Урок по русскому языку «Имя прилагательное. Синонимы и антонимы»

Тема. « Имя прилагательное.  Синонимы и антонимы»

Цель: -закрепить умения учащихся распознавать и осознанно употреблять в своей речи слова, обозначающие признаки предметов;

-формировать умение характеризовать предметы с разных сторон;

развивать память, речь, мышление;

 -воспитывать любовь  к  Родине

 Оборудование: Карточки с изучаемым материалом, дополнительный материал, презентация, иллюстрации.

Форма проведения: Путешествие «Моя Родина – Казахстан».

Ι. Организационный момент(2слайд)

1.Психологический настрой.

- Ребята, я очень рада видеть вас.

Улыбнёмся мы друг другу,
Пожелаем: «В добрый час!»
И учиться снова будем,
Постараемся сейчас!

2.  Целеполагание.    (Слайд 4 ). .

 -  Прочитайте тему урока и скажите, о чём сегодня будем говорить?

- Что будем изучать?

Цель:

1)На уроке мы сегодня повторим все, что изучали об имени прилагательном

2)И узнаем  новое об этой части речи

3)Будем учиться правильно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи

4)Учиться грамотно и красиво писать и точно отвечать на поставленные вопросы.

Великую землю, любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

Казахстан - твоя родная земля, твоё Отечество. Площадь Казахстана 2,7 млн. квадратных километров. На такой территории могли бы разместиться несколько западных государств. Земля Казахстана богата природными ресурсами. Прозрачные озёра сменяются густыми лесами, которые внезапно уступают место пустыне. Большую часть территории занимают равнины. На юго-востоке границу нашего государства обрамляют высокие снежные вершины гор.

Полезные ископаемые, добываемые на территории Казахстана, своим содержанием не уступают таблице Менделеева. Здесь металл, уголь, нефть, газ, фосфорит, различные соли и т.д.

В республике в основном занимаются животноводством, выращиванием хлеба.

В нашем государстве проживают представители более ста национальностей и все они являются равноправными гражданами Казахстана.

-В декабре жители нашего государства будут отмечать два больших праздника. Какие?   

- В предверии этих праздников, я предлагаю совершить небольшое путешествие по нашей республике.

 -К любому путешествию нужно подготовиться.

Подготовка к нашему путешествию – каллиграфическая минутка и словарный диктант.

1. Чистописание.

Дд  Од  ди    (характеристика буквы) 

-Назовите соединения

-Запишите сочетания букв

-О чем говорят вам эти сочетания?

-Подберите прилагательные с такими окончаниями(устно)

Одна у человека – мать, одна у него и Родина.

  II.Повторение пройденного материала – фронтальная работа с классом.

1. Актуализация знаний.

Составление кластера имя прилагательное.

-Давайте, чтобы вспомнить все об имени прилагательном - составим кластер.Кластер. Род Мр, ж.Р.ср,р число падеж определение прямое и переносное значение слов.

2. «Мозговой штурм».

-Что называется именем прилагательным?

-На какие вопросы отвечает прилагательное?

-Как узнать род, число, падеж прилагательного?

- С какой частью речи связано прилагательное?

3. Устно просклонять словосочетание высокие горы, широкие степи.

1-ая странция  « Моя малая Родина» (Слайд 5)

2) Словарная работа.

Запись слов: Астана, Родина, столица.

-Чем похожи эти слова?

Составить с этими словами предложениеи записать его. Найти имена прилагательные, подчеркнуть. 

               Работа над новым материалом.  

2.      Станция – Астана.  

Конверт 1   

В ленте букв найти имена прилагательные, записать слова – синонимы с подходящими к ним существительными, определить род.

ПОМАДГРУСТНЫЙТЬБШВЕСЕЛАЯТИОЩБ
МРАПУШИСТЫЙИРАПЛЧЕСТНЫЙИГОРА

3. Ориентировочные основы действия. 

- Казахстан, наша большая Родина, какими словами можно заменить слово Родина? (Отчизна, Отечество) 

 -Что можете сказать об этих словах? (синонимы)

-А теперь продолжите предложения, называя слова – противоположные по смыслу.

-В ней есть большие и …….. города, высокие и … горы, бурные и … реки.

- Какими словами дополняли предложение? (антонимы)

-  Какова будет тема урока? 

-

Работа над новым материалом.  

1.      Станция – Астана.  

Конверт 1   

В ленте букв найти имена прилагательные, записать слова – синонимы с подходящими к ним существительными, определить род.

ПОМАДГРУСТНЫЙТЬБШВЕСЕЛАЯТИОЩБ
МРАПУШИСТЫЙИРАПЛЧЕСТНЫЙИГОРА

1.  Активизация понятия синонимы, антонимы.

Синонимы – это слова, близкие по значению.

Слова – синонимы

Всегда близки по смыслу,

Разнятся лишь оттенками подчас.

Родимый край – Отечество – Отчизна.

