Урок по русской грамоте на тему"Парные согласные на конце слова Д-Т" 1 класс

Русская грамота                 

1 класс

Тема : Парные согласные на конце слова. Д-Т

Тип урока: изучение нового

Цели:

-создать условия для усвоения учащимися правописания звонких и глухих согласных на конце слов

-способствовать развитию фонематического слуха, умению подбирать проверочные слова;

-способствовать воспитанию личностных качеств: доброжелательности, взаимопомощи, взаимоуважения.

Оборудование:

Личностно-ориентированный план работы учащегося, лист самооценки, , правило, критерии самооценки.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность уч-ся
I.Мотивационно-целевой этап 1)Ситуация успеха	Покажите свои умные глазки, ровные спинки Повернитесь к гостям, улыбнитесь им. Повернитесь ко мне. Готовы ль вы к уроку? - Садитесь Все ль на месте? Все ль в порядке?  Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?  -Повторяйте за мной:  Мы – умные! Мы – старательные! Мы – внимательные! Мы отлично учимся! Всё у нас получится!	Учащиеся настраиваются на урок
2)Повторение (5 мин) 3)Постановка целей (2 мин) I I Операционный этап 2) Практическая работа I I I Рефлексия (5 мин)	Над какой темой мы работаем на уроках русской грамоты? (парные согласные) Посмотрите на доску, прочитайте слова, скажите с какой парой согласных мы сегодня будем работать? След Рот Город Ряд Плод -Что мы должны знать, чтобы правильно написать слова с парной согласной на конце слова? (правила) - Итак, мы всё повторили для работы. - Откройте тетради, запишите число, каллиграфическую минутку (показываю на доске) -Посмотрите в свою карточку, прочитайте тему. - Чему вы хотите научиться на уроке? Посмотрите в свой личностно-ориентированный план. Прочитайте задание 1 уровня. Что нужно сделать. Первую пару слов вместе. ( пишу на доске сад – сады) Приступаем к работе по плану: I уровень – самопроверка После выполнения задания отметьте своё настроение. 1 уровень Спиши. Напиши проверочные слова. Подчеркни д – т на конце слов. стр 121 упр 5 Сад - …., след - ….., огород - ….. . -Остановите работу. Проверьте себя с доски.  Поставьте + за каждую правильно написанную пару слов. - Чему вы научились, выполняя это упражнение? ФИЗМИНУТКА II уровень – взаимопроверка. После выполнения задания – отметьте своё настроение. 2 уровень Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши проверочное слово. Подчеркни д – т на конце слов. 1.Опустел  наш са… (…..). 2. На улицу высыпал наро… (………) 3. На снегу был виден сле… (……..). 4. Ви… (….) из окна был красивый.  -Остановите работу. Проверьте друг друга по ключу. Отметьте, как вы справились с этим заданием. Какие отметки вы получили? - Что пожелаете тем, кто не справился? - Чему вы научились, выполняя это упражнение? Физминутка для глаз III уровень – проверяет учитель. 3 уровень Составь из слов каждой строчки предложения. Запиши. лисы, большой, у, хвост яблоки в саду растут люди, на, пришли, завод Доп.задание – проверяет учитель. Отгадай загадки и напиши отгадки 1.У меня знакомых – тьма.    Не могу их счесть,    Потому что, кто пройдёт,    Тот и руку мне даёт.  (дверь) 2.  Что за чудо, что за ящик!      Сам-певец и сам рассказчик.      И к тому же заодно      Демонстрирует кино. ( телевизор) - Как проверить парный согласный на конце слова? Тест. 1 . Найди ряд, где все парные согласные: А) к, л, м, д, п, ж, с Б) в,п,р,л,о,ж,з,г,б В) б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с 2. Звонкий согласный д на конце слова произносится А) тихо Б) мягко В) глухо 3. Как проверить слово ряд? А) посадка Б) ряды В) не надо проверять 4. Какую букву надо вставить в слове огоро… А) д Б) т В) н 5.Какое слово написано без ошибок А) город Б) горот Проверка по ключу на доске Оцените тест. С какой темой работали сегодня? -Чему научились? Достигли ли вы цели урока? У кого за урок 7 плюсов? Молодцы У кого 6 плюсов? -Какие трудности встретили? - Какой совет можно дать? С радостью заканчиваю урок, думаю, что и на следующем уроке вы проявите свои лучшие качества. Выберите себе домашнее задание того уровня, который вызвал у вас затруднение. -Спасибо за урок.