Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по теме "Единица измерения площади"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по теме "Единица измерения площади"

библиотека
материалов

Урок по математике в 3-м классе по теме:

"Единица измерения площади. Квадратный метр"

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: Познакомить учащихся с новой единицей площади – квадратным метром, установить соотношение между единицами измерения площади: квадратным дециметром и квадратным метром и научить применить новые знания при выполнении заданий.

Задачи:

  • Предметные:

  • повторить единицы измерения площади, выявить соотношение 1м²=100дм²,

  • закрепить умение переводить единицы измерения площади из крупных в мелкие и наоборот,

  • закрепить умение учащихся находить площади различных фигур (многоугольник),

  • повторить формулы нахождения площади прямоугольника и квадрата



Метапредметные:

Личностные УУД

  • Интерес к новому учебному материалу; способам решения учебных задач;

  • Навыки оценки и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные УУД

  • Принимать и сохранять учебную задачу.

  • Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

  • Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.

  • Выполнять учебные действия в устной и письменной и во внутреннем плане.

Получат возможность научиться:

  • В сотрудничестве с учителем ставить учебные задачи.

  • Проявлять познавательную инициативу.

  • Принимать роль в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД

  • Кодировать и перекодировать информацию в знаково-символической форме.

  • Классифицировать объекты по разным основаниям.

Получат возможность научиться:

  • Сравнивать, проводить классификации по самостоятельно выделенным основаниям и формулировать на этой основе выводы.

Коммуникативные УУД

  • Принимать участие в работе парами и группами, используя для этого речевые и другие коммуникативные средства.

  • Допускать существование различных точек зрения.

  • Использовать в общении правила вежливости.

Получат возможность научиться:

  • Принимать другое мнение и точку зрения.

  • Договариваться, приходить к общему решению.

  • Адекватно использовать средства устного общения.

Ход урока.

I. Мотивация к учебной деятельности.

-Ребята, наш линолеум на полу в классе стал некрасивым, и нужно купить новый. Помогите мне сегодня на уроке посчитать, сколько линолеума надо купить.

-А что нужно знать, чтобы посчитать, какой рулон купить?

-Как найти площадь прямоугольника и квадрата, единицы измерения площади, таблицы умножения.

II. Актуализация знаний.

1.Преобразование величин.

-Предлагаю выполнить преобразование именованных величин:
20см =… мм      1м =… см       40см = …дм

-Как их можно еще назвать?
-Единицы измерения длины или линейные единицы.
 -Какие еще единицы измерений вы знаете?
-Единицы измерения площади.

-Назовите их.

- см², мм², дм2.

- Что такое дм²?

-Это квадрат со стороной 1 дм.

-Начертите на листочке в клетку квадрат со стороной 1 дм

-Проверьте правильность выполнения задания друг у друга.

2.Решение задач на нахождение площади прямоугольника и квадрата.


На доске: прямоугольник и квадрат.
-Что можно узнать у этих фигур?
-Площади.
-Вспомните формулы нахождения площадей этих фигур.

-Выполните это задание.
-Мы повторили старые темы, значит уже можете мне помочь посчитать, сколько линолеума надо купить. Что нужно сделать?

Задание для пробного действия.

-Посчитать площадь нашего класса.

-Удобно ли вам будет считать в тех квадратных дециметрах, которые вы начертили на листочках? Попробуйте. Выйдите всем классом и прикладывайте ваши квадратики друг к другу.



III. Фиксация затруднений в деятельности.

-Вам удобно?

-Нет, слишком долго надо считать, и мы не умеем умножать такие большие числа.

-Что же нам делать?

-Наверно, надо считать в чём-то другом. Придумать какую-то новую единицу измерения площади.

IV. Постановка учебной задачи.                                                                                                                                                          -Значит какую цель вам надо перед собой поставить?

-Найти новую единицу площади.

-Посмотрите на линейные единицы и догадайтесь, какую из них взять, если дециметр мал.

-Метр.

- Сформулируйте тему урока.

-Новая единица площади- квадратный метр.

V. Изучение нового материала.

-Нам надо начертить новую фигуру. Сможете ли вы это сделать в тетрадях?

-Нет.

-Куда предлагаете?

-На полу.

-Какую линейку возьмём?

-Метровую.

Практическая работа.

Выходят два ученика и чертят на полу квадрат со сторонами 1 метр.

-  Площадь чего можно измерить в м2?

-Комнаты, класса, коридора,стены,окна…

-Сколько в этом большом квадрате квадратов с площадью 1 дм²?

1 способ нахождения.

-Можно разбить квадратный метр на квадратные дециметры и пересчитать.

Делают это.

- У нас получилось 100 квадратных дециметров.

2 способ.

-Можно разбить на квадратики, посчитать, сколько квадратиков в строке и умножить на количество строк, получилось 100 квадратных дециметров.

3 способ.

-Можно найти площадь квадрата. Мы знаем, что 1 м=10 дм. Умножить длину на ширину и получить 100 дм².

- Я предлагаю применить ваши новые знания и измерить площадь пола в м2. (работа в парах)


Практическая работа.

VI. Первичное закрепление под руководством учителя.

Работа с учебником Страница 70.  
 - Прочитайте, какое объяснение нам дали в учебнике.
 -Совпадает ли наше с вами определение с определением м2  в учебнике?
  -Площадь чего можно измерить в м2?
-Площадь комнаты, дома, сада.
Решение задачи с опорой на наглядность
 -Я предлагаю применить ваши новые знания и измерить площадь поверхности доски в м2. (работа в парах)
- Кто желает выйти к доске?
Один ученик решает задачу №2, с.70 у доски. Все остальные работают в тетрадях.

VII Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Самостоятельная работа
(самостоятельная работа на странице 70 под розовой прямой и №6 на стр.72 (с последующей проверкой)).
- А сейчас я хочу проверить, как вы усвоили тему нашего урока и сможете применить свои знания. Сверьте свои ответы с ответами на доске.
Организуется самопроверка.


VIII. Рефлексия деятельности .
 -Что нового вы узнали на уроке?

- Что такое м2?

-Чему равен м2?

-Площади каких предметов можно измерить в м2?

 -Удовлетворены ли вы своей работой на уроке?

 -Оцените свои новые знания и покажите мне условный знак

("Понял" - зеленый цвет, "Не понял" - красный цвет)


IX
Домашнее задание: стр.71 №4, 5.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

На уроке дается определение квадратного метра и перевод его в другие единицы измерения - квадратные дециметры. Это позволяет учащимся осмыслить новую единицу измерения в сравнении со старыми- квадратный дециметр и квадратный сантиметр. В ходе работы над проектом "Ремонт в классе" учащиеся осваивают данную единицу и возможности ее применения, учатся практически высчитывать площадь пола с целью покупки нового линолеума. учащиеся увидят перспективы применения усвоенных навыков при вычислении площадей квартиры, дачного участка, сада, огорода.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров718
Номер материала 283336
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх