1.
Имя
существительное
Сегодня мы отправимся в путешествие в
удивительную страну Морфология, где живут части речи.
- О какой хорошо известной части речи эти
слова?
Давно живу я в мире этом,
Даю названья все предметам. (Имя существительное)
Вы правы, имя существительное - самая
представительная, самая существенная часть речи. В русском языке на каждые
100 слов приходится 40 имен существительных.
-Что
такоеимя существительное?
-Как
изменяется имя существительное?
-Каким
членом предложения может быть?
Прочитайте
строки из стихотворения С. Есенина
… И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
Найдите
в стихотворения существительное, соответствующему грамматическим признакам
1)
м. р., ед. ч., П.п. (в
огне)
2)
ж.р., мн. ч., И. п.
(снежинки)
2. Прилагательное
-Эта
часть речи о себе говорит так:
Определяю я предметы.
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь! (прилагательное)
Что
такое имя прилагательное?
-С
какой частью речи чаще всего употребляется имя прилагательное?
Прилагательное
неотделимы от существительных: как нитка с иголкой прилагательное постоянно
следует за существительным.
Игра «Кто больше назовет признаков предмета»
-
Подберите к слову Осень как можно больше прилагательных.
Восстановление деформированного предложения (по классы развешены карточки со словами золотая,
больному, кровать,человеку, и, не поможет из них надо собрать пословицу)
-
Составьте из группы слов пословицу. Запишите ее.
Больному человеку и золотая кровать не поможет.
-
Как понимаете эту пословицу?
Как
надо заботиться о здоровье?
-
Определите части речи. (Взаимопроверка)
-
Найдите прилагательные, определите падеж. Дети показывают сигнальные падежные
карточки.
3. Глагол
Наше
путешествие продолжается дальше.
–
Одна часть речи прислала о себе сообщение, догадайтесь, о какой части речи
пойдёт разговор.
«Люблю
действовать. Не люблю предлоги и известную всем частицу.»
–
Эта часть речи называется … (глагол). Как вы определили?
Глагол – это часть речи, которая помогает нам
рассказать о том, что мы думаем, чувствуем, что видим, что желаем сделать.
Ученая В. Чеснокова сочинила из глаголов целый рассказ. Послушайте отрывок из
этого рассказа.
…Светает.
Звонит, просыпаюсь. Встаю, одеваюсь, умываюсь, проглатываю, запиваю, хватаю,
бегу.
-
Давайте с помощью глаголов составим свой рассказ о том, что мы делали в
школе.
-
Как изменяется глагол?
Определение частей речи. Работа в парах
-
Жители этой страны прислали нам письмо, но оно оказалась зашифрованный.
Сможете ли вы понять, о чем в нем идет речь.
“Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит в бокренка”
-Можно
ли определить какие здесь есть части речи?
-Что
вам помогло узнать части речи?
А
теперь внимательными будьте
и
дайте ответ «Да» или «Нет».
Игра «Да» - «Нет» (Приложение 2)
-
Отвечать на вопросы «Да» или «Нет» вы будете с помощью сигнальной карточки.
Приготовились!
1.
Глагол обозначает предметы.
2.
Глагол отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?
3.
Имя существительное не меняется по числам
4.
Глагол изменяется по лицам и временам
5.
У глаголов в настоящем времени можно определить род.
6.
Имя прилагательное в предложении связано с глаголом.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.