- 30.09.2020
- 430
- 2
Тема урока: Оборка, как вид отделки.
Цели урока:
1. Научить учащихся рассчитывать количество ткани для оборки, обрабатывать отлётный срез и соединять его с изделием.
2. Корректировать умение пользоваться письменной инструкцией, предметной картой при выполнении сборки, память, внимание,
3. Воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе, желание украсить одежду своими руками.
Оборудование урока: , карточки с заданием, плакат с изображением платья, конверты с пословицами, карточки с изображением платья, словарные слова, плакат с технологической картой, технологические карты на столах у учащихся, образцы ткани, карточки-настроения (жетоны),линейка, мелок, ножницы, нитки.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: коллективная, групповая, индивидуальная.
Тип урока: Урок изучения нового учебного материала, формирование специальных умений по предмету.
Ход урока:
1. Организационный момент: -подготовка к уроку
Долгожданный дан звонок начинаем наш урок
Начинаем наш урок.
2.Актуализация знаний учащихся:
- Какие виды юбок знаете?
- Из каких тканей шьют клешевые юбки? ( образцы тканей)
- Как называются детали юбки?
- Какие юбки необходимы для юбок?
- На карточках расставьте правильную последовательность пошива юбок?
- Какую отделку можно использовать в юбках? ( подобрать из образцов)
3.Сообщение новой темы.
Сегодня на уроке познакомимся с новым видом отделки. Тема урока: оборка- как вид отделки.
- А для чего нужна оборка ?
Для отделки платья, ночной сорочки, фартука, покрывала, юбок т.е. для красоты.
На доске фасон юбки. У детей на партах карточки с таким же фасоном юбки.
Давайте украсим нашу юбку оборками! (на доске) Красивая юбка у нас получилось?
Итак, мы узнали новое словарное слово ОБОРКА.
Оборка- это полоска ткани, один срез которой собран на сборку и соединен с изделием.
У оборки различают срезы: - срез притачивания- соединятся с изделие
- отлётный срез -обрабатывается и свободно лежит на изделии (показ на образце).
Способы обработки отлётного среза:
- ручным способом -машинным способом
Оборка с основной деталью соединяется:
-стачным швом
-накладным швом
-втачивание между 2 деталями
Ширина оборки 2-30 см.Длина оборки в 1,5 -2 раза больше длины обрабатываемого среза.
Оборка может выполняться из шитья, кружев, лент, отделочной ткани. (показ на образцах)
Физкультминутка.
4 .Практическая работа.
–раскрой оборок
–обработка отлётного среза
–изготовление образца
Повторение техники безопасности при работе с инструментами и оборудованием мастерской.
А теперь давайте вместе разберем технологическую карту изготовления оборки.
Приступим к выполнению работы…
Учитель показывает образцы пошива оборки. Дети выполняют практическое задание самостоятельно. Помощь слабым учащимся.
Индивидуальная работа. Показ с объяснением слабым учащимся.
5. Итог урока.
Проверка качества. Оценка качества учителем.
1. Длина детали со сборкой соответствует заданной длине?
2. Оборка распределена равномерно по всей длине детали?
Итак, что можно украсить оборкой? Ответы учащихся.
Думаю, что работа по изготовлению оборки не прошла даром? Эти знания вы сможете использовать и в учебе при изготовлении изделий, и в дальнейшей своей творческой деятельности.
На этом урок закончен.
До свидания!
Настоящий материал опубликован пользователем Муравьева Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалКонспект урока для 5-го класса по технологии на тему "Конструирование и изготовление швейных изделий" нацелен на развитие практических навыков и креативного мышления учащихся. Урок начинается с приветствия и проверки присутствующих, после чего переходит к актуализации знаний, где обсуждается роль одежды в нашей жизни. Учащиеся делятся своими знаниями о различных видах одежды и обсуждают свои предпочтения.
Основная часть урока посвящена ознакомлению с этапами изготовления швейных изделий: выбор модели и ткани, снятие мерок, создание выкройки, раскрой ткани, сшивание деталей и отделка изделия. Особое внимание уделяется инструментам и материалам, таким как ножницы, иголки, булавки, нитки, а также основам безопасности при их использовании.
Практическая работа включает создание простой наволочки. Ученики работают в группах, начиная с снятия мерок и заканчивая отделкой изделия. Учитель контролирует процесс, помогает и отвечает на вопросы.
В заключение урока проводится обсуждение результатов: что удалось, а что вызвало затруднения. Учащиеся делятся своим опытом, а работы выставляются на мини-выставке. Урок завершается благодарностью за активное участие и краткой информацией о следующей теме, что поддерживает интерес и мотивирует к дальнейшему изучению швейного дела.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок предназначен для учащихся специального (коррекционныхого) 7 класса.Урок относится к изучению нового материала.
Перед учащимися были поставлены конкретные вопросы, что способствовало созданию мотивационной атмосферы. Этап обобщения и систематизации прошел продуктивно и динамично; проблемные вопросы, разнообразный раздаточный материал активизировали деятельность учащихся.
урок отличается коррекционной направленностюь.
кабинет использовался рационально,вся наглядность сыграла свою дидактическую роль.
На уроке была высокая работоспособность, благодаря смене заданий и видов деятельности. соблюдался охранный режим. Цели урока были достигнеты.
7 024 122 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 182 529 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.