Как много в них священного для нас! (В.А. Синицын)

-Ребята, мы называем свой родной край Отечеством, Отчизной, а как еще можно назвать его? (Родина).

-Обратите внимание, что все эти слова различны по звучанию, но близки по своему значению. Это слова-приятели. Или по другому их называют синонимами. -А теперь продолжите предложения, называя слова – противоположные по смыслу.

-В ней есть большие и …….. города, высокие и … горы, бурные и … реки.

- Какими словами дополняли предложение? (антонимы)

Слайд № 11

Задание: Спишите, заменив имя прилагательное синонимом.

Известный – знаменитый, гигантский – большой, печальный – грустный, забавный – потешный,

2.  Активизация понятия антонимы.

Слайд № 7

Игра «Наоборот».

Учитель читает стихотворение, учащиеся дружно хором встав­ляют антонимы.

Нам с тобой пришел черёд

Сыграть в игру «наоборот».

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь низко,

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь...

Скажу я слово потолок,

А ты ответишь...

Скажу я слово потерял,

И скажешь ты...

Скажу тебе я слово трус,

Ответишь ты...

Теперь начало я скажу.

Ну, отвечай...!

-     Какими словами «играет» автор этого стихотворения? Какое определение им можно дать?

-      Приведите примеры прилагательных, противоположных по значению данным: умный, злой, трудолюбивый.

Слайд № 8

Антонимы – это слова, имеющие противоположное значение.

Минус – плюс, огонь – вода,

Дерзкий – осторожный,

Все антонимы всегда

Противоположны! (В.А. Синицын)

Самостоятельная работа.

Слайд № 9

3.«Найди пару»

Трусливый                     грубый

здоровый                  дешёвый

правый                                       больной

дорогой                                       старый

молодой                                      виновный

правдивый                     лживый

вежливый                храбрый

Задание: Спишите, заменив имя прилагательное антонимом.

Близкий –далёкий новый – старый широкий – узкий добрый – злой храбрый –трусливый

2.    Станция – Алматы.    

 Конверт 2.  

Работа по учебнику. Упр.238.Чтение текста.

К выделенным словам подобрать и написать синонимы.

Лёгкие облака -тяжёлые облака

Плотную листву –

Золотой луч –простой луч

Юркая стрекоза –неуклюжая стрекоза

4.Станция – Караганда.

-Название следующей станции вы узнаете, выполнив задание.

 Конверт 3. 

Исполнения кюя  «Орлеу ученицей.

-Что исполнила ученица?

Что такое кюй?

-Что можно изобразить, слушая кюй?

Составление предложений о Караганде, синтаксический разбор предложения.

В Караганде шахтеры добывают каменный уголь.  

VI. Физкультминутка: (с музыкальным сопровождением) (слайд 12)

1. Мы шагаем, мы шагаем;
Шаг влево, шаг вправо,
Шаг вперёд и шаг назад.
Мы шагаем, мы шагаем,
Слова-антонимы мы знаем!

 Конверт 4. Мерке.

Выполним тест «Верно-неверно». Поставьте знак «+» в таблице под номером того предложения, в котором высказывание верно; знак «-» - под номером того предложения, в котором высказывание неверно. (слайд 19)

1. Синонимы - это слова, близкие по значению и относящиеся к одной части речи.
2. Синонимы - это слова с противоположным значением.
3. Синонимический ряд могут составлять слова разных частей речи.
4. К слову можно подобрать только один синоним.
5. Многозначное слово может входить в несколько синонимических рядов.
6. Антонимы — это слова с противоположным значением.
7. Синоним к слову учиться – не знать
8. Синоним можно подобрать к любому слову

 Конверт 5. Мой класс. Моя школа.

- Ребята, у вас на столах таблицы. Прочитайте ряды слов и определите, какие из данных рядов являются синонимическими рядами. Заполните таблицу: под номером синонимического ряда поставьте знак «+», под номером несинонимического ряда – знак «-»:

1. Смелый, храбрый, мужественный.
2. Добрый, жадный, щедрый.
3. Вечный, бессмертный, временный.
4. Бездушный, чёрствый, отзывчивый.

- Наше небольшое путешествие подходит к концу, возвращаемся в наш родной город.

 Итог урока.

- Что такое синонимы и антонимы?

- Почему в речи люди употребляют синонимы и антонимы?

Оценивание.

- Возьмите со стола тот смайлик, который соответствует вашему настроению в конце урока и прикрепите его на доску. (слайд 21)

Домашнее задание:

1.      Упр. 483

2.      Подобрать пословицы с прилагательными-антонимами.

1)      Рефлексия. 

-    Какие слова обогащают нашу речь?

-    Какие слова мы называем антонимами? Синонимами?

-    Что вам удалось на уроке?

2.Я хочу пожелать тебе Казахстан..А сейчас  Подумайте и закончите предложение « Желаю тебе, мой Казахстан….. (добра, мира, счастья, процветания и т.д.)

VII. Итог урока: Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.