Урок по теме "Опыление " 6 класс

Класс 6

Учитель: Дудакова Е.Л.

 Тема урока: Цветение и опыление растений

Цель: сформулировать понятия «цветение»,  «опыление», познакомить с различными видами опыления.

Планируемые результаты:

Предметные умения: называть и описывать различные типы опыления, приводить примеры растений, у которых они встречаются, части семени и плода. Сравнивать строение цветков, пыльцу, насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений. Делать выводы о значении опыления,  неразрывной связи растений с их опылителями – животными. Прогнозировать опасность сокращения численности пчел, шмелей, других насекомых- опылителей, птиц.

Метапредметные: овладение способами самоорганизации учебной деятельности  (постановка цели, планирование личной учебной деятельности, оценка личных учебных достижений и овладение опытом межличностной коммуникации).  

Личностные: развитие любознательности, формирование интереса к изучению природы. Приобретение навыков ведения наблюдений.

Тип урок: урок изучения нового материала.

Методы урока: словесные, наглядные, проблемно- поисковые.

Основные термины и понятия: опыление, самоопыление, перекрёстное опыление, искусственное перекрестное опыление

Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация, электронное приложение у учебнику

Ход урока:

I.      Организационный этап.

II.       Проверка домашнего задания

Тетсовая работа  с взаимопроверкой

Вариант-1

1. Цветок – это:

А) околоцветник

Б) яркий венчик

В) видоизменённый побег

Г) часть стебля

2. Главные части цветка растения – это:

А) венчик и чашечка

Б) цветоножка и венчик

В) пестик и тычинки

Г) цветоножка и чашечка

3 Цветки с простым околоцветником имеют:

А) только венчик

Б) только чашечки

В) ни то, ни другое: все листочки одинаковые

Г) только пестик и тычинку

4. Мужская часть  цветка:

А. пестик

Б. тычинка

В. завязь

Г. семяпочка

5. Раздельнополые цветки у растений имеют:

А) только пестики

Б) тычинки и пестики

В) только тычинки

Г) тычинки или пестики

6. Двудомными называют растения, у которых развиваются цветки:

А) обоеполые на одном растении

Б) обоеполые на разных растениях

В) раздельнополые на одном растении

Г) раздельнополые на разных растениях

7. Пыльца цветковых растений формируется в

А) семязачатке

Б) рыльце пестика

В) тычинках

Г) завязи пестика

8. Внутри пестика находятся:

А) пыльцевые зерна

Б) семязачатки

В) лепестки

Г) тычинки

9. Назови части цветка под номерами:

1-  цветоножка

3-чашелистик

7-рыльце пестика

10 .Укажите номера простых соцветий

1- кисть, 3 – колос , 5- початок, 6- зонтик., 8- головка, 9- корзинка

Вариант-2

1. Цветок – это:

А. генеративный орган

Б. ткань растения

В. вегетативный орган

Г. совокупность органов

2.  Цветки, в которых есть и тычинки и пестики называют:

А) раздельполыми

Б) обоеполыми

В) двудомными

Г) ветроопыляемыми

3. Из каких частей состоит пестик:

А. завязь

Б. пыльник

В. венчик

Г. рыльце

4. Если женские и мужские части растения развиваются на разных особях, то такие растения называют:

А. покрытосеменные

Б. цветковые

В. двудомные

Г. однодомные

5. Женская  часть  цветка:

А. пестик

Б. тычинка

В. завязь

Г. семяпочка

6.  Совокупность лепестков цветка образует:

А) чашечку

Б) венчик

В) околоцветник

Г) завязь

7. Околоцветник цветка состоит из:

А) цветоножки и цветоложа

Б) пестика и тычинок

В) тычиночной нити и пыльника

Г) чашечки и венчика

8. Если в соцветии, помимо цветков на главной оси, присутствуют цветки и на боковых осях, то такие соцветия называются:

А) простые

Б) сложные

В) двойные

Г) двудомные

9. Назови части цветка под номерами:

2-цветколоже

4-лепесток

6-пыльник ( тычинка)

10. Укажите номера сложных соцветий

2- метёлка, 4 – сложный колос , 7- сложный зонтик

Физминутка

II.      Изучение нового материала

1. Цветение.

Сегодня, на уроке мы продолжаем познавать продолжаем познавать прекрасный мир цветов. Но у нас будет необычный урок, а урок – открытие, где мы вместе попытаемся приоткрыть ещё одну тайну природы, связанную с процессом опыления. Перенесемся из ранней весны в ясное солнечное лето. Вспомните как хорошо цветущий луг, тут и ромашка и донник, и клевер. Синий колокольчик машет яркой головкой, как бы приглашая посмотреть на него. Мы любуемся этой картиной  и удивляемся, откуда такая красота.

Это процесс цветения

Цветение – это состояние растения от начала раскрытия цветков до его засыхания.

Вопрос: Все ли растения цветут?

Существует такая легенда.

В ночь накануне праздника Ивана Купалы необходимо пойти в лес, найти место, где растут папоротники, очертить вокруг себя круг и ждать. Ровно в полночь на папоротнике распустится цветок. Тому, кто успеет его сорвать, он покажет, где находятся сокровища.

Ребята, права ли легенда?

(Дети отвечают)

Зачем растение цветет?

(При цветении образуется пыльца и происходит опыление)

2. Опыление.

Ребята, как бы вы объяснили, что такое опыление  ( работа с учебником)

Опыление – это перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика.

Вопрос: -Зачем растению опыление?

После опыления происходит образование плодов.

Как же происходит перенос пыльцы с тычинок на пестики?

