Для того чтобы мы могли успешно общаться, мы должны познакомиться! - Вместе со мной пришел зайчик. Он тоже хочет познакомиться с вами. Сейчас он к каждому из вас подойдет и познакомится. - Начну Я « Здравствуй зайчик. Меня зовут Кристина Сергеевна. Я желаю вам хорошего настроения и удачного дня. Удачной работы на занятии. Приятного совместного общения. Удачного дня.» - Хорошо. Спасибо. Мне и зайчику было приятно это знакомство. Мне было приятно услышать эти пожелания. Ритуальное приветствие: - Сейчас мы с вами поприветствуем друг друга. - Возьмитесь за руки, закройте глаза. Представить мысленно, что каждый из вас это лепесток большого красивого цветка. Красота его зависит от каждого лепесточка. Лепестки тесно прижимаются друг к другу, дружно закрываются в непогоду и с радостью открываются на встречу теплым солнечным лучам. Мысленно улыбнитесь друг другу, пожмите руки. Откройте глаза опустите руки. - Повторение, какие правила надо соблюдать на занятиях, чтобы быть успешным? 1) Обращаться ко всем по имени. 2) Слушать внимательно, не перебивать говорящего. 3) «Стоп» Этим правилом можно воспользоваться любому сидящему в вашем кругу, если: -кто-то мешает вести занятие; - кто-то не соблюдает наших принятых правил. - Хорошо. Я рада, что вы помните все правила.	Мягкая игрушка,
II	Основная часть. Разминка «Веселая игра» - Я буду задавать вопросы, а вы будите отвечать, как я предложу. 1) Дотронуться до левого уха тем, что умывался сегодня утром. 2) Дотроньтесь до кончика носа те, кто отвечал сегодня на уроках. 3) Дотроньтесь до правого плеча соседа те, кто ел сегодня в столовой. 4) Дотроньтесь до правой те, у кого есть брат или сестра. -Как вы думаете для чего мы это делали? ( Развивали пространственные представления; а вместе с этим узнали друг друга поближе). - Многие из вас были внимательными. - О чем вы говорили на прошлом занятии? ( Радость) - Хорошо, когда дети умеют радоваться, дарить эту радость другим людям. Но бывает совершенно противоположное проявлении наших эмоций.    Например, когда дома мы остаемся одни и слышим скрип дверей или стук веток по стеклу. Что мы испытываем в эти минуты? Сообщение темы: - Тема нашего сегодняшнего урока «Страх» - Как вы думаете, что такое страх? Страх- это человеческие переживания. Про страх в народе говорят: « У страха глаза велики» - Как вы это понимаете? - Чего люди могут бояться? -Например, мне страшно находится в темноте ( передается игрушка) - Посмотрите внимательно на картинки, найдите какая выражает страх? - Значит его можно читать по мимике, жестам, пантомимике. Упр №1 «Поиграем в страшилки» - Я предлагаю вам интересное задание. Сейчас мы с вами поиграем в страшилки. Вы их будите показывать сами. Каждый вспомнит страшного героя из сказки или мультфильма. И по очереди у доски будите показывать свои персонажи. А мы будем угадывать ( если не можем угадать «сдаемся» ) - Итак, сколько угадали страшилок? - Кому лучше всех удалось передать особенности персонажа? - Что применяли при показе персонажи? ( Мимику, жесты ) Релаксация: - Ваше тело расслаблено. Дыхание ровное и спокойное. Вдох, выдох, вдох… Ваше тело отдыхает. Представьте теплый летний день. Голубое, голубое небо. Вы стоите на берегу неба. Ваши ноги утопают в теплом мягком песке. Вы спокойны. Нежная прохлада охватывает ваше тело. Полюбуйтесь, как веселые лучи отражаются, переливаются в голубизне моря. Вы абсолютно спокойны. Войдите в ласковое море, ощутите его нежную прохладу. Погуляйте в этой нежной искрящейся воде. Ваше тело отдыхает. Вы спокойны. Понаблюдайте за тихо плывущими розовыми облаками. Попрощайтесь с ласковой водой. Запомните ее нежную прохладу.    В ваших мыслях могут присутствовать страхи из прошлого или мечты о будущем, но жить вы можете только в настоящем. Любой момент настоящего уникален, ибо он отличен от всех других моментов. И для вас никогда не будет лучшего места, чем здесь, когда вас посетят печальные мысли о прошлом или будущем, вы скажите себе «Я живу здесь и сейчас, и мне нечего бояться». Откройте глаза. Переплетите пальцы рук перед собой. Потянитесь. - Отдохнули? Кто хочет поделится своими чувствами? Хорошо, спасибо. Я рада за тебя. Упр №2 «Неопределенные фигуры» - Сейчас я буду показывать картинки, а вы по кругу будете говорить, какой образ у вас возник. Это должен быть страшный образ. -И так, кому удалось представить наиболее страшные образы? Почему? - По первой картинке удачно представил образ……. - По второй удачный образ был у …………… - По третей…….. - По четвертой…………. - По пятой……………… - Вы все хорошо справились с заданием. 3. Конкурс «Боюсик» - По кругу мы будем рассказывать разные страхи или называть предметы, которые могут вызвать страх. Это надо искать в разных сферах жизни: на улице, дома, в лесу, на воде. - Боюсь далеко заплывать на воде, т.к не видно дна. 4. Артерапия - На этих листочках нарисуйте свой страх - Если нет, то нарисуй, как ты его представляешь. - Давайте озвучим свои рисунки. Начну я: Я нарисовала человека, который плывет по воде, где не видно дна. Он далеко не заплывает, т.к боится утонуть. Выставка рисунков. - Положите все рисунки на середину. Посмотрите на них внимательно. - Кому по вашему мнению, удалось наиболее удачнее представить свой страх? Почему? - Хорошо. Мне понравились ваши работы. Можно, я оставлю их на память, чтобы на протяжении всей недели помнить о вас. Упражнение №3 «Закончи предложения» - Я буду начинать предложение, а вы должны его закончить * Дети обычно боятся…… *Взрослые обычно боятся…… * Учительница обычно боятся…… *Папа обычно боятся…… *Мама обычно боятся…… *Брат или сестра обычно боятся…… - Какой мы можем сделать вывод? Значит ли, что человек испытывающий страх трусливый? - Не всегда это так. Могут возникать разные ситуации, а какие, мы разберем на следующем занятии.	5мин Кто из ребят не может ответить, нужно сказать- Мы пока тебя пропустим, а ты подумай. Потом мы к тебе вернемся. Слайды с эмоциями Реакционная музыка Карточки 7-10мин Альбомные листы
III	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Итог: Наше занятие подошло к концу. Понравилось вам занятие? - Что нового вы узнали? - С чем интересным познакомились? - Кому бы вы хотели сказать спасибо? И почему? 2.Ритуальное прощание - А теперь мы попрощаемся друг с другом необычным способом. - Возьмитесь за руки, закройте глаза. Мысленно, можно в пол голос скажите друг другу: «Я благодарю моих одноклассников за все интересное, что было сегодня на нашей встречи. Я прощаю тем из них, кто причинил свои неудачи которые были у меня сегодня». Пожмите руки друг другу, откройте глаза, улыбнитесь. - Я желаю вам удачного дня. - Итак, наше занятие подошло к концу. До свидания. До новой встречи.	5мин

Методист:_____________