1233100
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку: "Глагол как часть речи".

Урок по русскому языку: "Глагол как часть речи".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Жайсанская средняя школа

учитель начальных классов: Зотова Н.А.

Тема: Глагол как часть речи.


Цель: систематизировать знания учащихся о глаголе как о части речи, обогатить речь учащихся глаголами, различать глаголы по временам, развивать орфографическую зоркость, развивать аккуратность в работе, прививать любовь к труду.


Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок

Начинаем наш урок.


2. Минутка чистописания: Зз зо за зм

  • Я под маленькою крышей

  • Прогуляться в дождик вышел.(Зонт)


  • Длинное ухо,

  • Комочек пуха,

  • Прыгает ловко,

  • Любит морковку. (Заяц)


  • Лежит веревка,

  • Шипит плутовка

  • Брать её опасно.

  • Укусит, ясно? (Змея)

Какая буква объединяет эти слова? З.



3. Словарная работа.

9.3.6.15.6.20.30.- расшифруй.

Составить предложение, разобрать по членам предложения. К какой части речи относится это слово? ( Глагол) И мы сегодня будем говорить о глаголе как о части речи.



4. Остановка «Вспоминай-ка». Сообщение темы и цели урока. Вспоминаем всё что знаем о глаголе. Сказка о глаголе. Жил – был сказочный город Грамматики. Жители города были великолепными русскими словами: малыми и большими, новыми и старыми, похожими и противоположными. В городе в красивых домах жили и иностранные слова, которые выделялись своей необычностью и характером: то вежливые, то гордые, то добрые и умные, то злые и нехорошие. Все слова старались жить по своим микрорайонам и улицам: Имя Существительное, Имя Прилагательное, Имя Числительное и так далее. Но общались между собой на главной улице города – Глаголе. Потому что без Глаголов ничего нельзя было ни начать, ни закончить, ни сказать, ни сообщить, ни сесть, ни встать. Это были главные регулировщики города, правда, они пользовались услугами Окрнчаний и Предлогов, но всё же решающее слово было за Глаголами. Глаголы давали жизнь городу, они обеспечивали его деятельность: вода бежала по трубам, свет горел в окнах, в домах было тепло и уютно.



5. Остановка «Думай-ка» Напишите данные слова в три столбика:1-существительное, 2- прилагательное,3- глаголы. Обозначить корни. Составить предложения. Взаимопроверка.

  • Тишина, тихий, притихнет; встреча, встречает, встречный; мороз, морозит, морозный; ночь, ночной, ночевать; дымит, дымовой, дым.


6. Остановка «Отдыхай-ка»

  • У Маланьи, у старушки

  • Жили в маленькой избушке

  • Семь сыновей,

  • Все без бровей,

  • Вот с такими ушами,

  • Вот с такими носами,

  • Вот с такой головой,

  • Вот с такой бородой!

  • Они не пили и не ели,

  • На Маланью всё глядели

  • И всё делали вот так…



7. Остановка « Распределяй-ка» Исправьте глаголы так, чтобы стихотворение звучало красиво. Выпиши глаголы в три столбика: настоящее время-прошедшее время-будущее время.

  • Рыженький котик сидеть на окошке

  • И увидеть он знакомую кошку.

  • Он ей песню спеть,

  • А потом поесть.

  • Вот теперь сидеть,

  • На неё глядеть.

  • Кисонька мурлыкать,

  • Кота к себе кликать:

  • Пойдём, котичек, на улицу гулять,

  • Курочек соседских попугать.

  • Будем вместе по улице ходить

  • И о разном с тобой будем говорить.



8. Остановка «Составляй-ка» Составьте схемы предложений. По схемам составить предложения. Запишите их.


9. Остановка «Думай-ка» Напиши слова в два столбика: 1-глаголы несовершенного вида,2- глаголы совершенного вида. Взаимопроверка.

  • Хранить, звонить, жарить, обещать, белеть, советовать, сохранить, позвонить, пережарить, пообещать, побелеть, посоветовать.


10. Остановка «Поиграй-ка»

  • В каком глаголе слышится 100 «нет»?

  • Составьте со словом стонет предложение.


Итог урока.