4. Типы опылений:

o                     Самоопыление

Вопрос: Ребята, используя определение опыления, опробуйте дать определение самоопыления

Самоопыление – это перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика того же цветка. (слайд 10)

Вопрос: Как вы думаете, какие особенности должны иметь цветки для самоопыления?

Приспособления к самоопылению:

v      Тычинки должны быть длиннее пестика.

v      Происходит в закрытом бутоне.

Примеры: пшеница, томат, картофель, лен, фасоль, горох

o                     Перекрестное опыление

Вопрос: Используя определение опыления, опробуйте дать определение перекрестного опыления.

Перекрестное опыление – это перенос пыльцы с тычинок одного цветка на рыльце пестика другого цветка.

Вопрос: Каким образом пыльца с тычинок одного цветка может попасть на пестики другого цветка?

•         Энтомофилия – опыление с помощью насекомых. Насекомых привлекает яркая окраска и характерный запах цветков.

•         Орнитофилия - опыление с помощью птиц, летучих мышей и некоторых нелетающих млекопитающих.

•         Анемофилия – опыление с помощью ветра.

•         Гидрофилия- опыление водой

•         Зоофилия-  опыление животными

Искусственное опыление (антропофилия) – опыление человеком.

Ребята, какие животные чаще и больше других опыляют цветки?

(Насекомые) (слайд )

Вопрос: Как вы думаете, какие особенности должны иметь цветки для опыления насекомыми.

Приспособления к опылению насекомыми:

v      Наличие нектара

v      Много пыльцы

v      Яркий околоцветник

Оказывается, что насекомые не равнодушны к окраске цветка. Так «любимыми» цветами пчел и шмелей являются синий и фиолетовый, меньше – желтый. К зеленому они равнодушны, а красный вообще не замечают. А вот некоторые бабочки, напротив, предпочитают красный цвет, имеют хорошо развито обоняние.

v      Запах:

Неприятный запах гниющего мяса (если опылители мухи)

Примеры: шиповник, клевер, ландыш, черемуха, стапелия.

На острове Суматра растет удивительное растение-паразит, у которого нет ни стебля, ни листьев. Называется это растение раффлезия Арнольди (впервые обнаружил европейский натуралист Арнольди в 1918 г.). Оно состоит из одного гигантского цветка, диаметр которого более 1 м., и корней, которыми цветок присасывается к корням растения-хозяина. Цветок имеет пять толстых лепестков красного цвета с пятнами более светлых тонов. Цветет он только одну ночь. Когда он раскрывается, раздается удушающий запах гниющего мяса, который чувствуется на расстоянии 1 км. На этот запах слетаются сотни тысяч ночных мух. К утру от прекрасного цветка остается только комок слизи, в котором созревают семена.

•         Удивительное растение, не правда ли?

Цветки , опыляемые жуками белые, не яркие, с сильным фруктовым запахом

Различные насекомые далеко не равноценны как опылители. У цветков выработалось приспособление, защищающее нектар от бесполезных для цветка лакомок и открывающее к нему доступ насекомым, производящим перекрестное опыление.

Чтобы избавиться от толпы назойливых мух, многие цветки имеют такую форму венчика, где сладкий нектар спрятан в глубине трубки венчика или специальной шпорце, образованной выпячиванием одного из лепестков.

Цветки донника приспособлены к опылению пчелами. На нижних лепестках этих цветков, раскрытых в виде пасти, может усидеть только пчела, а бабочке некуда здесь деть свои крылья.

Интересно знать, что бутоны с цветками баобаба раскрываются в одну ночь. Крупные цветки источают странный аромат, немного напоминающий запах мускуса. На старом баобабе за ночь распускается до ста цветков. Их сладкий нектар привлекает лемуров галаго, которые вылизывая нектар, переносят пыльцу.(Слайд 15)

Цветы . опыляемые летучими мышами, крупные , с запахом, неяркие, раскрывающиеся после заката солнца. Это связано с тем, что летучие мыши питаются только ночью и отыскивают цветки, пользуясь обонянием.

•         Птицы имеют слабое обоняние, но хорошо развито зрение. Они посещают яркие, обычно красные цветки, крупные или собраны в соцветие , со слабым запахом. (Слайд 16)

ü           Перекрестное опыление ветром

Вопрос: Как вы думаете, какие особенности должны иметь цветки для опыления ветром.

Приспособления к опылению ветром:

v      Маленький околоцветник в виде пленчатых чешуй

v      Мелкие цветки собраны в длинные соцветия

v      Пестики длинные или раздвоенные, опушенные

v      Тычинки длинные

v      Пыльца легкая, летучая

Примеры: рожь, кукуруза, ива, верба, тополь, ольха, береза, орешник, осока, мятлик.

             Какие еще существуют способы  опыления растений.

III.            Вопросы для закрепления изученного материала:

Ø           Почему пестики и тычинки у многих растений развиваются в разное время?

Ø           Почему у кукурузы и ржи невзрачные цветки?

Ø           Растение душистого табака раскрывает свои цветки ночью. Почему?

Ø           Почему нектарники располагаются в нижней части цветка?

Ø           Ученые провели опыт и выяснили: яблоня при удаленности ульев на 600 м давала урожай 124 кг яблок, на 200 м – 252 кг. Как это можно объяснить?

Вывод: в ходе урока выяснили, что опыление происходит в природе, и кроме того, его может производить в своих целях человек. В зависимости от способа опыления растения приобрели целый ряд особенностей строение и приспособлений, способствующих опылению, и следовательно, оплодотворению.

IV.            Домашнее задание: §47  читать, повторить §46,   подготовить интересные факты об опылении.