Урок по русскому языку на тему "Тире между подлежащим и сказуемым" (8 класс)

Предпросмотр материала:

Урок русского языка в 8 классе

Тема: Тире между подлежащим и сказуемым.

Цель: учить анализировать способ выражения грамматической основы в предложениях; выработать навыки в постановке тире между подлежащим и сказуемым; развивать умение самостоятельно работать с учебником; воспитывать у учащихся интерес к языку.

Наглядные материалы и оборудование: учебник, толковый словарь С.Ожегова, таблица, ноутбук, раздаточный материал для работы в группах.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. Организационный момент (приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности учащихся к уроку)

· Работа с эпиграфом. (слайд)

Не бойся признавать свои ошибки,

чем больше признаёшь, тем меньше потом делаешь.

Народная мудрость

- Как вы понимаете смысл эпиграфа?

-Постарайтесь сегодня быть внимательными и совершать поменьше ошибок.

II. Актуализация опорных знаний.

· Каллиграфическая минутка.

ущ ющ ащ ящ

· Орфографическая разминка.

Повторение орфограмм в окончаниях, суффиксы причастий, НЕ, НН –Н, написание слов через дефис.

Небольшой томик в серовато-синем переплёте; ало-сизые облака развеяны свирепым по-зимнему ветром; беседует по-домашнему непринуждённо; строящаяся взлётно-посадочная полоса; надеющиеся на официально-деловой приём; дышащий еле-еле; по-пустому молотящий языком; движущаяся по пустому шоссе машина.

· Синтаксическая минутка. (слайд)

- Записать предложения; подчеркнуть грамматическую основу, над подлежащим и сказуемым указать, чем они выражены.

Мы легко забываем ошибки, если они известны только нам. (Ларошфуко)

Единственная настоящая ошибка – не исправлять своих бывших ошибок. (Конфуций)

III. Мотивация учебной деятельности.

Мы знаем, что между подлежащим и сказуемым запятая не ставится. Но в некоторых случаях между подлежащим и сказуемым всё-таки ставится знак препинания – тире.

IV. Сообщение темы и цели урока (дети сами определяют).

Попробуйте сами определить тему нашего урока и сформулировать основную цель.

V. Работа над темой урока.

· Изучение теоретического материала в группах по учебнику.

Задания для 1 и 2 групп

Работа с таблицей «Тире между подлежащим и сказуемым» (упр. 95)

Задания для 3 и 4 групп

Работа с теоретическим материалом «Тире между подлежащим и сказуемым не ставится» (стр.63)

Ученики задают друг другу вопросы в группах по теоретическим сведениям. Затем один ученик из 1 и 2 групп (сильный ученик) рассказывает, в каких случаях ставится тире между подлежащим и сказуемым; один ученик из 3 и 4 групп рассказывает, в каких случаях тире между подлежащим и сказуемым не ставится. Если необходимо, команда помогает.

· Работа с учебником (у доски ученики по цепочке записывают по 1 предложению).

Выполнение упражнения 97.

· Работа с толковым словарём.

Найти толкование слов ТИРЕ, МИКРОФОН. Записать в тетрадь, подчеркнуть в предложениях грамматическую основу, определить, чем выражены подлежащее и сказуемое.

Тире – знак препинания в виде длинной горизонтальной чёрточки.

Микрофон – прибор, преобразующий звуковые колебания в электрические для передачи звуков на расстояние.

VI. Физкультминутка. Массаж кистей рук.

Возьмите шестигранный карандаш, зажав его между ладонями, 1-2 минуты растирайте их, перекатывая карандаш, постепенно увеличивая усилие до возникновения в ладонях ощущения приятного тепла.

VII. Закрепление изученного.

· Работа в группах «Интеллектуальный тир» (по карточкам).

Задания для 1 группы

Отметь предложения, в которых необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым.

1) Наша задача переплыть этот пролив.

2) Книга есть верный, бескорыстный друг.

3) речь это способ общения между людьми.

4) Сегодняшняя наша встреча словно чудесное возвращение в далёкое прошлое.

5) Попытаться помочь каждому пациенту долг врача.

6) Он просто мой хороший знакомый.

Задания для 2 группы

Отметь предложения, в которых тире поставлено неверно.

1) Жизнь человека – чудо из чудес.

2) Мир – это лес, в котором нет и двух одинаковых листочков.

3) Судьбы людей - как истории планет.

4) Грустить о прошлом – скучная работа.

5) Лес – точно крепкая стена, воздвигнутая силой ночи.

6) Я ему – не враг.

Задания для 3 группы

Отметь предложения, в которых на месте пропуска необходимо поставить тире.

1) Наука _ это неустанная многовековая работа мысли.

2) Лес _ не место для мусора.

3) Жить на Земле _ великое счастье.

4) Высота этого здания _ пятнадцать метров.

5) Я _ лишь ваш восторженный почитатель.

Задания для 4 группы

Отметь верное объяснение пунктуации в предложении.

Жить _ значит чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать.

1) Ставится тире, так как подлежащее и сказуемое выражены неопределённой формой глагола.

2) Не ставится тире, так как подлежащее выражено неопределённой формой глагола, а сказуемое – глаголом значит.

3) Не ставится тире, так как подлежащее и сказуемое выражены неопределённой формой глагола.

· Беседа. Метод «Микрофон».

Назовите,

когда тире между подлежащим и сказуемым ставится …

когда тире между подлежащим и сказуемым не ставится …

VIII. Обратная связь.

- Кто отлично усвоил тему урока, может объяснить её другу и поставить себе «5»?

- Кто понял большую часть темы, но ещё не совсем уверен в себе?

- Для кого тема урока была очень сложной, кому нужна помощь?

IX. Домашнее задание.

Выучить теорию на стр.62-63; упр. 101 (1 уровень сложности), упр.99 (2 уровень сложности), упр.98 (3 уровень сложности).

X. Рефлексия. Подведение итогов урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какой вид работы понравился?

- Что получилось хорошо?

- Над чем следует поработать?

-Вы сегодня хорошо поработали. Кто-то легко справлялся с заданиями, кому-то было трудно, не бойтесь ошибаться. Как сказал Рабиндранат Тагор, индийский писатель, поэт, композитор, художник, «Закройте двери перед всеми ошибками – и истина не сможет войти». (слайд)

Краткое описание материала

Тема: Тире между подлежащим и сказуемым. На этапе актуализации опорных знаний использовала технологию интенсивного обучения грамотности Т.Я.Фроловой. С целью развития умения самостоятельно работать с учебником была организована работа в группах по изучению теоретического материала. Закрепление изученного материала проводилось по карточкам (работа в группах "Интеллектуальный тир"); был использован метод "Микрофон", что позволило активизировать деятельность учащихся. Домашнее задание дано с учётом индивидуальных особенностей учащихся (дифференцированно). Была использованы слайды.

Урок по русскому языку на тему "Тире между подлежащим и сказуемым" (8 класс)

Русский язык

8 класс

Другие методич. материалы

DOCX

08.01.2015

1252

Русский язык

8 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Алёхина Елена Фёдоровна

заместитель директора по УВР

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 23558
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

23558
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Алёхина Елена Фёдоровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.