  • Домашнее задание: составить пять предложений и сделать синтаксический разбор.




























Урок по русскому языку


« Глагол как часть речи»


Подготовила учитель начальных классов:

Зотова Н.А.

Краткое описание документа:

Тема: Глагол как часть речи.

Цель: систематизировать знания учащихся о глаголе как о части речи, обогатить речь учащихся глаголами, различать глаголы по временам, развивать орфографическую зоркость, развивать аккуратность в работе, прививать любовь к труду.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок

Начинаем наш урок.

2. Минутка чистописания: Зз зо за зм

•Я под маленькою крышей

•Прогуляться в дождик вышел.(Зонт)

•Длинное ухо,

•Комочек пуха,

•Прыгает ловко,

•Любит морковку. (Заяц)

•Лежит веревка,

•Шипит плутовка

•Брать её опасно.

•Укусит, ясно? (Змея)

Какая буква объединяет эти слова? З.

3. Словарная работа.

9.3.6.15.6.20.30.- расшифруй.

Составить предложение, разобрать по членам предложения. К какой части речи относится это слово? ( Глагол) И мы сегодня будем говорить о глаголе как о части речи.

4. Остановка «Вспоминай-ка». Сообщение темы и цели урока. Вспоминаем всё что знаем о глаголе. Сказка о глаголе. Жил – был сказочный город Грамматики. Жители города были великолепными русскими словами: малыми и большими, новыми и старыми, похожими и противоположными. В городе в красивых домах жили и иностранные слова, которые выделялись своей необычностью и характером: то вежливые, то гордые, то добрые и умные, то злые и нехорошие. Все слова старались жить по своим микрорайонам и улицам: Имя Существительное, Имя Прилагательное, Имя Числительное и так далее. Но общались между собой на главной улице города – Глаголе. Потому что без Глаголов ничего нельзя было ни начать, ни закончить, ни сказать, ни сообщить, ни сесть, ни встать. Это были главные регулировщики города, правда, они пользовались услугами Окрнчаний и Предлогов, но всё же решающее слово было за Глаголами. Глаголы давали жизнь городу, они обеспечивали его деятельность: вода бежала по трубам, свет горел в окнах, в домах было тепло и уютно.

5. Остановка «Думай-ка» Напишите данные слова в три столбика:1-существительное, 2- прилагательное,3- глаголы. Обозначить корни. Составить предложения. Взаимопроверка.

•Тишина, тихий, притихнет; встреча, встречает, встречный; мороз, морозит, морозный; ночь, ночной, ночевать; дымит, дымовой, дым.

6. Остановка «Отдыхай-ка»

•У Маланьи, у старушки

•Жили в маленькой избушке

•Семь сыновей,

•Все без бровей,

•Вот с такими ушами,

•Вот с такими носами,

•Вот с такой головой,

•Вот с такой бородой!

•Они не пили и не ели,

•На Маланью всё глядели

•И всё делали вот так…

7. Остановка « Распределяй-ка» Исправьте глаголы так, чтобы стихотворение звучало красиво. Выпиши глаголы в три столбика: настоящее время-прошедшее время-будущее время.

•Рыженький котик сидеть на окошке

•И увидеть он знакомую кошку.

•Он ей песню спеть,

•А потом поесть.

•Вот теперь сидеть,

•На неё глядеть.

•Кисонька мурлыкать,

•Кота к себе кликать:

•Пойдём, котичек, на улицу гулять,

•Курочек соседских попугать.

•Будем вместе по улице ходить

•И о разном с тобой будем говорить.

8. Остановка «Составляй-ка» Составьте схемы предложений. По схемам составить предложения. Запишите их.

9. Остановка «Думай-ка» Напиши слова в два столбика: 1-глаголы несовершенного вида,2- глаголы совершенного вида. Взаимопроверка.

•Хранить, звонить, жарить, обещать, белеть, советовать, сохранить, позвонить, пережарить, пообещать, побелеть, посоветовать.

10. Остановка «Поиграй-ка»

•В каком глаголе слышится 100 «нет»?

•Составьте со словом стонет предложение.

Итог урока.

•Домашнее задание: составить пять предложений и сделать синтаксический разбор.

Общая информация

Номер материала: 300676

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.